家庭教育的十個主要問題
在所有的優秀孩子身上,幾乎都有他們父母的烙印。在所有的問題兒童身上,也都可以找到他們家庭的原因。有了問題怪學校是不對的,有了成績和功勞全歸到學校也是不對的,家庭的作用遠遠比學校重要得多。下面和小編一起來看家庭教育的十個主要問題,希望有所幫助!
1.中國父母最關心孩子什麼?
中國的父母親大部分關注的是成才而不是成人,他們關注的是當下比較多。但是對真正決定孩子未來的幾個關鍵性問題關注不夠,比如興趣愛好。其實人的興趣愛好,是他認識這個社會一個很重要的方面,僅僅關注學習成績,是不利於孩子好奇心、興趣的養成的。孩子的情緒、處理人際關係的能力,自我管理的能力,性格、人格特徵,事實上比家長最關注的這些問題要重要得多。
2.學前班對孩子來說是否很重要?
調查結果發現,學習成績比較差的孩子裏面,上過學前班比沒有上過學前班的多10.89%,這個結果顛覆了很多人過去的觀念。我們很多父母希望不要讓孩子輸在起跑線上,要贏在起跑線上,所以要比別人早一點學,比別人多學一點。事實上,兒童是需要童年的,兒童是需要遊戲、快樂的,需要自主去發現的,你逼着他學習的東西他不會感興趣。過早使孩子對學習產生對立的情緒,讓他還沒有進學校就恐懼學習了。
3.擇校的意義和效果如何?
大家都需要擇校,很多父母都希望把孩子送到最好的學校去。大數據分析發現最優秀的學生裏面擇校生和非擇校生沒有什麼區別,比例分別是29.95%和28.48%。當然並不是說選擇好學校對學生髮展沒有意義,坦率地說,因爲學校是有文化的,學校之間孩子是相互影響的。孩子之間彼此的影響,比學校對孩子的影響還要大。關鍵是爲什麼有的擇校效果不好,對於那些基礎相對薄弱的孩子,在別的學校他可能有安全感和自信心,到最好的學校反而讓他覺得在那麼多學霸面前自己沒有希望了,學習成績會下降。
4.學生上課外班能否有效提高成績?
中國孩子大概90%都是上課外班的,上課外班以後,孩子的時間、空間就被填滿了,自主學習的可能性就不夠了。這樣學習能力就會萎縮,發展就會受到很大的限制。另外課外班相對來說依然是學校生活的延續,依然是課本的延續,課堂的延續,學生沒有一個開拓視野的機會。一個孩子沒有大量課外閱讀的時間,不可能得到很好的發展。
5.物質刺激能否激發學生的學習熱情?
很多家庭用獎金,用各種各樣的誘惑鼓勵孩子學習。這個調查發現其結果並不像我們想象的那麼大,作用更大的是什麼?是父母教育的一致性、協調性,這更能夠激發孩子的學習。比如,在父母親之間教育意見不一致的時候,他們能夠不當着孩子的面吵架,而是私下裏交流、分享、協商。物質刺激遠遠不如父母對孩子正面的.影響。
6.父母的閒暇時間都在幹什麼?
調查發現,父母在學習、讀書看報的,其孩子成績優秀的比例是最高的,佔了31.31%,;父母也會看電視、玩電腦以及看手機,他們的孩子成績優秀的比例就少得多,爲27.43%;還有特別喜歡朋友聚會的家長的孩子成績優秀的只有24.90%。相信這些數據在現實生活中差距還大一點,但並不像想象那麼大。
7.學生自我管理能力對學習影響有多大?
很多父母爲了讓孩子集中精力學習,所有的事情都給他準備好了,所有活都不讓他去幹。結果,認爲只要學習好做不做家務都可以的,孩子學習成績優秀的只有3.17%。而認爲應該做家務的,應該自己管理自己事情的,優秀的孩子佔了86.92%。讓孩子學會管理自己的事情,最後會幫助他管理好自己的學習。學習是一個自我管理的過程,這個結論對很多父母是有很重要的啓示的。
8.父母對孩子的成長有什麼作用?
在中國很多家庭,父親是看不見的,所謂“影子父親”。父親在家庭教育中真正的作用遠遠沒有發揮出來。調查發現,在中國90%的家庭,父親沒有承擔起教育的職責。大部分家庭對於孩子的教育是媽媽在承擔,而我們知道,缺失父親的教育對孩子性格的養成有明顯的侷限:如,性別認同會弱化,容易被母親過分地呵護,過度地保護,缺少獨立鍛鍊的機會,缺少男子漢氣概。
9.中國的父母瞭解孩子嗎?
透過對父母做的調查發現,父母首先知道孩子有幾個好朋友,其次是孩子喜歡哪位老師,孩子喜歡什麼課。父母沒有走進孩子內心,不瞭解孩子到底有什麼願望,不瞭解孩子不願意和父母說的事,孩子到底崇拜誰?沒有了解孩子的需求,沒有了解孩子內心的真實狀況。
10.學生學習成績與教養方式是否有關?
凡是父母採取積極的養育方式,孩子的學習成績都是比較高的;而父母養育方式比較消極的,孩子學習成績相對來說是比較差的。說明孩子的學習成績跟父母的養育方式有非常密切的關係。
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