小學二年級作文彙編8篇

在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家收集的小學二年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

小學二年級作文 篇1

很久很久以前，有一位獵人，他帶了一頭大象去樹林裏打獵，他走啊走，看見了一幢小木屋，裏面住着五位盲人，獵人請求讓他住在裏面，五位盲人同意了。

天亮了，獵人一早就出門去打獵了，五位盲人聽到了獵人的腳步聲，其中一位盲人對其他盲人激動地說：“獵人走了，我們去摸一摸大象吧，我還沒見過大象呢！”

那位盲人第一個去摸大象，他傻乎乎地跑過去，一頭撞到了大象的肚子上，他痛得大叫起來：“你們別來了，別來了，大象明明就是一堵牆嘛！”

接下來一個瘦瘦的盲人大搖大擺地走過，一下子抱住了大象的尾巴，他又扯了扯大象尾巴，把大象給弄痛了，大象把它又細又長的尾巴甩了甩，把那一個人甩到了河裏去了。他說：“大，大象，就是爸爸打我用的繩子嘛！”

第三個人去揉了揉大象的鼻子，把大象弄得好癢，大象打了一個特別大的噴嚏，把第三個人噴得頭暈眼花，第三個盲人說：“大象就是我家的水龍頭嘛！”

第四個盲人去抓了抓大象耳朵，大象把它的耳朵扇了扇，第四個人高興地說：“大象就是我家的扇子嘛！”

第五個盲人摸了摸大象的牙齒，說：“大象就是一根胡蘿蔔嘛！”

這五個盲人都只摸到了大象的一部分，就下結論了，這說明他們不認真去觀察事物。

小學二年級作文 篇2

不會變的是作文。香港筆者芮勃在現在發行的課本里，寫了這樣一段話：“而今已經到了年齡大的人年紀的我，再回故里的森林裏，假如碰到小孩子的我，應該講些哪些話纔好呢？”芮勃告知年輕的自個兒：“你成長爲大人之後，也將接着持續而今心中的思維！

只要努力唸書，累積經歷，把它延伸下去，而今的你，就會在你成長爲大人過後的身軀裏面生存。而你後面的曾經的大夥，跟在你前面的未來大夥，也基本上會密切聯結着。” 這位獲取過諾貝爾文學獎的筆者，此刻所講的，到底是不是即佛系的“不忘初心”呢？

老友充滿悔意地講，年輕那時他非常喜歡畫畫，從前每一個週末都去香港銅仁老市區寫生，樣品贏取大師認同。可惜畢業此後，爲應付生活，應該需要多掙一些錢，便把畫畫的興趣放到了旁邊，過起了沒有樂趣的日子。

現今已年老，無須再上班。無須專業後他發現自個兒天天百無聊賴。

某日，跟當年一塊寫生畫畫的老友相機，他人竟成爲世界國內畫壇知名畫家，樣品價格不菲。繪畫這一個行業不止沒有年老這一回事，然而因年輕時歲月的耗費跟奮力，累積了各個人生經歷，另有加上長期的畫畫經歷，到年老時，竟昭顯出來更出色更好的撰寫水平。

小學二年級作文 篇3

今天早上，我起牀時已經有8：00了，吃了一小碗水泡飯，覺得肚子還很餓，媽媽給我一元錢，叫我到市場的小吃店買饅頭吃。

我拿着一元錢來到小吃店。小吃店的生意很好，店主忙個不停。我等了很長時間，纔買到了想吃的肉包子。回家路上，我一邊吃一邊看店主找給我的錢，“咦！仍然是一元錢。”我想回去把錢還給店主，可店主正在給顧客們拿東西，忙得不亦樂乎。我心想，多了五角錢，等一下再買東西吃。

回到家裏，我把這件事情告訴了媽媽，滿以爲媽媽會誇我幾句，沒料到，她嚴肅地說：“做人要誠實可信，他們賺錢困難，你把多找的錢還給他們。”聽了媽媽的話，我感到羞愧極了，立刻拿着錢來到小吃店，把錢還給了店主，那個店主連聲說：“謝謝，謝謝。”旁邊的人也用讚許的目光看着我，我如釋重負，心裏也舒服極了，連忙說：“不用謝。”

