慧老師,謝謝您六年級作文

我想：如果一個人做的事驚天動地，但沒有人們對於他（她）的點評，那麼就會使這個人感到失落。即使那個評論是對他（她）的不滿，也會讓那個人感到自己被別人注視了，自己做的事可以得到別人的關注了。我們需要信心繼續，我們也需要儘自己的一份力關注他人，因爲只有關心了他人，才能得到他人的肯定。

在知道了我們班榮獲“書香班級”的喜訊的同時，也讓我們看到了慧老師對我們精彩的點評。令我們大家都倍受鼓舞，因爲慧老師給我們大家的評價都極其之高，讓我們都感到汗顏。

慧老師說：班級參賽情況非常好，博文數量、評論數都很高，老師對學生的指導、學生之間的互動較多，而且，博文上的一頂頂“小紅帽”，說明了博文的質量非常高。看到這裏，我們真的感到自愧不如。不過說實話，如今的`成果，和同學們的努力，老師們的指導是不可分開的。馬老師不只一次，在班上指教我們，希望我們能夠更好的掌握寫作文的方法；也不只一次耐心的爲我們講解，在校信通上遇到的問題。慧老師對我們的點評，我們一定會留存在心的，因爲只要我們失去了信心，回頭再在自己的腦海裏翻翻這些點評，一定會感到信心倍增。

不止這些，慧老師還給我們非常詳細的指出了三條優點：1.善於捕捉生活中的美好。這些美好，來自於對自然景物的觀察，對生活片段的思考，對親情、友情的體會2.感情真摯，在一篇博文《記住，不是咱的東西咱不要》中，小作者敢於正視和承認自己之前做得不夠好的地方，堅持原創，她不僅給自己提出了要求，也給其他博文樹立了榜樣。3.語言功底較好，能夠運用多種擬人、排比等表達方式，以詩歌等多種形式進行寫作，語言流暢、文筆清新。這三條優點帶給我們的不只是高興和欣慰，也讓我們對自己有了一個評價，可以在今後的管理博客中，做到更好。

後來，我特地去看了看慧老師的博客，發現，慧老師的博客評論中還有許多家長們、學生們的問題還沒有解決。慧老師肯定很忙，所以我們都很慶幸慧老師能夠在百忙中抽出空閒時間，給予我們如此之高的評價。也爲慧老師的做法感到感動，從此也足以看到慧老師對我們的重視和對工作的認真！

除了慧老師對我們班的評價，因爲獲得“閱讀天使”這個殊榮，所以也有幸看到了慧老師對我的評價：孩子喜歡讀書，並將所讀的很多內容內化爲自己的思考。另外，孩子的目光不僅僅停留在身邊的點滴，還開始涉及社會問題，一篇《從木到沙》觸及我們成人的心靈深處，意識到環保的重要性。她還有一顆細緻的心，體會到父親沉默背後對自己深藏的關愛。小學六年級的學生，開始看《飄》《安妮日記》這樣的書，並且有自己的思考，非常難得。當我在學校看到這些評語後，又忍不住回家仔仔細細的看了一遍。也許這些話有點高估了我，但還是對我起到了很大的作用，本來以爲我只不過是一個小學生，評委們也不會很注重我，可當我看到了慧老師對我長達一兩百字的評論後，我知道了自己的努力還是沒有白費。而且慧老師還不光說出了我的優點，也給我提出了一點要求：孩子還可以閱讀一些科普、人物傳記之類的書，讓自己的閱讀更全面。我突然感到了自己似乎正受着母親般的關愛，也許大家覺得這段評語沒有什麼特別的，可我卻從一個個“孩子”中看到了慧老師的愛，雖然從沒有見過面，但我卻從這些話語中看到了慧老師那慈祥的面孔。可能這對別人來說，並沒有什麼感受，但我自己卻心知肚明：慧老師的點評就像是一個母親對自己的孩子親切的讚揚。在這裏，我只想對慧老師說一聲“謝謝！”

總的一句話：慧老師的點評真是深入人心！不僅指出了優缺點，也讓我們看到了慧老師的高尚品質。慧老師的點評並沒有苛刻的語言，也沒有潑我們“冷水”，而是讓我們出處感受到了愛，感受到了人間最珍貴的愛！