【精選】六年級的作文彙編9篇

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家收集的六年級的作文9篇，歡迎大家分享。

六年級的作文 篇1

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運……”我們唱着這首《感恩的心》留下了我們真誠的、感恩的、悔恨的……眼淚。

王立國老師給我們上了一節價值連城的課。讓我們學會感恩，學會立志。

有一個上四年級的小男孩，在一堂課上，居然坐在地上號啕大哭起來。這是怎麼一回事呢？讓我們一起去尋找答案吧。

原來這個小男孩的母親因患癌症而死亡。在這位母親臨終前，她把自己最放心不下的小兒子叫到牀前，奄奄一息的說：“媽媽要到一個很遠很遠的地方去‘出差’，那個地方叫——天堂！你要好好照顧自己，要是想媽媽，你就看看天上的星星，總會有一顆是媽媽的眼睛！”說完，這位媽媽就去世了！因此小男孩每天晚上都會數星星，在不知不覺中總會睡着。他不會，也不敢哭！因爲他聽說：向南天堂裏的人，如果哭了，在天堂裏的人就會痛、難受的。

而在這一天，老師讓他們寫一份信給自己的媽媽。當這個孩子聽到“媽媽”這種親切的稱呼時，想起了遠在天堂裏的媽媽，眼淚不由自主的掉下來了。他給媽媽寫了這樣的一封信：

媽媽，你在那裏過得好嗎？吃的好嗎？睡得好嗎？

媽媽！我想你了！我真的真的好想你啊！

每次晚上做夢我都會夢見您，您說：“您永遠都不會離開我的！”早上醒來，我都會跑到學校裏，興高采烈的對同學們說：“我也有媽媽了！媽媽說了‘他永遠都不會離開我的！’”可是，每當我晚上放學回家的時候，我只能看見你的遺照。我會抱着你的遺照躲在被窩裏偷偷的小聲的哭，我不能大聲哭，我不想讓你難受啊！

當老師將這封信讀給全班同學的時候，班裏的同學鴉雀無聲，可以聽到每個人的心跳。

還有一個小女孩，她是5。12汶川大地震中的倖存者。

在救生人員在廢墟中徘徊的時候，“救命！救命啊！”一個微弱的聲音在呼喚着，“救我，救救我啊！……”救生人員追隨者聲音倒了一地廢墟面前，扒開廢墟，發現了一個不到三歲的孩子，她的生命已經危在旦夕了！她吃力的說着：“救救我的爸爸媽媽——”救生人員將這個孩子送往去急救，又一次扒開了廢墟，看到了令在場的人流下眼淚的一幕：一位爸爸趴在地上，似於做俯臥撐的動作，在爸爸的背上扛着一些石頭；而一位媽媽在蹲着，用手舉起一堆石頭。在他們中間也就是最安全的地方，那裏躺着他們的女兒。那個女孩得救了，而他們的爸爸媽媽卻……

這個女孩是不幸的，也是幸運的，因爲她有一個愛她的爸爸媽媽。他的父母願意用自己的生命來把護自己的孩子。

天下的每對父母都是愛自己的孩子的。想想我們在玩耍的時候，父母在幹什麼；想想我們要買東西的時候，是誰給我們的錢；想想你在和家人賭氣不吃飯的時候，你的父母得多麼傷心啊！

我們應該學會感恩！

六年級的作文 篇2

我靜靜的在書桌前坐了下來，在日光浴下，我滿懷期待，準備和文字一同跌進浩瀚無垠的文學世界，填補人生及思緒的色彩。對於每天在學業壓迫下的我，讀書可說是一帖獨一無二的靈藥，總讓我在全神貫注中，將煩躁的思緒化作一種難以形容的快感。

年幼時期，讀一本本的冒險小說是一天最重要的活動，生動活潑的文字，充滿抑揚頓挫的情節，總是深深吸住我的目光，令我欲罷不能，我的心靈及思緒也隨着情節的千變萬化而有了高低起伏。我和書總是形影不離，因爲我可以體會到讀書是平凡生活的一大享受。我最喜歡文學類及冒險類的書籍，文學類的書能讓我在文字的薰陶下，無形之中增加腦海中的無價之寶，並改變自己的人生價值觀；冒險類的書籍是思緒的調味料，可以調適情緒，並且觸發無限的想像力，豐富了生活。

不同的時刻讀書，所帶來的樂趣也不盡相同，在失意的時候讀書，帶給我的感受最爲濃厚，在失意時讀書會遺忘腦海中繁瑣的心事，並且讓我不去理會外在的事物，爲腦海注入喜悅的泉水，使我解脫束縛，聚精會神的鼓舞在書中的世界，造就了內心的.狂喜。