你看，就是這個五角錢，自己拿了，頂多再吃一個肉包子，可還回去，得到的卻是誠實。

小學二年級作文 篇4

“穿着一件綠衣裳，露着一塊白肚皮，在田野裏生活，每天呱呱叫，專門吃害蟲，非常可愛。”你猜是什麼？那就是我——青蛙。我和我的同伴在田野裏幸福地生活着，快樂地玩耍着，以吃害蟲爲主，可惜，好景不長，現在有許多人類都來捕捉我們，要麼把我們煮了吃掉，要麼就把我們拿來到菜市場去賣，如果碰上好心人的話，那個人肯定會買下我們然後把我們放了。但如果說碰上貪吃的人的話，那就肯定會把我們煮了吃掉，那樣就有許多同伴犧牲了。

在河岸邊，有許多“寶寶”的屍體，乾的、捏死的、踩死的、壓死的不計其數。你們要知道，我們這做媽媽的是多麼的辛苦呀，現在又有多麼傷心呀！我不知道人類爲什麼對我們好此殘忍，我們這麼可愛，不僅不會傷害人類，還能保護莊稼。我一個夏天就能消滅掉兩萬五千只害蟲呢！說實話，你們人類應該保護我們，畢竟我們還幫助你們消滅過害蟲呢！但你們現在不但不保護我們反而還傷害我們。真是太不應該了！我們希望人類能夠保護我們，不要讓別人來傷害我們。因爲我們動物是人類的好朋友。

小學二年級作文 篇5

一、介紹我自己

教學目標

1、根據題目提示的主要內容回答問題。

2、用幾句連貫的話，把自己的有關情況告訴別人。

3、上臺介紹時要舉止大方、音量適中，話要說清楚、完整、通順。

4、情感、態度與價值觀目標：

瞭解自己，認識自己，悅納自己，培養學生的自我意識和自信心。

重點難點

教學重點：知道自己的長處和興趣，學會向別人介紹自己。

教學難點：能正確認識自己，悅納自己。

教學過程：

一、範例激趣，明確要求

師：老師先作個自我介紹好嗎？

生：好！

師：大家好！我姓吳，你們以後可以稱呼我爲吳老師。老師的“吳”可是大有來頭的，歷史上姓吳的名人有很多，你們知道都有誰嗎？

生：不知道

師：那你們都看過《西遊記》吧？你們知道《西遊記》的作者是誰嗎？

生：看過，我知道孫悟空、豬八戒、沙和尚和師傅唐僧！

師：老師告訴大家，《西遊記》的作者是吳承恩！老師相信同學們以後一定不會再忘記老師的姓氏了。

師：好，現在我們同學們來進行一下自我介紹，介紹自己的姓名、年齡、學校、愛好就可以了。

生：班級每一個學生進行自我介紹，老師隨機點評！

師：我們筆暢作文的課堂是非常有趣、快樂的，我們在課堂中不僅可以做遊戲、吃東西，還可以畫畫。這堂課老師要求每個孩子畫一幅自己的自畫像，把自己的樣子畫下來。生：3-5分鐘畫自畫像。

師：我們大家一起總結一下，怎樣向大家介紹自己呢？都介紹哪些方面呢？

生：名字、性別、年級、學校、年齡等

師：介紹自己時還要注意些什麼呢？

生：說話聲音要響亮。

生：說話不要緊張，不結巴。

生：要把自己的情況介紹清楚。

師：是啊！介紹自己的時候可一定要大大方方、聲音響亮、有禮貌；說話要完整、通順，這樣你纔會給別人留下深刻的印象。

二、合作交流，嘗試交際（重點講解）

師：我們爲了把自己的情況介紹清楚，更吸引人，可以先和自己的好朋友說說，互相提問，進行補充。（同桌互動）

生：好！（同學互說）

（師巡迴幫助說話有困難的學生，及時給予知道）

師：能向好朋友介紹自己了，那你能向班裏的同學介紹自己嗎？

（請一個同學起來進行自我介紹）

師：看教材《全身總動員》讀一讀《我的.自畫像》（請班裏的一位同學站起來讀），小作者都是從哪些方面介紹了自己呢？

生：名字、年齡、外貌

師：介紹外貌時都是介紹了什麼？

生：個子、性格、辮子、臉蛋、眼睛、鼻子、嘴巴、愛好

師：那麼我們來總結一下，描寫外貌我們應該按照什麼樣的順序呢？（按從上到下，有特點的詳細寫）

【小結：描寫外貌的順序重點講解，還可以拓展描寫動物也可以按照從上到下的順序（看圖寫話——圖片中雪人的描述）】

師：我們看一下描寫外貌的詞彙有哪些？

（結合教材《開心辭典》和《好句讀一讀》以及老師佈置的“我愛記詞語”）

生：??

