新高三生十一黃金週要做好的複習計劃

“十一”長假已經進入倒計時階段，8天的假期是段不短的時間，如何利用假期調整一下疲憊緊張的學習狀態，又充分利用時間把握複習主動權，制訂一份黃金複習計劃讓“黃金週”真正名副其實起來。

【方案1】 一個安排合理的日程表

“十一”長假對初高三學生來說是個驛站，不適宜放肆玩上8天;但也不適宜每天都給各門學科上“十全大補膏”。高三生十一長假黃金複習計劃

一般來說，8天裏學生可以休息四天，不過每天還是要保持有2-3個小時的學習時間。這8天學生最好不要長途旅遊，因爲旅遊會消耗學生過多的體力，而且學生的心容易散掉。在這8天裏，家長也不要每天帶着學生拼命補課，而是應該適當的補差補缺。高三生十一長假黃金複習計劃

學生每天可以適當睡個懶覺，早上8點半起牀，從而保證早上2-3個小時的學習時間。而在飲食方面初高三學生也不要暴飲暴食，合理的膳食有助於他們的健康。高三生十一長假黃金複習計劃

【方案2】 開慢車 做好回顧總結

“十一”長假學生應該開慢車，在完成老師佈置的作業後，學生首先應該對自己開學以來的學習情況作一番回顧總結：自己有哪些優勢，自己的弱項在哪裏，自己的各門學科成績在本班本校中總體上大概處於什麼位置。總結自己的學習情況後學生可以有針對性地進行下一階段的複習，而一些學習上不適應的情況也可以及時和老師交流。高三生十一長假黃金複習計劃

在各科複習上，學生應該注重勞逸結合。學生可以每天誦讀一些名篇名段、古文古詩，一邊欣賞華麗辭藻，一邊擴大自己的知識儲備。學生也要每天覆習一些英語單詞，抓住基本分。在數理化複習上，學生可以適當做一些習題，瞭解每種題型的解題思路和解題方法，而不要陷入題海戰術。高三十一長假黃金複習計劃

【方案3】 補上這幾“課”

8天裏家長應該帶着學生“補”上這幾課。首先要走一次書城，買一本好書，而不是買書。其次要參加一次國慶活動，今年可以去上海博物館感受一下“太陽王路易十四———法國凡爾賽宮珍藏展”的魅力。家長不要把學生關在一個封閉環境裏，應該讓他們投入到火熱的生活中，感受生活的美好，這樣厚積才能薄發，寫出有血有肉的好文章。最後則應該帶學生去看望家中的老人，培養他們的感恩意識。

玩得盡興，學得有效率，把握複習主動權

上了一個月課後，語文、英語等文科還在上新課，而數學等理科已經進入了複習收官階段，這時候學生應該仔細小結一下，對自己的長短處做到明察秋毫，然後根據自己的薄弱環節，利用“十一”長假好好補一下。學生應該掌握複習主動權，而不是跟在老師後面被動複習。應該考慮下個階段老師會複習什麼，早做準備。這樣當老師按照進度複習時，學生就可以檢驗一下自己的複習效果，而學生在老師的指導下也可以得到進一步提高，把基礎打紮實。高三生十一長假黃金複習計劃

不做日夜顛倒的夜貓子日夜顛倒的作息制度並不利於複習。在長假中高三學生早上不必6點起牀，只要保證9點坐在書桌前就可以了。高三學生早上可以學習2-3個小時，然後中午休息一會，下午、晚上再學習2-3個小時。高三學生尤其要注意一個複習單位時間，即每門課都應該花上2-3個小時認真複習，而不是隨便做2、3道題目就過。因爲複習時間太短對知識儲備不利，學生往往還沒有進入狀態，或者剛剛進入狀態就抽出來，大大降低複習效率。而在這2-3個小時複習時間內，學生也應該一鼓作氣，一直保持學習狀態，不要剛複習半小時就停下來休息。高三生十一長假黃金複習計劃

玩要玩得盡興，不要在書桌前神遊太虛

很多學生8天都泡在書桌前，可看書時總是心癢癢地想玩，對着書神遊太虛，這樣的複習一點都沒有效率。玩得盡興才能學得有效率。可以花4天時間認真學習，其他時間就可以適當休息一下。高三學生並不適宜長途跋涉，但他們可以抽2、3天去上海周邊景區或者在市內旅遊，放鬆一下心情;睡眠不足的學生可以趁機補睡、養精蓄銳;喜歡運動的學生則可以酣暢淋漓地打幾場球。長假期間家長也應該和學生多出去散步，趁機聊聊學習的苦惱和困惑，疏導他們的情緒;並談談志願等實際問題，爲今後發展做好充分準備。

“十一”假期對大多數高三學生來說，可能還要繼續學習，不能放鬆，但是在高三這樣緊張的階段，有一段假期來調節一下，同學們還是應該好好加以利用，張馳有度才能提高學習效率。高三生十一長假黃金複習計劃

考生提高中考複習質量方法

夯實基礎。複習過程是掌握知識的進階階段，複習質量的優劣，取決於基礎知識的掌握程度。因此，在複習中，同學們應按正常進度“穩紮穩打”，“步步爲營”，打好基礎。對基本概念、基本規律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能一知半解，“囫圇吞棗”。

自學歸納。

複習中，要按教材分單元看書研究，系統複習，並歸納整理，做好筆記。歸納的.內容一般包括：本單元學過哪些基本概念、基本規律等;找出知識點之間的聯繫與區別，並列出知識網絡，寫成提綱或畫出圖表;本單元知識的重點、難點、疑點、注意點、考點和熱點;本單元中的實驗掌握得如何;本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。

查漏補缺。

複習時，在自己歸納的基礎上，再和老師全面系統的總結進行對照。查出漏缺，分析原因，從而完善自己的歸納，進一步加強對知識的理解，弄懂還沒有搞清楚的問題，透徹理解和掌握好全部基礎知識。透過自學歸納和查漏補缺，主要是把以前所學的分散的、個別的、孤立的知識聯繫起來，變成系統的知識，從而對知識的理解和掌握產生質的飛躍。

揣摩例題。

課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性。要認真研究，深刻理解，要透過“樣板”，學會透過邏輯思維，靈活運用所學知識去分析問題和解決問題，特別是要學習分析問題的思路、解決問題的方法，並能總結出解題的規律。這樣，才能舉一反三，觸類旁通。

精練習題。

複習時不要搞“題海戰術”，應在老師的指導下，選定一本質量較高的參考書，透過解題來提高思維能力和解題技巧，加深對所學知識的深入理解。在解題時，要獨立思考，一題多思，一題多解，反覆玩味，悟出道理。要善於在解題中發現自己的不足，並找出根源，加以充實;要善於在解題中總結解題的規律，提高解題能力。這樣，才能以一當十，以少勝多。

重做實驗。

在複習中 學習方法指導，對於物理、化學要特別注重實驗。一方面，要複習實驗的原理和做法;另一方面，對一些重要的實驗，要親手重做，加強感性認識，以提高觀察能力、分析能力和操作能力。不能只“聽實驗”、“背實驗”，以防遇到考查實際操作的試題時，會束手無策。