精選家庭教育的語錄大彙總56句
知念之本身,當下即空,便不致執虛爲實。下面是小編精心準備的家庭教育的語錄56句,希望大家喜歡。
1、色是無常,因滅是色,獲得解脫常住之色;受想行識亦是無常,因滅是識,獲得解脫常住之識。云何菩薩觀諦善巧?謂此五蘊是苦,若如實通達苦相性空,即名苦聖諦。五蘊爲愛因及見因者,名集,若不執取彼等愛因及見因,而不虛構增益者,彼名集聖諦。若了知五蘊前際不來,後際不去,現在不住者,名爲滅聖諦。若以無二聖智根本定知四諦悉皆空性,即名道聖諦。《聖無盡慧經》
2、住戒有慧人,修習心與慧,有勤智比丘,彼當解此結。《雜阿含經》卷二十二,第599經
3、千經萬論,求諸語言文字,則轉多轉遠;求之現前一念,則愈約愈親。蓋一切經論,不過現前一念心之註腳,非心性外別有佛祖道理也。……真明心性者,知經論是明心性之要訣,必不棄捨。但看時知無一字不是指點此理,就所指處,直下從身心理會清楚。如破我法二執,的的破盡,不留分毫,辨種現根隨,則使自心種現根隨歷如指掌,不使家賊作祟,是謂不離文字而得觀照。不作文字解,不作道理解,便是真參實究。(明)澫益《靈峯宗論》卷二之四
4、每天的言行舉止,也和走路一樣,都是修行。因此,我們每天開口, 所說的言語都要是正語,利益別人之語,藉着不斷的薰修,將原來不習慣 以愛語讚歎、關懷他人的心,轉成喜悅愛語、柔軟慈悲的心。
5、蘋果、花生之類的很好吃,很有營養,那是對人來說的。佛菩薩並用不着。此世的善事、功德也一樣,只對人有益,淨土佛菩薩用不上,還是留在人間好好享用吧。
6、若自了了知心不住一切處,即名了了見本心也。(唐)大珠慧海禪師《頓悟入道要門論》
7、禪是悟的,不是學的;知識可以學,禪不可以學;禪悟是從自然中流露的。一星雲大師
8、改過宜勇,遷善宜速 一日無過可改,即一日無功可造。我們修行,就是要去習氣毛病,去 骯髒的思想,現出本有的光明,本來之智慧。
9、光陰只方寸,卻演繹着各種離奇的故事。世間有善便有惡,有晴便有雨。所以有種文字是生活的縮影,是一種智慧也是一種禪,細讀慢品,方知其中真味。這樣的文字,是一粥一飯,一煙一火裏,經過時間的打磨,世間的歷練,以睿智之心沉澱下來的精華,是經得起重複咀嚼的文字,值得一讀再讀的。
10、清貧不是捨不得,不是受貪念所困的慳吝,而是一種自主的選擇。選擇清貧是爲了消減慾望,是爲了在不斷的付出中收穫心靈的富足。與其在紙醉金迷的花花世界中迷失自我,不如做個清淡、簡樸的清貧者,過簡單的生活,幫助更多需要幫助的人。
11、水往往給人以柔和婉轉的感覺,一如微笑給人的柔和之感。正如爲了健康人們須日日飲水一樣,爲了歡樂人們也應時時微笑。
12、菩薩摩訶薩修學一法通達一切法者,所謂般若波羅蜜。《勝天王般若經》卷一
13、要做個受人歡迎的人,做個被愛的人,就必須先照顧好自我的聲和色。面容動作、言談舉止,都是在日常生活中修養忍辱得來的。——證嚴法師
14、誠於中,外於形。一個人命中能賺多少錢,當多大的官,其實都是由他自己平時爲人處世所積累的善惡來決定的。生活中,我們的一舉一動,可能都在預示着事物發展的規律,人體是一個小宇宙,和大自然都是相通的,從這個意義上來講,人的行爲好壞甚至一個起心動念,對這個世界都會有深遠的影響,這叫天人合一!
15、謹守自己的本分,認真活在當下。
16、木魚封脣,瘦骨嶙峋,聲聲勝蟬鳴,怎教貧僧禪定。寺廟空靈,冤怨微薰,蠟滅緣盡。
17、你行走在路上,處處都是江湖。你只管找適合你的渡口,跟 適合的人一起上船。你既然已經出發,就不要害怕風浪。有江湖就有 風浪,有風浪就有興風作浪者。你是個旅人,有你的彼岸需要到達。
18、法界性是諸法體故,是故真言真實妙理,一切色心,即是一體,心必具色,色必具心。(日本)重譽《密宗要訣抄》
19、一項調查顯示,每天玩兩小時以上電子產品的孩子,約有67%會出現注意力難以集中的問題。心理學家指出,這可能是因爲電子遊戲與電視節目對孩子的感官刺激比較大,使得他們無法長時間將注意力集中在現實世界。
20、有些父母,幼兒園老師,教寶寶數數時,看見他們掰着手指頭數,就會要求他們放下手,要求心裏記。心理學家說,這種數數方法並不科學。正確做法:數數時不妨讓他們數數手指,衣釦,玩具等,從具體的東西一開始。掰指頭數數是孩子數學概念發展必經的階段。
21、幾年的情感都刻在了我的記憶裏,您對我的好,您的語重心長的話,一天的時間,表達不完我對你的感激之情,謝謝您!
