數學學習方法高二整理

在平凡的學習、工作、生活中，大家都意識到了學習的重要性，不過，學習不是死讀書，而要講究方法的。那麼，應該怎樣學習呢？下面是小編幫大家整理的數學學習方法高二整理，歡迎閱讀與收藏。

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每一個學習不良者並不一定真的瞭解自己的問題之所在，要想對症下藥，解決問題，對學習問題進行自我評價便尤其顯得重要了。對學習問題可主要從如下幾方面進行自我評價：

l、時間安排問題

學習不良者應該反省下列幾個問題：

(1)是否很少在學習前確定明確的目標，比如要在多少時間裏完成多少內容。

(2)學習是否常常沒有固定的時間安排。

(3)是否常拖延時間以至於作業都無法按時完成。

(4)學習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。

(5)一週學習時間是否不滿10小時。

(6)是否把所有的時問都花在學習上了。

2、注意力問題

(1)注意力完全集中的狀態是否只能保持10至15分鐘。

(2)學習時，身旁是否常有小說、雜誌等使我分心的東西。

(3)學習時是否常有想入非非的體驗。

(4)是否常與人邊聊天邊學習。

3、學習興趣問題

(1)是否一見書本頭就發脹。

(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。

(3)是否常需要強迫自己學習。

(4)是否從未有意識地強化自己的學習行爲。

4、學習方法問題

(1)是否經常採用題海戰來提高解題能力。

(2)是否經常採用機械記憶法。

(3)是否從未向學習好的同學討教過學習方法。

(4)是否從不向老師請教問題。

(5)是否很少主動鑽研課外輔助讀物。

一般而言，回答上述問題，肯定的答案(回答“是”)越多，學習的效率越低。每個有學習問題的學生都應從上述四類問題中列出自己主要毛病，然後有針對性地進行治療。例如一個學生毛病是這樣的：在時間安排上，他總喜歡把任務拖到第二夫去做;在注意力問題上，他總喜歡在寢室裏邊與人聊天邊讀書;在學習興趣上，他對專業課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣;在學習方法上主要採用機械記憶法。這位學生的病一列出來，我們就能夠採取有效的治療措施了。

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一、溫故法

學習新概念前，如果能對孩子認知結構中原有的適當概念作一些結構上的變化來引進新概念，則有利於促進新概念的形成。

二、操作法

對有些概念的教學，可以從感性材料出發，讓孩子在操作中去發現概念的發生和發展過程。

三、類比法

這種方法有利於分析兩相關概念的異同，歸納出新授內容有關知識;有利於幫助孩子架起新、舊知識的橋樑，促進知識遷移，提高探索能力。

四、喻理法

爲正確理解某一概念，以實例或生活中的.趣事、典故作比喻，引出新概念.

五、置疑法

這種方法是透過揭示教學自身的矛盾來引入概念，以突出引進新概念的必要性和合理性，調動孩子瞭解新概念的強烈的動機和願望。

六、創境法

如在講相遇問題時，爲讓孩子對相向運動的各種可能的情況有所感受，可以從研究"鼓掌時兩隻手怎樣運動"開始。透過拍手體驗，在邊問、邊議中逐步講解。實踐證明，如此使孩子猶如身臨其境去體驗並理解有關知識，能很快準確地掌握相關的數學概念。

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方法一：直接法

所謂直接法，就是直接從題設的條件出發，運用有關的概念、定義、性質、定理、法則和公式等知識，透過嚴密的推理與計算來得出題目的結論，然後再對照題目所給的四個選項來“對號入座”.其基本策略是由因導果，直接求解.

方法二：特例法

特例法的理論依據是：命題的一般性結論爲真的先決條件是它的特殊情況爲真，即普通性寓於特殊性之中，所謂特例法，就是用特殊值(特殊圖形、特殊位置)代替題設普遍條件，得出特殊結論，對各個選項進行檢驗，從而作出正確的判斷.常用的特例有取特殊數值、特殊數列、特殊函數、特殊圖形、特殊角、特殊位置等.這種方法實際是一種“小題小做”的解題策略，對解答某些選擇題有時往往十分奏效.

注意：

在題設條件都成立的情況下，用特殊值(取得越簡單越好)進行探求，從而清晰、快捷地得到正確的答案，即透過對特殊情況的研究來判斷一般規律，是解答本類選擇題的較佳策略.近幾年高考選擇題中可用或結合特例法來解答的約佔30%.因此，特例法是求解選擇題的好招.

方法三：排除法

數學選擇題的解題本質就是去僞存真，捨棄不符合題目要求的選項，找到符合題意的正確結論.篩選法(又叫排除法)就是透過觀察分析或推理運算各項提供的資訊或透過特例，對於錯誤的選項，逐一剔除，從而獲得正確的結論.

注意：

排除法適應於定性型或不易直接求解的選擇題.當題目中的條件多於一個時，先根據某些條件在選項中找出明顯與之矛盾的，予以否定，再根據另一些條件在縮小選項的範圍內找出矛盾，這樣逐步篩選，直到得出正確的答案.它與特例法、圖解法等結合使用是解選擇題的常用方法，近幾年高考選擇題中佔有很大的比重.

方法四：數形結合法

數形結合，其實質是將抽象的數學語言與直觀的圖形結合起來，使抽象思維與形象思維結合起來，透過對圖形的處理，發揮直觀對抽象的支援作用，實現抽象概念與具體形象的聯繫和轉化，化難爲易，化抽象爲直觀.

方法五：估算法

在選擇題中作準確計算不易時，可根據題幹提供的資訊，估算出結果的大致取值範圍，排除錯誤的選項.對於客觀性試題，合理的估算往往比盲目的準確計算和嚴謹推理更爲有效，可謂“一葉知秋”.

方法六：綜合法

當單一的解題方法不能使試題迅速獲解時，我們可以將多種方法融爲一體，交叉使用，試題便能迎刃而解.根據題幹提供的資訊，不易找到解題思路時，我們可以從選項裏找解題靈感.