教師讀書學習活動個人計劃

計劃種類很多，可以按不同標準進行分類。主要分類標準有：計劃重要性、時間界限、明確性和抽象性等。但是依據這些分類標準進行劃分，所得到計劃類型並不是相互獨立，而是密切聯繫。下面是教師讀書學習活動個人計劃，請參考！

教師讀書學習活動個人計劃

蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍力量，是我教育信仰真諦之一”。教師這種平凡而特殊崗位，決定每一位教師成爲“讀書人”是一種職業召喚，一種義務，一種責任。作爲新教師，要透過對教育經典理論學習，提升理論和實踐水平，提高教育教學創新能力和教育科研能力，推進課程改革，成爲符合素質教育要求充滿生機活力小學教師。現特制定個人讀書計劃。

一、指導思想：

以“三個代表"重要思想和科學發展觀爲指導，以實施素質教育爲宗旨，以推進課程改革爲載體，以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能爲重點，創建有效促進自身專業發展方式方法，努力提高自己教書育人水平，不斷挑戰現實，爲推進素質教育作貢獻。透過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；透過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、我讀書目標：

1、透過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時透過閱讀接觸更廣課外知識比如有關心理學、管理學等相關書籍深化更多學科內容,逐步養成多讀書，讀好書習慣。

2、透過閱讀學習，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀和教師職觀，建立新型師生關係，塑造良好教師形象，透過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師理念，開闊教師視野，積累教學驗從而形成自己獨特教學風格。

3、透過閱讀學習，豐富自身人文涵養，強化自身修養，使自己精神世界變得更爲豐富多彩。

三、主要措施：

1、個人自學爲主，充分利用課餘時間閱讀有關目，養成不動筆墨不讀書好習慣，做學生好榜樣，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保有時間讀書，讓讀書成爲自己自覺行動，讓學習成爲自己一種需要，呼吸與共。

2、讀書活動做到“六個結合”：

（1）、讀書與反思相結合，提倡帶着問題讀書，研究問題，解決問題；

（2）、讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；

（3）、讀書與校本教研相結合，切實化解實踐中難題；

（4）、個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啓發，共同提高；

（5）、讀書與課改相結合理解新課程,融入新課程,實施新課程；

（6）、讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心，爲學生髮展提供開放空間。邊學習育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，(範文網 )真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用網絡，進行網上閱讀，解、把握教育教學資訊和動態。

5、堅持讀書與反思相結合帶着問題讀書，尋求解決問題方法，潛心寫好讀書心得。

6、堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

四、讀書安排：

1、經典閱讀：丁如許《魅力班會課》、阿莫納什維利《孩子們，你們好》、李吉林《情境教育》

2、選讀書目：黑柳徹子《窗邊小豆豆》、朱永新《中國著名班主任德育思想錄》

讀書，能夠改變教師精神、氣質和品性。讀書，能使教師不斷增長專業智慧，能使自己教學閃耀出敏捷睿智光彩，充盈着創造活力和快樂。讀書，能夠改變教師人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次提升和生命昇華。

魯迅說：“時間就像海綿裏水，只要擠，總還是有。”我想，每天擠出時間堅持讀書。我讀書口號是：讓閱讀成爲一種習慣。相信透過努力，書中陽光會照亮我心靈，指引我前進道路。