數學中考學習計劃7篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，請一起努力，寫一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的數學中考學習計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

數學中考學習計劃 篇1

中考數學卷，可以分兩大模組，選擇填空和綜合解答題。其中選擇填空裏面大多都是基礎題型，但是會出現兩道比較難的題目用來拉分，俗稱選填壓軸；綜合解答題裏面大多都是中檔難度的綜合題，但也會出現最後兩道壓軸題題來拉分。它們比選填壓軸要難的多，一般拉分都集中第三問上。考試相對嚴峻，但是比較好的一點是，每一個模組出現的知識點相對比較固定。基於此我們安排了我們複習規劃如下。

1.三月

按照知識點綜合的模組，集中複習選擇填空的所有常考題型和易錯點，包括選填壓軸題。

⑴對於滿分120，平時考試110分以上的學生。我們三月份就集中拿下選填壓軸題！高於中考難度複習，盡最大可能滿分，直接領先別人一步。選擇壓軸具體涉及知識點，一次函數、反比例函數、二次函數和四邊形。（高於中考難度）

⑵對於滿分120，平時考試105分以下的學生。我們三月份目標壓力大些，要拿下選擇填空所有題型。但是一定要有優先級，優先拿下基礎題型，然後適當的練習選填壓軸，時間有限我們最好同步中考的難度來複習。具體涉及知識點，數與式綜合計算、方程不等式與應用題、一次函數與反比例函數綜合和二次函數。（同步中考難度）

⑶對於滿分120，平時考105到110分之間的學生，我們看看自己平時的選填是否除了兩道最難的不會扣分？只要有扣分，無論你是馬虎還是其他原因，記住優先按照第二種方案複習。150分制的孩子參照120分制的比例來分層。

2.四月

到四月就是我們最嚴峻的時候到了，無論你平時考試是什麼樣的分數，但是在這時候倒要集中搞定中等難度的綜合大題，除了最後兩道大題，其他務必要滿分！

所以學生，我們需要在這個月高於中考難度集中練習幾大必考模組和涉及的題型，代數綜合、四邊形的證明與求線段、圓中計算與證明、函數與交點問題。

3.五月

按照知識點綜合的模組，集中突破最後兩道壓軸大題，目標是前兩問滿分，第三問有思路，盡最大可能滿分。但是這個時候針對不同分數的學生這個時候一定要有側重，因爲壓軸題真的不只靠這一學期的努力，它以來這三年的付出。所以每個人要有不同的計劃。

⑴對於滿分120，平時考試110分以上的學生。高於中考難度，練習動點與構造三角形、動點與構造四邊形、幾何變換、幾何綜合還有新定義，五大模組。前兩問必須滿分，第三問有思路，力爭全對。

⑵對於滿分120分，平時考試105分以下的學生。同步中考難度，練習動點與構造三角形、動點與構造四邊形、幾何變換和幾何綜合，四大模組。前兩問必須滿分，第三問儘量有思路，力爭全對。

⑶對於滿分120，平時考試105到110分之間的學生，自己參考下前兩個月我們突破的地方是否有完成，優先推薦第二種。當然第一種不是不可以但是需要投入的精力和冒的風險還是相當大的。

4.幾個關鍵節假日

例如清明和五一，一定要有節奏的進行幾次串聯性複習，適當做做押題卷和模考卷；六月初的時候跟着學校和補課班的進行最後的考前押題。

數學中考學習計劃 篇2

1、制定計劃

我們應該制訂一個詳細的計劃表， 將每天要複習的各門 學科的內容詳細地畫在一張表格上，每天給自己一定的複習 任務。制訂複習計劃，必須從自己的學習實際出發。每個人 都有自己的學習特點，對於複習，我們應該根據自己的學習 特點進行，如果自己在理科方面欠缺，我們在制訂計劃時， 應該在理科方面多花點時間，在某一學科上自己的成績還不 錯，我們就應該少花一點時間，爭取更多的時間複習自己的 弱科。

