搞好家庭教育需要思考的四個問題
過去的認識裏,家庭教育通常認爲是在家庭生活中,由家長(其中首先是父母)對其子女實施的教育。即家長有意識地透過自己的言傳身教和家庭生活實踐,對子女施以一定教育影響的社會活動。下面和小編一起來看搞好家庭教育需要思考的四個問題,希望有所幫助!
一是目標。
每個家庭都必須認真思考,要把孩子培養成什麼樣的人。更確切地說,在世俗功利的成功目標和健康快樂的'人生之間,到底選擇什麼?事實上,真正的成功並不是不輸在起跑線上,而是要給孩子打好基礎,把他的人格和基本價值觀培養好,這樣孩子的成功就有了保障。而如果只是一心追求表面的成績,忽視了潛能的發展,效果反而會適得其反。
二是關係定位。
怎麼看這個孩子,把孩子當成什麼。以前家庭教育的思維是無論茄子、蘿蔔、土豆、還是蘋果,都按照蘋果的模子去塑造,現在這種思維行不通了。家庭教育要把每個孩子都看成是獨特的、能動的、有潛能的。每個孩子都是發展的主體,都有自己的潛能,關鍵是如何發揮。
三是對孩子的態度。
最重要的是區分接納與讚賞的不同。對孩子的言行你可以不讚賞,但要理解和接納。如果你不理解不接納,就失去了與孩子對話的基礎。在這方面,很多家長,包括家庭教育理論都強調溝通,但溝通只是解決了家教方式的問題,溝通的前提、基礎仍然是理解和接納。
四是家庭教育的方法。
對於孩子而言,學習的動力來自於求知慾望和成功慾望,家長要善於透過鼓勵,調動孩子的求知慾望和成功慾望。在習慣方面,培養孩子的注意力,也就是專注的習慣、思考的習慣,還有嚴謹的態度很重要。此外,相對於孩子的表面成績而言,培養孩子的智能結構、心智能力更爲重要。
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