新目標英語八年級上Unit 1 How often do you exercise Section A說課教案 (人教版英語八年級)

新目標英語八年級上Unit 1 How often do you exercise

Section A說課教案

1a ---1c

教材分析：本單元以“How often do you exercise ?”爲話題展開教學活動。首先學會恰當地使用頻率副詞及短語，再學會描述課餘時間的活動安排和基本飲食結構。透過複習七年級學習過的動詞短語，及本單元的聽力練習，各種方式的口語交際活動和寫作練習，使學生積極參與，合作，從而培養學生的綜合語言運用能力。教材在本單元的開篇，即本課時，安排了關於談論課餘時間的各項活動，以及初步認識和使用頻率副詞，爲進一步地使用頻率副詞及動詞短語做語言知識上的準備。

教學目標：

A：語言目標：恰當使用always usually often sometimes hardly ever never 等頻率副詞和日常活動短語：watch TV go shopping read books exercise等。

掌握句型： What do you usually do on weekends? I often go to the movies.

What does she do on weekends ？ She often goes to the movies.

B：能力目標：學習描述課餘時間的活動安排，初步培養學生的語言綜合運用能力。

C：德育目標：培養學生的邏輯表述能力，激發學生的積極思維，並使學生互相瞭解，增進友誼，加強人際交往，以形成良好的人際關係。

教學重點：核心句型： What do you usually do on weekends?

I often go to the movies.

教學難點：第三人稱單數謂語動詞在此核心句型中的運用。

教學用具：詞彙卡片 多媒體課件一套

教學過程：

Step1 Warm-up activities

(1) Do it (學生按教師的指令做動作)

T：Read books. / Do homework!/ Draw pictures/ Look at the blackboard

T: run / stop / stand up / sit down.

(2) Do as I do.（學生跟老師邊說邊做動作）

I read books on weekends.

I run on weekends.

I do my homework on weekends.

Step 2 Revision and presentation

(1)教師問：“What do you usually do on weekends ? ” (並且板書)讓學生根據自己的實際回答 I usually …… on weekends.

(2)教師出示動詞卡片 watch TV、read books 、exercise 、clean、skateboard、 play basketball、wash clothes、go shopping、 go to movies讓學生認讀。

(3)做遊戲：“ What’s missing?” (學生先把動詞卡片全部讀一遍，教師從卡片中任意抽掉一張，再讓學生看卡片讀動詞短語，然後讓學生說出抽掉的是哪一張詞彙卡片。)

Step 3 Pattern drill and dialogue

（1）出示詞彙卡片給學生，並提問：“What do you usually do on weekends?” 引導學生回答： I usually …… on weekends.

（2）Task one “Find my group members.”

在規定 時間內填完活動表格，再向周圍同學開始詢問，找出與自己課外活動大致相同的同學請他或她在每項活動後面簽名。

Activity Name

（3）Look at the picture on the book ,name each activity ask students to point to each picture , ask and answer in pairs . “What ’s the boy/girl doing ? ” “He/She is reading .” Check the answers on the blackboard and ask students to correct their own activities.(1a )

Step 4 Presentation and drill

（1）教師指着屏幕說：“ Now let’s see my activities on weekends. 屏幕上出現各項 活動的圖片並介紹。 I always read books at 6:00 in the morning. Then I usually run at 6:30. I often clean my house in the afternoon. Sometimes I watch TV, but I never watch TV too much. I hardly ever go to the movies.

（2）點擊鼠標屏幕上出現頻率副詞及相關的百分比。

always(100%) usually(80%) often (30-50%)

sometimes(20%) hardly ever(5%) never(0%)

領讀頻率副詞，讓學生快速認讀。

（3）分別點擊活動圖片，每個圖片正面出現一個頻率副詞。

教師依次提問： What do you do on weekends?

引導學生用圖片中的活動及副詞回答，如：I usually run.

（4）Task Two: Making cards

每個學生把自己的課外活動做成卡片，再把頻率副詞做成卡片，然後一個學生問What do you do on weekends? 另一個學生分別拿一張活動卡片和頻率卡片並用其進行回答。

Step 5 Practice and drill

（1）Play the recording the first time ents only listen . Play the recording a second time . Point to the pictures . This time say , Listen to the conversation and write the letter of one activity (a through e )after the word in the list .(1b)

(2) 屏幕上出現一張一個女孩讀書的圖片，教師提問：

What does she do on weekends?

再點擊圖片出現副詞often 引導學生回答 She often reads books.

(3) 點擊屏幕出現 A：What do you do on weekends?

B: I often read books.

C: What does she do ?

D: She often reads books/

(4) 點擊圖片出現活動圖片，四人小組練習對話。

(5) Task three: Do a survey “What does she /he do on weekends ?”

Name Activity How often

Step 6 Homework

(1) Make a conversation “What do you usually do after school ?” in groups.

(2) Collect some information about your favorite teacher with your partners ,such as his or her personality , hobby , eating habit and so on . Then introduce this teacher to us .

教學板書設計：

Unit 1. How often do you exercise ? 1a-----1c

A: What do you usually do on weekends?

B: I often go to the movies.

教學策略：根據本課時的特點，我安排了六個環節，第一個環節讓學生按老師的指令做動作來調整學生的精神狀態，同時又複習了一些動詞，爲新課做知識上的準備；在第二個環節中，透過複習舊句型“What do you usually do on weekends ? ”，引出了七年級曾學過的頻率副詞usually和一些動詞短語,減輕學生學習新課的難度；第三環節,透過完成課本Activity 1a和Task 1來加強說和寫的能力的培養；第四環節出現了本課時的重點，因爲句型已掌握熟練，這些重點內容--新頻率副詞的使用，也迎刃而解，再透過Task Two: Making cards這一有趣的活動來加深理解；第五環節，是我在教學中的擴展和延伸，在完成課本Activity 1b和Task3的過程中，把學生們學習一般現在時態的難點，用對比的方式清楚地呈現給學生，使學生充分感知和理解，使學生在交際中對語言的認識得到昇華。在第六環節中，我安排了編對話活動來加強聽說能力的培養，第二題是一個開放性的作業，在鍛鍊學生的綜合語言運用能力的同時，又讓他們學會合作與交流。在本課的整個教學過程中，教學重點內容（1c）貫穿始終，這是在教學實際中對教材的調整，由於本課教材沒有涉及到一般現在時態的單三形式，而它又是中學生學習英語易疏忽的問題，所以我在本課做了補充。