2、認真讀課本

所有的考試都是從課本知識中發散來的，所以在複習時 就必須讀課本，反覆的讀，細節很重要，讀書你一定要很仔 細的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些細節就在不經意中記 得了。 讀完之後， 應該能夠對本章節的內容有個清晰的思路， 並且用自己的方式構建出一個知識框架，並且對照着框架能夠複述本章節的內容。這樣就可以在整體上把握書本知識。 從整體上把握書本知識有利於我們對於試卷中的一些基本 的題目有一個宏觀的把握，對於試卷中的問答題，可以從多 角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問題的嚴密性。

3、認真對待考試

考試是對知識點的一種複習，也是訓練你的學習能 力，所以說，就把它看成是一次測試，認認真真的做好它就 行，透過模擬考試，可以對自己的答題能力有一定的瞭解， 便於在考試時分配各部分的答題時間。

4、最後是心態

考試的正常發揮，很大程度上在於我們的心態。與其說 去應付考試，不如說去迎接考試；與其說是檢測自己，不如 說是提高自己。透過考試，每一位同學都可以找到自己在學 習中存在的不足，離老師的要求還有哪些差距，自己的學習 方法是否得當等等，以便在今後的學習中做適當的調整。因 此，同學們一定要以正確的態度認真對待期中考試，把握這 次機會，充分展示自己的才華和智慧。

同學們，讓我們以良好的心態，科學的方法，充分的準 備，爲這次期中考試呈上一份滿意的答卷，爲自己收穫一份 自信和喜悅，爲家長與老師送上一份答謝與回報。

數學中考學習計劃 篇3

首先，摸清中考到底考什麼，怎麼考。認真研究《中考說明》。他是航標燈，有了他就不會迷失方向。《中考說明》對考試內容。考試形式與試卷結構，以及試題設計等作了詳細說明，對中考複習有明確的指導作用。教師要將《中考說明》，《課標》，《教材》三維一體。按照考查的目標，不增加內容，也不隨意拔高難度。由於受舊教材的影響比較深，刪掉的內容老師要忍痛割愛，不要求學生掌握。

明確考查重點。基礎知識和基本技能是學習數學的基礎，理所當然就成爲一個重點。失去他，就會成爲空中樓閣。夯實雙基，訓練學生思維，提高學生解題的能力。強調過程與方法，情感態度價值觀在教學過程中滲透，體現以人爲本的原則。加強數學思想和方法訓練，數學思想方法是數學精髓，是數學知識的重要組成部分，是一個人終身發展的基礎，考查數學思想方法是考查學生能力的必由之路。

瞭解命題趨勢。若代數方面，隨着計算機應用的日漸普及，運算能力的要求有所降低，尤其是一些較爲繁難的計算題目沒有出現。有理數的計算，因式分解，分式的運算都有難度控制的要求，不能超過幾步。中考數學試題的計算量都很小。幾何考查開始降低難度。繁難的，多條輔助線的證明題沒有了。因爲《圓》刪去的內容比較多，原來與圓有關的壓軸題也不存在了。考查創新意識和實踐能力的試題將成爲命題的方向，特別是關注實際生活，聚焦社會熱點的試題。

中考數學試題特別重視突出數學思想和方法的考查，初中數學中常用的數學方法有：配方法，換元法，待定係數法，觀察法等。數學思想有：方程思想，函數思想，數形結合思想，分類討論思想，化歸思想等。在中考數學複習中應有意識，有目的，適時地滲透數學思想方法，培養學生有效地利用數學思想方法解決相關問題，要注意讓學生針對具體題目總結，體會這些數學方法和數學思想。

數學中考學習計劃 篇4

注重數學思想與數學方法的滲透，提高學生的數學素養

數學思想是數學的靈魂，而數學方法則使數學思想得以具體落實，二者相互依存，成爲中考數學永恆的主題。初中數學思想方法主要有：轉化、分類討論、數形結合、類比歸納、建模、配方、待定係數法、方程與函數、消元法等。這些數學思想方法都是用來解題的“工具”，不能只知道有關名詞，而應知道其實質和用途。在複習過程中，弄清什麼樣的問題用什麼樣的工具來解決，不斷積累，讓學生逐步形成自身的解題經驗，達到將數學思想方法靈活運用到解決問題中去的目標。在中考數學複習中，應有意識、有目的、適時地注意數學思想方法的滲透和歸納，在解題時有效地利用數學思想方法，進一步達到“知識、能力”全面提高的目的。

