高二下學期數學備課計劃
一、指導思想:
在學校教學工作意見指導下,在學部工作的框架下,認真落實學校對備課組工作的各項要求,嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求,強化數學教學研究,提高全組老師的教學、教研水平,明確任務,團結協作,圓滿完成教學教研任務。具體目標如下。
1.獲得必要的數學基礎知識和基本技能,理解基本的數學概念、數學結論的本質,瞭解概念、結論等產生的背景、應用,體會其中所蘊涵的數學思想和方法,以及它們在後續學習中的作用。透過不同形式的自主學習、探究活動,體驗數學發現和創造的歷程。
2.提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,數學表達和交流的能力,發展獨立獲取數學知識的.能力。
3.發展數學應用意識和創新意識,力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。
4.提高學習數學的興趣,樹立學好數學的信心,形成鍥而不捨的鑽研精神和科學態度。
5.具有一定的數學視野,逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值,形成批判性的思維習慣,崇尚數學的理性精神,體會數學的美學意義,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
二、教學措施:
1、認真落實,搞好集體備課。每2周至少進行一次集體備課。各組老師根據自已承擔的任務,提前一週進行單元式的備課,並出好本週的單頁練習。教研會時,由一名老師作主要發言人,對本週的教材內容作分析,然後大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。
2、詳細計劃,保證練習質量。教學中用配備資料《學海導航》,要求學生按教學進度完成相應的習題,教師要提前向學生指出不做的題,以免影響學生的時間,每週以內容滾動式編兩份練習試卷,做後老師要收齊批改,存在的普遍性問題要安排時間講評。
3、抓好第二課堂,穩定數學優生,培養數學能力興趣。競賽班的教學進度要加快,教學難度要有所降低,各班要培育好本班的優生,注意激發學生的學習興趣,隨時注意學生學習方法的指導。
4、加強輔導工作。對已經出現數學學習困難的學生,教師的下班輔導十分重要。教師教學中,要儘快掌握班上學生的數學學習情況,有針對性地進行輔導工作,既要注意照顧好班上優生層,更不能忽視班上的困難學生。實行以競賽帶培優,讓有能力的同學更上一層樓。實行專人負責,定時間、定地點、定人數、定內容,的學校安排。
三、教學進度表:
高二數學進度表和工作安排
日期 | 周次 | 教學內容(課時) |
2.18~2.24 | 1 | 報道註冊, |
2.25~3.3 | 2 | 選修2-2 導數及其應用(理,文) 選修1-1 |
3.4~3.10 | 3 | |
3.11~3.17 | 4 | |
3.18~3.24 | 5 | 選修2-2,選修1-2 推理與證明(理,文) |
3.25~3.31 | 6 | |
4.1~4.7 | 7 | 選修2-2,選修1-2數系的擴充與複數的引入(理,文) |
4.8~4.14 | 8 | 選修2-3 計數原理(理) 期中複習(文理) |
4.15~4.21 | 9 | |
4.22~4.28 | 10 | 期中考試 |
4.29~5.5 | 11 | 選修2-3 計數原理(理) 一輪複習(文) |
5.6~5.12 | 12 | 選修2-3 隨機變量及其分佈(理) 一輪複習(文) |
5.13~5.19 | 13 | |
5.20~5.26 | 14 | 一輪複習(文,理) |
5.27~6.2 | 15 | |
6.3~6.9 | 16 | |
6.10~6.16 | 17 | |
6.17~6.23 | 18 | |
6.24~6.30 | 19 | 期末考試 |
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