剪紙二年級作文3篇
在生活、工作和學習中,大家都經常接觸到作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的剪紙二年級作文3篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
剪紙二年級作文 篇1
剪紙是民間藝術的一種,是以紙爲加工對象,以剪刀爲工具進行創作的藝術。剪紙在民間流傳極廣,歷史也很悠久。作爲傳統民間藝術的一種在民俗活動中佔有重要位置。剪紙往往透過諧音、象徵、寓意等手法提煉、概括自然形態,構成美麗的圖案。
每個生動的剪紙背後都有一個神祕精彩的故事。暑假裏媽媽帶我去爬棒槌山。當我快爬到山頂時,就看見一張張美麗的剪紙,看得我眼花繚亂。我趕緊向前走幾步,看得仔細些。突然我看到裏面最漂亮的窗花了,是一幅孔雀剪紙。我去問老奶奶這裏有什麼故事?老奶奶慈祥地說:“從前有一個孔雀公主,最愛穿一件孔雀裙。一天,她正在一棵桃花樹旁跳舞,被一個人看見了就把這美景剪下來了。”“原來是這樣一個美麗的故事呀!”
原來剪紙這麼博大精深呀!我也要學一學剪紙。
剪紙二年級作文 篇2
“咔嚓”一聲,一幅惟妙惟肖的剪紙在姥姥手裏誕生了。
我接過剪紙,仔細地端詳了一會。只見那頭老牛體格健壯,兩隻炯炯有神的大眼睛緊盯着那對好朋友,兩隻大耳朵聽着那對好朋友的對話。那上而粗的'角則朝內彎曲着,兩個好朋友的臉上洋溢着燦爛的微笑,彷彿有說不完的開心。兩隻喜鵲,一隻正在牛背上旁若無人的休息,另一隻則朝他們而來,好像它也想加入這支快樂的隊伍。
看着看着,我彷彿身臨其境,烈日炎炎的夏天,太陽火辣辣的照着,一頭老牛在河邊吃嫩綠的青草,忽然,一個牧童以矯健的身手,翻上了牛背,搖頭晃腦的哼着小調。這時,又一個牧童路過,可能因爲身材矮小,無論怎麼爬都上不去。正當那個牧童垂頭喪氣想離開時,騎在牛背上的那個牧童伸着手來並說:“我拉你上來吧!”那個在牛背底下的牧童臉上立馬開心了起來,在一臂之力下終於上了牛背,他倆一起唱着山歌,臉上都露出了天真無邪的笑容。這時,那在牛角上的小鳥似乎也明白了什麼,也:“嘰嘰”地叫了起來,另一隻喜鵲見此情形,似乎也想做個伴奏樂師,便衝了下來。
這幅剪紙雖簡單,但它讓我明白了人與人之間只有互相幫助,才能使關係更融洽。
剪紙二年級作文 篇3
那天,是個下雨的晚上,毛毛細雨,沒有阻擋住我和姐姐去圖書館的步伐。晚上圖書館有“非遺之夜”週末講堂。
圖書館地下的講堂人不太多,吳老師已經到了。
我和姐姐找了個空位坐下,等待老師開始。老師先進行了自我介紹,老師名字叫做吳志娟,她是中國民間文藝家協會員,我聽了,心裏不禁生出一股敬意。
她介紹了剪紙的種類,剪紙的技法,剪紙的步驟。雖然我都聽不懂,不過我還是認真地在聽。我最喜歡的還是後來吳老師教我們剪喜字,向日葵,小蜜蜂。
老師對我們說了講剪喜字的口訣,叫做三二一一,可惜我才懶得聽,還是動手最好,但我們坐的位置離老師有點遠,我站起來看老師在前面剪,就剪錯了正反面,姐姐非常生氣地罵了我,說我浪費了一張紅紙,我覺得有些羞愧,頭低下了。
姐姐教我把紙折成四折,要折得妥帖乾淨。我便折了起來,姐姐又罵我,說我應該在平面上折,而不是在空中隨便對摺,摺好後,我看着姐姐已經剪好的喜字,剪去方塊,哈哈,我終於剪好了,興沖沖地拿給姐姐幹,姐姐拿起剪刀在我的剪紙上又剪一個方塊,原來我剛纔太興急了,忘了剪最後那個一了。我真是個小馬虎。
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