注重審題能力的訓練和閱讀理解能力的提高

解答題在中考中佔有相當大的比重，主要由綜合性問題構成，就題型而言，包括計算題、推理證明題和應用解答題等。他的題型特點和考查功能決定了審題思考的複雜性和解題設計的多樣性，正確解題的前提是正確理解題意，即審題。這就要求教師在複習備考中引導學生閱讀要準確，注意隱含條件。善於將書本知識與實際問題聯繫起來，多涉及探究性試題和開放性試題，獨立思考，並學會用數學的思維方式去觀察圖像、整理資訊，抽象出數學問題。從而解決綜合性的實際問題。

注重考法研究，把握中考動向

中考複習前，初三數學組要進行考法研究，研究近幾年中考數學命題的走向，研究考綱，研究中考複習策略。平時考試中，教師可以模擬中考命題，試題來源於課本改編及自編，注重資訊的收集和新題型的探索，着重考查學生基本的數學思想和方法，每次考完後教師與學生都要及時做總結，這樣既讓教師對中考複習的把握更深，又有利於學生尋找差距，奮力拼爭。

做好專題複習，綜合提高學生數學素質

理解與掌握各種數學思想方法是形成數學技能技巧。提高數學能力的前提。初中數學教學中已經出現了不少思想。如轉化的思想、函數與方程的思想、分類的思想、數形結合的思想……還出現了不少方法。如配方法、換元法、圖像法、解析法、反證法、列舉法……這些思想與方法要按要求靈活運用。因此複習中要分層次訓練，對學生進行數學思想與方法的訓練可以採用以下方法：

1 採取不同的題型訓練。經常改變題型。如填空題、選擇題、判斷題、解答題、證明題、探究題、閱讀題等。並進行變式訓練，增強學生訓練的興趣，並且把這些思想與方法滲透到每一個章節的複習中。

2 適當進行一些專題訓練。如函數與方程專題複習、數形結合專題複習、閱讀型題專題複習等。使這一方面得到強化，加深學生的印象。使之掌握更快、更深、更牢。

數學中考學習計劃 篇5

初一數學新授課教學任務已經結束，接下來就到了系統、完善、深化所學內容的關鍵環節----複習。這一階段教師能否引導好不僅有利於學生鞏固、消化、歸納數學基礎知識，提高分析、解決問題的能力，而且是對學習基礎較差學生達到查缺補漏，掌握教材內容的.再學習。因此特制訂本計劃，以便實施教學總複習有計劃、有步驟。

一、緊扣大綱，精心複習

初一這部分內容多而雜，是初中數學中的基礎知識和基本技能的集中體現，內容多且函數章節較爲抽象，學生往往學了新的，忘了舊的。因此，計劃的編寫必須切合學生實際。可採用基礎知識習題化的方法，根據平時教學中掌握的學生應用知識的實際，多結合平常測試中出現的學生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內容，確定複習的重點。學校爲我們定製了一www.本複習資料，這讓我們老師在複習的時候能有很全面的借鑑價值，首先感謝領導，我們會精心選好例題習題，絕不當了資料的傀儡，讓學生更好的複習。

二、追本求源，系統掌握基礎知識

我們按章節複習，引導學生對概念及定理性質的再次理解掌握，做好例題的變式，圍繞歷年考題特點做找有針對的複習訓練。首先必須強調學生系統掌握課本上的基礎知識和基本技能，過好課本關。對學生提出明確的要求：①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應用;②對配備的練習題必須逐題過關;③每章後的複習題帶有綜合性，要求多數學生必須獨立完成，少數困難學生可在老師的指導下完成。