22、我將給他一個他無法拒絕的理由/條件。
23、你做出了這個決定,這是你的`代價。
24、極端的利己和利他都是不公正的。"
25、過程很殘酷,結果很美好;過程很美好,結果很殘酷!"
26、跳出學校看學校,跳出教育看教育。
27、把孩子的生命安放在天地自然之中。
28、大道至簡,實幹爲要。
29、大凡極端的行爲都是思想片面化的體現。
30、作爲教育者,要想讓孩子愛學習,必須自己先做讀書人。教師如此,家長也是如此。
31、思考碰撞是爲了分享併產生更多的智慧,並彼此從中得到愉悅。交流不是爲了讓別人理解你。人很難真正理解另一個人的。
32、般若非心外新生,智性乃本來具足。
33、菩提心轉勝堅固,成無上道,有所聞法,即自開解,不由他悟。
34、覺悟生死如夢,一切求心自息。
35、一次考試的分數不重要,重要的是知識掌握了沒有,更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應試的角度考慮,從長遠來看,讀書也是所有功課植根的土壤,他的貧瘠與豐厚,關係實在重大。
36、情感的發展、情緒的飽滿與否,在幼兒的健康及心理中起着十分重要的作用。在日常活動中,應使糾兒保持着積極和愉快的情緒。周圍人或事物的影響,促使幼兒的情感日益複雜化。
37、指引我認認真真地做事,就是你我的恩師,節日快樂!
38、邁向成功的道路是呈螺旋形的歷史發展走勢,倘若沒了您的指引,螺旋的圈數不會如此之少,也不會如此之順。
39、不必等。這是說不必單純的只是等——可以做些別的充實自己,不要根本沒有原因地等。
40、如果你曾經深信不疑的一切在現實中讓你頭破血流,大多時候你要反省自己之前想的是不是太絕對了,不必因此轉而不相信美好。
41、所以,不能指望着,從別人那裏獲得自己的人生樂趣。
42、孩子的心靈就像小水庫,煩惱就像暴風雨,淤積多了就需要疏導和排泄,如果得不到疏導和排泄,這個還不堅固的小水庫,有朝一日就會決堤;傾聽孩子,就像開啟一道閘門,讓孩子心中的洪水,緩緩地流進父母那寬闊的胸膛。孩子說完了,煩惱也就基本解決了。
43、道德教育是一項專門的具有特殊性的教育工作。
44、"梁啓超經常邊搓麻將,邊口授文章。第二天文章登出來,人們說,‘樑公的文章,筆端常帶感情’。"——華東政法大學何益忠
45、太陽燦爛輝煌,是靠自身內在的巨大熱情,而非反射外來的光線。——中山大學古南永
46、將快樂傳遞給每一個孩子,讓孩子的世界變得更加美麗精彩。一切爲了孩子,爲了一切孩子。桃李滿園競芳菲,碧血丹心寫未來!老老實實做人,踏踏實實工作。教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。
47、把機會讓給學生,把精彩留給學生,把掌聲送給學生,把愛心獻給學生,把希望帶給學生。要想得到一年的收穫,就種穀子;希望得到十年的收穫,就去栽樹;要想得到一生的收穫,就去育人。
48、用愛心啓迪孩子的心靈,用激—情點燃孩子的智慧。我們的學生就像一面鏡子,你笑他笑,你哭他也哭;我們的生活因爲學生而變得異常美麗;我們的教育由於關愛和賞識而充滿溫情,這是最珍貴的!昨天已過去,今天要面對,明天是籌劃,用昨天的經驗面對今天,要用今天所有的智慧來爲明天做準備,只有把握好今天,把今天 的事做得盡善盡美,纔能有昨天美好的回憶,明天宏偉的藍圖!
49、循循善誘,誨人不倦的是老師。太陽下最光輝的職業是教師。心靈的溝通勝於知識傳遞。心靈塑造的最佳工程師。天荒地老,教師的童心不泯。今天的積蘊,是爲了明天的放飛,還有什麼比看着自己的學生飛得更高、更快、更遠,更令教師欣慰的呢?
50、和藹可親的態度,永遠是教師良好教態的註腳。語言作爲工作對我們之重要,正如駿馬對於騎士的重要;課堂教學成功與否,在於作爲騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。穀穗越飽滿就越低垂,學識越淵博就越謙遜。
51、以德感人,爲人師表。視責任爲美德。教書育人,功德無量。職業道德是做人之本,爲師之本。在教學上,要做教師兼學者;在寫作上,要做學者兼教師。堅持啓發式,避免注入式。博學、耐心、寬容,是教師最基本的素質。
52、任大小姐,這幾年來我待你怎樣?
53、孩子健康心理的培養比對孩子身體的關心更爲重要,孩子只有具備了健康的心理,才能挑戰未來,走向成功。――布魯爾·卡特
54、家長要善於細心地觀察孩子,從孩子的一舉一動和支言片語中去發現孩子的求知慾。――木村久一
55、凡會學習者,學習得法,則事半功倍;凡不得法者,則事倍功半。――紀元
56、那個人總是走的太快,太前了,不會停步。而我只能一直在這裏徘徊。
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