師：外貌描寫完成了，在外貌描寫的時候我們要按照從上到下的順序描寫，最重要的是要抓

住特點來寫，有特點的地方詳細地寫。（這句話重複的告訴學生）

師：老師可以舉兩個例子，加深同學們的印象。例子一：（豬八戒）胖胖的，長得肥頭大耳，喜歡吃，愛偷懶，經常扛着九齒釘耙，嘴裏常說的一句話是：“猴哥，猴哥??”例子二：（懶洋洋）頭上長着兩隻角，標誌性的是頭上的一坨，眼睛只有綠豆那麼大，喜歡吃，愛偷懶，手裏經常抱着一個枕頭。

生：豬八戒、懶洋洋

師：老師把他們的特點說出來之後，你們是不是就很快猜出來了。

生：是！

師：對，所以我們在描寫一個人的外貌的時候要抓住特點來寫，有特點的地方要詳細地寫。師：外貌講完了，我們看一下愛好怎麼寫？你們都有什麼愛好啊？

生：畫畫，看書，跑步??玩手機，看電視

師:同學們，你們說玩手機、看電視、玩電腦這些是愛好嗎？

生：有的說是，有的說不是。

師：老師告訴大家，愛好是積極向上的，是能夠使我們進步的，所以看書、畫畫愛好；玩手機、看電視這是我們不好的行爲習慣，這叫做嗜好，不是愛好！

（講到愛好的時候，一定要告訴孩子愛好和嗜好的區別）

三、學習評價，訓練表達

（請一位同學按照老師講解的從新進行自我介紹）

師：你們想向別人介紹自己嗎？

生：想！

師：剛纔每個同學都介紹得很認真，很投入，一定想上來露一手吧，誰先來？

師：下面的同學都來當小評委好不好？那你們可得認真看，注意聽啊！

生：大家好！我叫韋函，今年七歲。我的名字是我爸爸給我起的。因爲我爸爸希望我像函件一樣飛得高、飛得遠，長大後做個有出息的人，所以我爸爸給我起名叫韋函。

師：小評委們，她得自我介紹好在哪兒？

（相機評價：聲音大——讓大家都能聽清楚；表達很清楚——不着急，慢慢說：眼睛看着對方——介紹自己時，眼睛看着對方，這也是尊重別人的表現）

師：她不僅講得好，而且很有禮貌。真了不起！

師：還有誰願意主動上臺講一講？

生：大家好！我叫周翔，今年七歲。我的名字是我爸爸給我起的。因爲我爸爸希望我像老鷹一樣在空中自由地飛翔，所以我爸爸給我起名叫周翔。

師：小評委們，他得自我介紹好在哪兒？

生：他非常有禮貌，說話的聲音很響亮。

生：他把自己的情況介紹得很清楚（請多名學生介紹自己，師生評議）

四、聯繫實際，擴展延伸

師：今天我們學習了介紹自己，大家都說得很好。在生活中，你還可以向剛認識的叔叔、阿姨或小朋友進行自我介紹。但是我們在自己介紹的時候，爲了結交更多的好朋友，就要看有沒有共同的愛好了。

師：同學們，我們一起來看教材《我愛運動》中的樂樂他有什麼愛好？

師：讀完以後，你們可以說一說有什麼共同的愛好呢？同學們互相來評議，有共同愛好的同學互相握握手。

五、課堂回顧，重溫重點

回顧本節課的重點：

1、描寫人物外貌時按照從上到下的觀察順序，一定要抓住特點來寫，有特點的詳細寫。

2、開門見山式的開頭方式。

3、友好式的結尾方式。

六、作文（注意強調作文的格式和書寫）

【板書】

一、開頭（開門見山式）：大家好，姓名、年齡、學校（基本資訊）

二、中間：外貌：頭髮、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、身材

愛好：

三、結尾（友好式）：

1、怎麼樣？你想和我交朋友嗎？

2、這就是我，你想認識我嗎？

小學二年級作文 篇6

聖誕節快到了，這是大人們常提起的第二個白色兒童節。我希望聖誕節前夕天空可以下雪，一朵朵白色的雪花慢慢地飄落在大地上。天亮之前爲我們營造出一片白色的兒童樂園！

早晨，當我睜開朦朧的雙眼。我希望有一份巨大又精美無比的禮物出現在我眼前。這是聖誕老公公在我熟睡時悄悄送給我——作爲一個乖孩子的獎勵。

梳洗後來到餐桌前，眼前全是媽媽親手做的愛心營養早餐。一口一口吃得肚子飽飽的。出門前穿上我的聖誕服裝，愛美美的我在鏡子前轉了一圈。接着全家總動員：堆雪人、打雪仗。想想就很開心。嘿嘿！