如果只拘泥在競爭、或追名逐利，此時的讀書就失去了意義，並無法達到“富有樂趣”的效果，唯用一顆純淨去體會，纔可達到最高境界——“充實、快樂”的感受。

六年級的作文 篇3

在一個風雪交加的冬天，候車室裏有一對母子站在“母子上車處”旁，而“母子上車處”卻站着四位壯漢。

那一對母子衣着單薄，凍得瑟瑟發抖，孩子還在不停地哭泣，母子倆把乞求的目光投向那四位壯漢，而那四位壯漢並沒有讓位，反而視而不見。他們在裝作自己目不識丁，他們個個顯得文質彬彬，一看就不是不識字的人，他們這樣做還絲毫不感到害臊！

這種現象並非只有這一例，還有很多很多：食堂裏明明貼着“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的標語，有好多同學還是熟視無睹，依然剩很多飯菜；小河邊明明寫着“請不要把垃圾丟入河內”的警示語，而一部人還裝作沒看見的樣子，隨手把垃圾丟進河流裏；一些公共場所裏寫着“禁止吸菸”的警示語，一些人還明目張膽地吸菸，更令人憤怒的是有的人竟然站在警示語旁吸菸。

難道他們真的看不見嗎？他們能看見的，他們只是裝作看不見罷了。像這種人不是真正的文盲，而是“假文盲”。這種人只會讓人唾棄，這種人是沒有一絲社會公德心的，這種人是沒有一絲愛心的。

中國，被稱爲“文明古國”，可是現在，在外國人的眼中，中國人是不文明的。你想知道爲什麼外國的警示語用中文來寫嗎？那是因爲這種不文明的行爲大多都是中國人做出的。現在我呼籲，讓我們不再做不文明的事，讓我們丟掉之前不好的行爲習慣，讓我們從身邊的小事做起，讓我們重新拾起“文明古國”的美譽吧！

六年級的作文 篇4

在一個人的成長中少不了家庭的溫暖學校的教育，社會的呵護，生活就像五味瓶，有歡笑，挫折了掌聲和失敗。

記得那個夜晚，夜涼如水。你我相約好的小夥伴已經在我家中等我了，我在房間裏準備好上舞臺演出，我很激動，但也有一絲緊張，因爲我要在小夥伴和家人的面前表演彈鋼琴。

我走上了舞臺，見下面的小夥伴一個個都把期待寫在了臉上，家人更是如此。我開始演奏了要彈的曲目是蟲兒飛，我按下了琴鍵輕鬆優雅的音符反覆出現在了我的眼前，我如往日一樣演奏，放鬆下來未免還是有些緊張。

歡快優雅的小曲帶有絲絲的悲傷，當我演奏完時，一片鴉雀無聲，我鞠了一躬之後，終於臺下響起了雷鳴般的掌聲。我聽着臉上的表情不再僵硬，露出了甜甜的笑容。

那年的那次鋼琴演奏使我終身難忘，我們的成長離不開悲傷與歡笑，也離不開家人的鼓勵與夥伴們給予的掌聲。希望我們的旅途中，希望一直會有一直默默鼓勵和支援我們的人，我們的成長會變得更加快樂，一切都會迎刃而解！

六年級的作文 篇5

春天的清晨是乍暖還寒的，夏天的清晨是清爽的，秋天的清晨是涼爽的，冬天的清晨是——寒風刺骨的。冬天的清晨是讓人最想入睡，最不想起牀的時候。

冬天的某一天清晨，媽媽無情地將我叫醒，我睜開朦朧的雙眼，往窗外一看，窗外是烏漆麻黑的，什麼也看不見，一聽，寒風在外面呼呼作響，讓人聽了就害怕，我把頭轉過來，對媽媽嘟嚷道：“三更半夜的，打擾我的美夢，你知道嗎！我做的夢有多美、有多香……。”媽媽打斷我的話，因爲她知道我這樣做是爲了氣走她的，她說：“已經6：30了，你還不起牀，等下趕不到班車了。”“媽媽，我的好媽媽，就讓我再睡一分鐘好嗎，就一分鐘！”我懇求道：媽媽走了，我知道她生氣了，我不管了，繼續睡。躺在溫暖的牀上，多舒服呀！突然，被子“飛”走了，我猛的睜開眼睛，唉！是爸爸，情況不妙。爸爸以往慈祥的眼神，現在變得兇狠起來，用他那對大眼睛瞪着我，向我吼道：“快點，起牀，快！”“哦！哦！哦！哦！哦！有完沒完，說了這麼多遍，我的耳朵都起老繭了，再睡一會就起牀！”我生氣地說。

