新目標英語七年級英語下冊Unit 7教學設計 (新目標版英語七年級)
Unit 7 What does he look like?
任務型教學設計:
1.話題: What does he look like?
2.目標:
1)認知目標:掌握新單詞短語及句型,學會描述人的外貌,並能根據描述畫出人像。
目標語言:
What does your friend look like?
She has a medium build, and she has long hair.
(Or: She is thin, and she is tall/medium height.)
2)能力目標:
①學會談論身高,體重,髮型,面部特徵及着裝特點。
②能積極思維,運用所學單詞,短語及句型,結合實際生活進行靈活運用。
③能和合作夥伴互相交流,充分交換資訊。
3)情感目標:學會簡單地表達自己的觀點或好惡,學會爲人善良的美德。
任務設計:
筆者在本課時設計了5個不同的任務活動形式,緊緊抓住了初一學生求知慾強,好動,好自我表現的年齡特點,較爲成功地完成了本課時的教學任務。
活動一:猜一猜,學一學
在本課時的第一步,新教學內容學習過程中,筆者採用了3幅學生熟悉的可愛的卡通圖畫,請學生們從身高,髮型,體型三個方面依次用搶答的形式說出已學過的表達:He is tall/ short/medium height……
對新知識的學習,筆者採取了讓學生從老師的體態語言中,從實際的圖片及身邊的同學長相,適時再配以音標,讓學生自己猜義,拼讀,然後再由老師,學生分別教讀,領讀。在說說,猜猜,學學的過程中,學生自然就進入了本課時的學習內容與氛圍中。
活動二:動一動。
初一學生畢竟年齡小,好動是他們的天性。針對這一特徵,筆者設計了在學習完身高,髮型,體型三個方面的詞彙後,讓全班學生齊起立,跟着老師一起用形象的body movement複習鞏固了剛學會的新內容。
活動三:唱一唱,編一編。
筆者用一個節奏簡單明瞭的chant,把所學的知識用另一種形式得到體現與昇華。學生先由老師帶領熟悉chant 節奏與內容,再讓學生模仿老師的chant,爲他們所喜歡的人物(如貝克漢姆,周杰倫,居里夫人等)編寫新的chant,最後再爲身邊的老師,同學進行現場編寫chant,氣氛達到了前所未有的高潮。學生的能力也從簡單的模仿訓練上升爲帶有一定創造性的訓練活動,不但有利於他們的思維培養,還能極大地提高學習興趣.
(附chant: What does she look like?? She is short,short,short,short.
What does she look like ?????? She is thin,thin,thin,thin.
What does she look like?????? She has curly hair,curly curly hair.
活動四:聽一聽,畫一畫,猜一猜。
爲加強學生的聽力能力,結合初一學生喜好動手的特點,筆者設計了讓學生們先聽兩遍錄音,再結合所聽內容,爲所聽到的任務畫像。再透過實物投影機,請畫畫的同學對所畫的人物描述一翻,可以讓學生爲自己的同學畫像並描述,讓其餘的同學猜他(她)畫的是誰。
活動五:寫一寫,找一找。
筆者設計了一個結合生活實際的開放性任務:讓學生自己假設一個情景,有可能是逛街時和媽媽走散,有可能是小孩走失,有可能是尋找多年不見的親人等等,結合下列表格寫出一份尋人啓示。此任務不僅培養了學生的寫作水平,同時也培養學生體會出助人爲快樂之本.最後再昇華了本節課思想: 心靈美比外表美更重要。這也突破了本節課的情感目標.
教學體會:
(1) 任務型語言學習有利於發揮學生的主體作用
在任務型教學中,教師教學活動的設計以學生爲主體,教師的作用是組織、引導、幫助和監控,教學活動以學生用英語完成各項“任務”爲主,從而培養學生應用英語的能力,這極大地發揮了學生的主體作用,充分體現了以學生爲中心的教育理念。如在學生爲自己喜歡和敬佩的人設計chant時,那種參與創造的氛圍非常熱烈,學生的情緒和能力體現都得到了很好的昇華。
(2)任務設計的真實性有利於激發學生的學習興趣:
由於有意義的任務活動貼近學生的生活、學習經歷,能引起學生的共鳴,並能激發學生積極參與的慾望,使學生有話可說,使不同程度的學生都學有所得,體驗成功的喜悅。
(3)小組活動的任務設計有利於培養學生合作學習:
在任務型教學中,教師圍繞特定的交際目的和語言項目,設計出由易到難階梯式、任務化的教學活動,教學活動中讓學生用英語完成各項真實的任務,這些任務可以是獨立完成的,可以是小組協作完成的。在完成任務的過程中,學生們針對自己對話題資訊或語言知識的掌握程度,分工合作,爲共同完成學習任務發揮各自的優勢,並及時交流、合成資訊,完成學習任務。小組活動的任務設計,使不同程度的學生都參與到活動中,發揮自己的優勢,互相協作,共同提高。
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Lesson 37
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