小學科學期末複習學習計劃
教學工作即將結束,爲了做好收尾工作,我們需要知道相關的計劃,大家看看下面的小學科學期末複習學習計劃哦!
小學科學期末複習學習計劃
一、複習內容:
本學期的教學內容分爲“天氣”單元、“溶解”單元、“聲音”單元和“我們的身體”單元,複習時我將每個單元的知識體系分爲三大塊,即科學概念、科學實驗和簡答題,讓學生對本學期學習的基礎知識和基本技能都能達到融會貫通。
天氣單元:
(一)科學概念:
1、天氣特徵主要包括雲量、降水、風和氣溫。天氣是不斷變化着的,天氣變化時可以觀測和預測的。
2、溫度是“天氣日曆”中重要的記錄數據。一天中清晨溫度最低,下午的溫度最高。
3、風向標是測量風向的儀器,箭頭指向風吹來的方向。風有力量。風力等級表中把風分爲13個等級。
4、雨量器是測量降水(降雨)多少的裝置,“雨量等級表”。
5、不同的雲預示着即將來臨的不同天氣,雲量的多少是區分晴天、多雲和陰天的標準。雲分爲積雲、層雲、捲雲。
(二)科學實驗:
1、室內外溫度的測量與比較。
2、小組製作一份天氣日曆,以後進行一個月的天氣觀測並作記錄。
(三)簡答題:
1、能用網狀圖表示天氣對我們生活的影響。
2、會用不同圖標表示的天氣。
3、用箭頭標出風的方向。
4、會統計天氣資訊,並能夠分析數據。
溶解單元
(一)科學概念:
1、溶解的特徵:溶解是指物質均勻穩定地分散在水中,不會自行沉降,不能用過濾或沉澱的方法把物質從水中分離出來。
2、透過攪拌、切碎、加熱等方法可以加快溶解。
3、食鹽在一定量的水中溶解的量是一定的.,並不能無限量地溶解下去。
4、用蒸發的方法可以分離出溶解在水中的鹽,這種方法被廣泛應用於生活中。
5、溶解現象發生在液體與固體之間,還發生在液體與液體以及液體與氣體之間。如水裏的動植物就呼吸溶解在水裏的空氣。
(二)科學實驗:
1、過濾實驗:要點:需要材料:鐵架臺、漏斗、濾紙、燒杯。
2、怎樣加快溶解?要點:對比實驗。記清楚哪些條件相同,哪些不同。
3、液體與氣體的溶解。要點:研究計劃。
4、一杯水裏能溶解多少食鹽?
5、分離食鹽與水的實驗。
(三)簡答題:
1、麪粉溶解了嗎?(能用過濾的方法分離出來,所以沒有溶解。)
2、海水怎麼變成鹽?
聲音單元
(一)科學概念:
1、聲音是由於物體振動產生的。聲音有大小、高低的不同。可以藉助其他物體的變化觀察到物體的振動。人靠聲帶振動發出聲音。
2、物體振動的幅度大小決定了聲音的強弱。聲音的強弱可以用音量來描述。聲音是可以被控制的,在許多場合和環境,我們應當控制自己發出的聲音。
3、物體振動的快慢決定了聲音的高低,聲音的高低可以用音高來描述。利用這一原理我們可以自己製造小樂器。
4、聲音以波的形成傳播的,它能在氣體、液體、固體中傳播,聲音的傳播離不開物質。
5、人的耳朵有一個膜,當聲音碰到它時它會振動;耳朵和大腦會把這些振動轉換成聲音的感覺。
(二)科學實驗:
1、探索尺子的音高變化的實驗。
2、聲音在不同物質中的傳播。
3、控制發聲罐的聲音。變響的方法。變輕的方法。
(三)簡答題:
1、土電話和聽診器分別是利用什麼來傳播聲音的?棉線、膠管。
2、人們控制噪聲的方法?
我們的身體
(一)科學概念:
1、人體的每一個部分都有特殊的功能。在進行生命活動時,保個部分是互相密切配合協同工作的。
2、人體外觀可分爲頭、頸、軀幹、四肢四部分。
3、身體的肢體運動由骨骼、關節和肌肉共同完成,不同的運動形式會涉及不同的骨骼、關節和肌肉。
4、人的呼吸實際上是進行着氣體的交換,使氧氣進入血液,同時排出二氧化碳。知道人的呼吸器官有鼻腔、氣管、支氣管、肺、橫膈膜。
5、伴隨身體運動量的增加,人需要更多的氧氣,心跳也逐漸加快,以便輸送出更多的血液。
6、經常運動,心臟會變得強壯,肺活量增大,能爲身體提供更充足的氧氣。
7、人體運動需要的能量來自消化器官對食物中營養的吸收,人體的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小腸和大腸。
8、人體的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小腸和大腸。食物被食管運輸到胃裏,在胃裏被進一步磨碎和分解的,在小腸被吸收。
9、口腔是食物消化開始的地方,是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。牙齒按形狀給牙齒分類,可分爲門齒(8個)、犬齒(4個)、臼齒(20個)
(二)科學實驗:用簡單的文字和圖示描述人體器官的協同關係。
(三)簡答題:
1、爲什麼我們運動後每分鐘呼吸次數會增加?
2、爲什麼我們運動後每分鐘心跳次數會增加?寫出運動對我們身體的一些好處。
3、舉例說明人體各器官之間存在的聯繫。
二、複習措施
(1)組織學生進行全面複習每個單元的知識,重點攻克教學重點和難點。
(2)採用多種複習方法,比如,師生問答;學生互問互答;利用多媒體呈現科學實驗等。
(3)以優幫差,加強督促與輔導,使每一學生都有不同程度的提高。
(4)利用多媒體呈現期末模擬試卷,學生作答。
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