其實，我也不知道我這是哪來的勇氣，我覺得自己是“吃了豹子膽——敢頂嘴了”，更奇怪的是，我勇敢地將被子拉過來，蓋在身上，繼續睡。爸爸火了，他將我的被子再一次掀掉，將衣服扔給我，指着我大聲說：“一分鐘沒穿好衣服我就給你好看。”我有自知之明：爸爸平時雖然很慈祥、很溫和，但發起火來卻比火山爆發還恐怖。我下決心，一定要快點穿，但穿了第一件衣服我就不想再穿了，因爲太冷了，身上剛剛還很溫暖的，一穿毛衣，那股暖意就被寒氣衝了，我縮着身子，把目光注視在爸爸身上。

爸爸的手中拿着表，認真地看着，嘴裏還在嘀咕着什麼，我的心中有股預感：大事不好啦！我顧不上冷了，急急忙忙地穿衣服，到時的時候，我已穿好了。但毛衣穿反了、外衣釦子扣錯了、褲子也穿反了、襪子穿了兩隻不一樣的。這一身穿着，有點不輪不類。爸爸火了，一個紅燒鐵竹板打在我臉上，我頓時感覺臉上火辣辣的，五個手指印清晰可見。爸爸轉身走出了房間，只留下一句話：“已經7：10了，班車走了，你坐公交車去上學*。”我一聽，愣了一下，馬上重新換穿衣服……到學校時，我——上學以來第一次遲到了。

冬天的清晨是又短又冷，如果冬天的清晨能長一些的話，我就能多睡一會兒了……。

六年級的作文 篇6

敬愛的錢老師：

您好！

跟您相處了一週，我們都已經互相瞭解了一些，現在我和您講講我看到的錢老師。

錢老師理着一頭清爽的短髮，臉蛋圓圓的，長得挺有福氣。第一次看到您，我那您那嚴厲的眼神嚇了一大跳：完了，這位老師看上去很嚴格，今年準會"死"得很難看！但現實恰恰相反，您非但一點也不兇，還很和藹可親。上課幽默，放學輕易不留同學。

六年級了，作業會讓我們大跌眼鏡嗎？回校時，您就讓我們背誦課文三個自然段，這對於我這個不能把作業在學校裏做完就會坐立不安的“作業狂”來說，是一個很大的打擊。第二天上課，馬上默寫課文！作業，抄課文！我抱着腦袋，簡直要崩潰了。“默寫全對的同學只要抄一遍課文。”當您說出這句話時，我打了個激靈，頓時眉開眼笑。“好啊！”不管作業有多少，只要認真、抓緊，總會做完的。

作業量我會慢慢適應，我心中也有一些小建議：免作業的活動可以多一些嗎？大家都想少做作業，自然會提高學習的積極性。

錢老師，我看到的您既嚴格又和藹，既高高在上，又平易近人，有一種說不出的神祕。那我沒看到的您又是怎樣的呢？請給我回信。

祝

工作順利！

此致

敬禮

　　您的學生：

　　日期：

六年級的作文 篇7

我現在就讀的子良中心學校，前面是沱河，後面是巍峨的青山。這裏依山傍水，環境優美，是我們讀書的理想之地。

走進校園，映入眼簾的是一條寬闊的校道，校道兩旁種着高大的樟樹，樟樹枝葉繁茂，把校道遮個嚴嚴實實。樟樹下面種着許多草，綠油油的，煞是可愛。校道兩邊是高聳的教學樓，即中學部教學樓和小學部教學樓。我們就在這寬敞明亮的教室裏聆聽老師授課，教室裏不時傳出朗朗的讀書聲，在校園內久久迴盪。課餘時，同學們像快樂的小鳥，在教學樓前的空地上跳繩，踢毯子，轉呼啦圈……開心極了。

教學樓後邊便是雅園和怡園。

雅園內種着許多花草樹木。你看，有千年矮、萬年青、梔子花、映山紅、月季花、垂柳、玉蘭樹、雪松等等，真是百花爭豔，綠樹成蔭啊！

怡園最多的就是草。這些草都長得綠茵茵的。躺在上面可舒服啦！每塊草坪之間都有一條用鵝卵石鋪成的石徑。石徑旁邊有一棵大樹，那是一棵比四層樓還高，要我們四個小朋友才能合抱住的法國梧桐樹，它的葉子像張開的手掌。遠看這棵樹就像一把撐開的巨傘，上面還有鳥兒建成的一個大巢呢！再後面，就是男寢和科教樓了。