爸爸媽媽找了一片很寬廣的地方，到處都是白色的雪。“先打雪仗吧、我們要分隊喔”。我們分成兩隊。爸爸媽媽和叔叔阿姨一隊，我和哥哥們一隊。要開始咯：呀！媽媽的愛心早餐實在是太好吃了！我有點撐到了，跑起來不是很輕便哦！

一個上午過後，最終還是我們三個小鬼贏了。我們玩的衣服都是雪，裏面全是汗，先休息一下吧。接着我們開始堆雪人，每個人堆一個。首先我們要收集雪。搶雪啦！爸爸教我堆雪人，要先堆底，接着是胖嘟嘟的肚子、腦袋，然後就是我們從家裏帶來的道具上場了。胡蘿蔔、魔法棒、圍巾、草帽。在爸爸的幫助下我第一個完成了我的雪寶寶。胖嘟嘟的肚子、圓圓的腦袋、草綠色的眼睛、橙紅色的鼻子、會閃的手，再配上糖果色的圍巾和爺爺的草帽。七彩的雪寶寶就此產生了。看看弟弟們也好了。高矮不齊、大小不一、各色各樣、千奇百怪啦！

最後媽媽給我們拍下了好多照片留念。天不早了，我們該收拾回家享用媽媽的美食了。回頭望去，原本一片白色的廣場，留下了我們大大小小的一串串腳印……

這個白色的兒童節在我們一片歡聲笑語中結束了。

小學二年級作文 篇7

一天，小豬在森林裏散步，走着走着，它的肚子餓的咕咕叫起來了。

突然，小豬看見一隻公雞在樹根旁找蟲子吃。它想：“要是能吃上這隻又肥又胖的公雞，那該有多好啊！”於是它就向公雞撲去。正在這時，小螞蟻看見了，馬上告訴了公雞。它聽了螞蟻的話，趕緊往邊上一閃。“砰”的一聲，小豬撞在了樹上，剛好撞到了蜂窩。這可把正在休息的小蜜蜂給惹火了，它們成羣結隊的朝着小豬身上飛去。小豬嚇得撒腿就跑。它拼命的跑着，可是又胖又笨的豬，怎能跑得過勤勞又靈敏得小蜜蜂呢！它被蜜蜂叮的全身都是包包，小豬痛地哇哇大哭。這時，它看見前面有一條河，它立刻跳進河裏，等蜜蜂都飛走了，小豬才把頭探出水面。

雖然，小豬沒有吃到公雞，但它沒有放棄，它又向公雞衝去。公雞看見了，馬上跑回自己的家裏。公雞的家裏地面很高，門前有一座竹橋連接着。小豬一走上竹橋就把橋壓彎了。公雞立刻叫來夥伴們，它們一起跳上竹橋的另一端。小豬被彈了出去，它飛得老高老高的才掉下來。正好落在旁邊的花園裏，身上刺滿了仙人掌。

小豬沒有抓到公雞，卻渾身都受了傷，它只好灰溜溜地走了。

小學二年級作文 篇8

我有很多喜歡的電視節目，像《動畫城》、《智慧樹》、《快樂驛站》、《心靈俱樂部》等等。不過，星期天晚上我最愛看的就是大兵主持的《誰是英雄》。

《誰是英雄》裏有很多奇人來打擂臺，他們的功夫都很了不起。比如有一集中有一個105歲的老人來打擂，他那麼大的年紀，竟然可以坐在一根又細又滑的棍子上，你說厲害不厲害？還有那些上刀山、下油鍋的，看得我們全家心驚膽顫。

我覺得每一期節目都很精彩。可媽媽卻不喜歡主持人大兵，因爲大兵一看到那些奇人顯示他們厲害的功夫時，就大叫說：“天哪！”不說“天哪”的時候就叫“太棒了！”媽媽說他太吵了。儘管這樣我還是很喜歡大兵，因爲他很搞笑。

祝《誰是英雄》越辦越紅火！