三、系統整理，提高學生複習效率

對複習及平時訓練中的錯誤集中整理編寫成習題，讓學生反覆出錯，真正做到重點知識及難點知識的反覆強化，夯實夯牢，有效結合學生對知識的識記特點。對整冊知識加以系統整理，依據基礎知識的相互聯繫及相互轉化關係，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變爲系統的條理化的知識點。例如，函數的定義、正反比例函數、一次函數;一元一次方程、二元一次方程組可合併講共性;幾何中角、平行線、平面幾何圖形的認識合併一塊。這種歸納總結對程度差別不大、素質較好的班級可在教師的指導下師生共同去作，即由學生“畫龍”，教師“點睛”。中等及其以下班級由教師歸類，對比講解，分塊練習與綜合練習交叉進行，使學生真正掌握初中數學教材內容。

四、集中練習，爭取提高應試速度

最後一週，除了重視課本中的重點章節之外，主要以反覆練習爲主，充分發揮學生的主體作用。我們最後準備了兩套綜合測試，考後老師會精心批改學生完成的試題，及時講評，從中查漏補缺，鞏固複習成效，達到自我完善的目的。對學生考試中出現的問題及時反饋，臨考前對考試注意事項嚴加要求，特別是丟三落四的學生，定目標施加壓力，讓學生爭取考出一個好的成績。

數學中考學習計劃 篇6

一輪複習：

數學的第一輪複習開始於寒假，複習主要內容爲絕大部分中考大綱中要求的考點：三角形、四邊形、圓、方程與不等式、一次函數、反比例函數、二次函數等。題目選在中考及模擬考試中出現過的經典題目，或予以改編加工，其目的爲回顧初中三年的知識點，複習和鞏固基礎知識及解題方法。目標爲基礎、中檔題目零失分，在開學測試中取得優異成績!

二輪複習：

春季班的前九次課爲第二輪複習的時間，此輪複習以攻克各類常考專題爲主，主要包括函數圖象點的存在性專題、圖形運動及變換專題、代數綜合應用專題、幾何變換專題及探究性題目專題、中考易錯專題等等。選題以能夠凸顯專題特點的題目爲主、題目循序漸進，並附加高端模型的總結及解題思路的擴展，力爭攻克第一次模擬考試。

三輪複習：

第三輪複習將蘊含在春季班的後三講進行，代數綜合、幾何綜合以及代幾綜合將成爲此輪複習的主要複習對象。題目難度及形式參照20xx年北京市各區一模考試的題目進行編纂。以剖析題目、聯繫知識、尋找模型和方法爲主線進行壓軸題目的分析與解答。爭取在二模考試中解決壓軸題，獲得高分或滿分。

四輪複習：

歷經了一模和二模之後，第四輪複習便會悄然而至，此輪複習或以短期班的形式爲呈現，透過對兩輪複習多體現出來的中考趨勢進行分析，並以此進行選題和預測中考。所選題目同歷年中考考察可能性較大的題目相同，以便最大程度的使學子適應新的中考趨勢、做好考前的最後衝刺!

基礎鞏固--專題攻克--壓軸突破--趨勢預測及查漏補缺，歷經四輪複習穩紮穩打，步步爲營，知識體系由點及面、重點突出。一輪複習對接開學測試，二輪複習對接一模考試，三輪複習對接二模考試，最後四輪衝刺複習目標20xx中考!

數學中考學習計劃 篇7

一、整體思路

以《數學課程標準》爲下限，以《考試說明》爲上限，以人教版教材爲載體，以學案教學爲主要教學形式（爲與高中教學銜接,將在九年級競賽中考查分式、二次根式、因式分解、函數等）。複習分三輪進行，第一輪以知識立意，突出 基礎性 ，追求數學內容的本質理解，全面梳理知識，側重雙基（基礎知識、基本技能），所選素材難度以中檔以下爲主，時間爲3月中旬到5月上旬，約兩月時間；第二輪時間以能力立意，突出 發展性 ，追求數學素養的全面提升，側重數學思想方法、數學基本活動經驗，適當加強綜合，所選題難度以中檔爲主，時間爲5月中旬至六月上旬。第三輪以狀態爲立意，突出 綜合性 ，追求數學水平的有效發揮，側重培養學生應試技能，訓練應試心理，時間爲6月中旬，約一週時間。