科教樓內有圖書室、電腦室、多媒體教室等。在圖書室裏，同學們在書的海洋裏盡情地汲取知識；在電腦室裏，同學們上網查閱各種資料，掌握現代科技知識；在多媒體教室裏，同學們觀看紀錄片，聽老師上課……

男生宿舍樓和科教樓並排排列着，校道將它們分開。它們的後面，就是一個水泥操場，操場上有四個籃球架，同學們可以在操場上跑步，做操，打籃球……開展各種體育運動。他們的臉上帶着幸福的笑容，在這裏展示童年的天真，放飛童年的活力。操場左邊是正在修建的食堂。緊靠北山腳下建有浴室和廁所。

我們的學校，房子排列整齊，佈局合理，設施齊全，應有盡有。可謂是我們讀書最理想的地方，難道你不這麼認爲嗎？美麗的校園，我愛你！

六年級的作文 篇8

記得小學五年級的時，我與同學鬧了矛盾。我向媽媽傾訴，她把我拉倒魚缸旁，問：“你知道爲什麼魚被困在這小小的魚缸裏卻不會覺得悶嗎？”我搖了搖頭。“因爲魚的記憶只有七秒，七秒後它們遊過的每一寸地方又都會變成一個新天地。其實這就是快樂的根本，忘記以前的不愉快，你也會像魚兒一樣快樂的。”

第二天，媽媽挑了一條最漂亮的金魚，說：“你把它當作禮物送給那位同學，並給他講講這個故事，相信他一定會接納你的。”那天，我成功的修復了受損的友誼，並且明白了快樂的真諦。

中考那年，我以優異的成績考進全市最好的中學。爸爸把我叫到魚缸前，問：“你知道金魚爲什麼永遠都這麼有活力嗎？”我看看爸爸，他一臉嚴肅的說：“因爲魚的記憶只有七秒，七秒後它們遊過的每一寸地方都變成一個新的起點，在新的起點上，它們有着新的夢想，這夢想永遠讓它們保持活力。”

爸爸接着講道：“開學後，你也到達一個新起點了，你應該有自己的夢想，不能總活在過去的成績中。”

魚的記憶只有七秒的說法並不科學，但媽媽用它教我學會了收穫快樂，更教會了我寬容；爸爸用它教我學會了正視過去的榮耀，更教會了我如何尋找前進的動力。

六年級的作文 篇9

小學的六年就要過去了，我再這裏把我的朋友——李卓倫寫下來，我一定要永遠記得他。李卓倫，我們是在3年級下學半期一次聽歌時，發現我們都喜歡一個樂隊——飛輪海！就這樣我們才成爲了朋友。

他雖然不是我轉來後宰門小學第一個認識的夥伴，但是從那次他就變成了我的知心朋友。他今年12歲，和我同年級、同班。他的頭前有一座捲毛兒，對我來說特帥，特有型！我平時叫李卓倫都是喊“車輪”，這是他的外號，他也叫我“蚱蜢”！

他最喜歡跳街舞和吹薩管，他還才加過街舞和薩管的興趣班呢！我看過車輪跳街舞也看過他吹薩管，但很少看見他跳街舞。我發現他吹薩管吹得最好的一首歌是《在莫斯科的夜晚》你猜我是怎麼知道的呢？嘻嘻，我就告訴你吧。一次，我去他家，我悄悄的進了門！進了他的房間，看見他在吹薩管！爲了不打擾她，我就悄悄站在門外偷偷聽他吹管。

這聲極爲美妙，哈哈！還有一隻鳥在窗外聽呢！那時我還不知道是《在莫斯科的夜晚》這首歌曲，是我聽他說的，開始沒搞懂。過後我才知道的！我們剛認識的時候一下課找對方玩，很友好。可過了一段時間，我們就很少聯繫了！

又過了一段時間，我主動找他玩，我們又成爲了好朋友。有一天，我們在一起玩見到路旁的大石頭上壓着一根小草。我們輕輕的把石頭擡起來一點！發現，小草就長在了石頭中！我們異口同聲說：“哇塞！生命力真頑強！”過了一會兒，車輪對我說：“我們也一定要變得更加頑強。”

我堅定的說：“嗯！”唉，我們下學期就要畢業了，我要離開他了，真煩啊。老天爺爲什麼要這樣這麼我？總時把我和好朋友分開？但是李卓倫，我回永遠記得你的！因爲你是我最好的朋友！