六年級待進生輔導計劃

所謂待進生，是指那些學習較差，紀律、思想等方面暫時處於落後的學生。這些學生的教育、轉化工作，是老師們日常工作的主要部分，佔去了老師的大半時間，也是最令老師們頭疼的問題。下面談談我是如何做待進生的轉化工作的。

一、認真做好差生的`思想工作

注意因材施教，摸準學生的性格，然後對症下藥。以鼓勵爲主，增強其信心，消除自卑，使師生感情進一步融洽。

二、堅持家訪

家長的大力協助是做好待進生輔導工作的重要一環。因爲小學生年齡尚小，自我管理能力差，特別是那些待進生，他們本身沒有好的行爲習慣，自我約束能力差，抑制力差，還有些學習上分析、記憶能力差，這些都需要家長的管理和幫助。孩子上學了有老師在校管理，回到家裏能始終有家長的關注與關心。孩子在學校不聽話或有什麼思想問題回到家裏家長能幫助及時教育、疏通，對孩子的健康成長都有好處，所以堅持家訪，及時與家長溝通非常重要。及時的家訪，給我的工作帶來了極大幫助，更好的促進了我的教育教學工作。

三、學習上教師給予特別關注

待進生常因學習不好而缺乏自信，也常因此而厭學、自暴自棄，逐漸轉化爲雙差生。工作中我注意用愛心溫暖、並注意維護他們的自尊給他們以自信：有時看到他們的閃光點有意識地給他們一個微笑，一個點頭或豎大拇指以示讚賞，這些都極大的調動了這些待進生的積極性讓他們變得樂學；課堂上注意給待進生留機會，儘量讓他們有顯山露水的機會，讓他們有表現自己的機會，讓他們有成功的體驗。極大地調動了待進生的參與熱情，效果較好。

四、“優帶差”教學相長

利用幫扶對子對待進生進行輔導。實踐證明學生與學生之間的效果更好。能達到教學相長的效果：首先因爲輔導他的是自己的同學，待進生思想上會覺得很輕鬆，也很樂於接受。而優生透過叫待進生同時他自己也得到了複習從而提高了自己的成績，也鍛鍊了優生的輔導和自學的能力效果很好。當然這其中也離不開老師的監督和檢查。

本學期待進生的輔導工作取得了點滴成績，我班的待進生本學期都有不同程度的進步。在以後的工作中我將進一步加強責任感，儘自己所能，幫助他們樹立積極向上的思想，努力學習、真正挖掘出自己的潛力。