二、第一輪複習的具體想法

（一）、教研組的集體教研的效度影響了中招復習的方向。

1、集體教研首先應解決 研 的問題，即①《數學課程標準》的基本理念是什麼？對教師的教學建議是什麼？具體到每一模組、每一節的目標要求是什麼？②《考試說明》的命題指導意見又是怎樣理解基本理念的？對課程標準的目標是怎樣定位的，是體驗、感悟還是瞭解、理解、掌握、靈活運用？③河南省近四年課改試卷的特點是什麼？對每一部分考查了哪些知識點，具體定位是什麼，考查形式是什麼？考生的答題情況是什麼樣的？（這一點可參考《改革實踐創新20xx-2007河南省中招學業評價回顧》）④本校學生的情況是什麼樣的？在知識、思想、學法上優勢和不足是什麼？在學法上應給予哪些具體指導？⑤每一部分的複習過程中，從教材中必選例習題有哪些？意圖是什麼？（在兩種版本的使用上，可考慮兩個原則: 目標定位上取共同點，素材選取上取不同點）

2、集體教研接着要解決 教 的策略，即①根據《息縣中學數學教學達標評價表（複習課）》的要求，課堂有哪些環節？每一個環節在操作時應注意什麼問題？②對學案中重點要求的例題，教師與學生的角色各應怎樣體現？提什麼樣的問題？學生怎樣參與？反思什麼？

3、集體教研要把計劃做 真 做 實 ，即①第一輪複習劃分多少課題（可參考xxxx年縣教研室編寫的學案）？結合本校實際又應該分爲多少課時？把考試評講安排在內，必須具體到天，每週可以有機動時間供各位教師根據本班情況調整。②學案的編寫應以骨幹教師爲主，必須經組長審覈，必須要做到杜絕超標題、錯題，重點突出，層次清晰。學案中的習題部分必須分A組、B組，應賦分，必須有批改。③安排的校內測試必須考前 三有 : 有命題人及審覈人，有考試目的及難度預測，有備用的平行測試試卷；考後 二有 : 有數據統計（三率、重點題的得分情況），有跟蹤補缺題組。三次大考後還應在數據分析中加入與同類學校的對比及調整措施。

（二）、課堂教學的效率關鍵在教師的專業素養。

1、教師對學情瞭解情況。所要複習的內容哪些是學生已掌握的，哪些是斷裂的，是什麼原因導致的？透過什麼手段可以彌補？

2、第一輪複習要全面，但全面面面俱到；要抓主幹，但核心簡單；要記憶，但記憶機械記憶，更強調透過再現知識發生發展過程，創新問題情境，從而引導學生理解本質特徵；要訓練，但訓練題海戰，反覆強調一節課有三四個典型例題、三四個習題，課後有10個左右的習題就夠了；要變式，但變式亂變，要做到萬變不離其中。要反思，但反思什麼教師心中有數嗎？教師只有對數學有一定的認識，才能落實 精 字；強調重點不迴避，題目不過於求新，不必題題來自中考，教材尤其是北師大教材、改編都是不錯的試題來源。

3、做好分層教學。如基礎題多看看學困生，對優生要讓他們在思考 怎麼想的 有什麼收穫 中發展，課後習題哪些是必做題，哪些是選做題應當明確。

（三）學生學的效果決定了複習的成敗。

1、學生對知識網絡要能自己梳理，用好 錯題本 ；

2、學生要在理解算理的基礎上做到規範；

3、學生要在掌握通法的前提下去一題多解，淡化特殊技巧；

4、學生要在具體的知識、題上去感悟思想方法；

5、學生要在限時練中提高解題速度；要在提高閱讀能力的基礎上完成數學建模，分析解決問題；要透過三種語言的轉換，對空間形式的觀察、分析、抽象，對圖形的處理與變換都與推理相結合來發展空間想象能力。

6、學生需要在教師不同形式的指導下獲得 動力加油 。

三、大考範圍

第一次大考 : 數與代數 與中考難度相當

第二次大考: 數與代數 空間與圖形，比中考難度略高

第三次大考驗: 全部，比中考難度略低