校本培訓實施方案範文（精選5篇）

爲保障事情或工作順利開展，時常需要預先制定方案，方案屬於計劃類文書的一種。那麼我們該怎麼去寫方案呢？以下是小編爲大家收集的校本培訓實施方案範文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

校本培訓實施方案1

一、指導思想：

爲貫徹落實瀋陽市及法庫縣“班班通”工程實施的有關檔案精神，整體提高我校教師利用“班班通”設備及資源的教學應用能力，全面提高學校教育教學質量。

二、培訓目標

爲學校“班班通”設備責任人提供設備的安全使用、管理與維護方面專項培訓；爲學校的全體教師提供不同層面的技術、理論和應用培訓，使其瞭解“班班通”工程在教育改革和發展中的地位和作用，掌握現代教育技術以及在教育教學中的應用，並能夠利用工程所提供的軟硬件資源爲學校教學服務。

三、培訓的組織形式與管理

本次培訓由學校資訊化工作領導小組統一安排實施。按照學校制定的校本培訓工作方案組織全體教師參加培訓。同時做好檔案建設工作，建立培訓管理制度、健全培訓檔案，使培訓工作取得實效。

四、校本培訓安排

培訓對象：“班班通”設備責任人、學校各學科教師。

培訓地點：學校計算機網絡教室、“班班通”工程設備現場。

培訓時間：從20XX年3月15日開始每週一次。

培訓負責人：

培訓內容：

第一課——班班通工程通識培訓；設備安全使用、管理與維護專項培訓。

第二課——老教師“計算機應用掃盲班”——計算機基礎知識應用培訓。

第三課——班班通工程設備使用現場培訓。

第四課——校園網（校園網站）安全使用培訓；計算機軟硬件設備維護培訓。

第五課——瀋陽教育網教學資源介紹

第六課——校本資源的收集、整理與應用

五、培訓要求

1、按時出席，不遲到，不早退；

2、遵守請假制度，有事履行請假手續；

3、遵守機房一切規章制度。

六、保障措施

1、加強骨幹教師隊伍建設

建立起一支能夠勝任“班班通”工程設備應用的骨幹教師隊伍，以點帶面，逐步帶動學校教師具備利用班班通工程設備開展教學工作的能力及資訊素養，從整體上提高學校教育資訊化水平。

2、強化管理，完善教師績效考覈制度

加強設備的管理與維護工作，延長其使用壽命；把教師利用校園網絡和“班班通”設備教學工作納入學校績效考覈；大力推進學校資訊化建設、教師隊伍建設和教育教學改革，全面提高學校教育質量和辦學水平。

校本培訓實施方案2

今年我校新配置了6套班班通設備，爲了提高現代遠程教育資源應用和電腦多媒體教室的管理，加強教師的學習和學校校本培訓，充分利用教育網絡資源和多媒體教學的研究及推廣，最大限度地發揮現代教學設備的巨大作用，使絕大部分學科教師能夠利用“班班通”設備和資源開展課堂教學。經學校研究決定組織全校中青年教師開展“班班通”工程的相關業務培訓。結合縣電教館的相關要求及學校實際情況，制定了《劉祠小學學校“班班通”培訓方案》。

一、目標和任務

㈠透過培訓使接受培訓的技術管理人員掌握

1、班班通”設備基本使用；

2、“班班通”設備管理與維護；

3、校園局域網建設與管理；

4、校園網絡安全。

㈡、透過培訓使接受培訓的`學科教師掌握

1、“班班通”設備基本使用；

2、“班班通”教學資源獲取；

3、資訊化教學設計基礎；

4、“班班通”教學應用。

二、培訓內容和目標

1、“班班通”設備使用的培訓，重點是暢言教學系統備課平臺、教學平臺和電子白板以及投影機的使用，要強調教師正確進行開關機操作，確保電子白板、投影儀等能充分散熱，以延長其使用壽命。

2、“班班通”設備管理與維護的培訓，重點是“班班通”設備硬件管理和常見問題的維護，確保班班通設備的正常運轉。

3、“班班通”教學資源獲取的培訓，重點是培訓老師如何獲取“班班通”教學資源以及利用局域網訪問遠程教育接收資源和學校教學資源庫。

4、資訊化教學設計基礎的培訓，重點是培訓老師瞭解資訊化教學設計的時代背景、資訊化教學設計的定義、資訊化教學設計的模組等。進一步推進我校課程與資訊技術整合的深入發展。

5、“班班通”教學應用的培訓，重點是培訓老師結合學科特點如何利用暢言教學系統備課平臺、教學平臺和電子白板進行進行備課和教學，真正做到合理、高效地地使用現代教育技術手段。儘早使我校的現代教育技術應用成爲我校的一道亮麗風景線，從而給我們的教育教學注入新鮮的活力。

三、培訓對象：

劉祠學校教師。

四、具體安排表

“班班”校內培訓計劃表

校本培訓實施方案3

隨着新課改工作的深入推進，要想取得教育教學質量的大幅度提高，教學研究的重心必須下移，以課程實施過程中遇到的具體問題爲對象，以教師作爲研究的主體，總結和提升教學經驗，進而促進教師專業化發展。我校努力加大校本培訓的力度，開展以教學案例培訓爲載體，來推進教育教學工作向縱深發展。具體方案實施如下：

一、制度保障

完善了校本培訓工作的管理辦法、實施意見、獎勵政策，爲校本培訓工作提供了有力的政策保障，保證了校本培訓工作的順利實施，推動了我校教師整體素質的提高，促進了我校教師的專業化發展。努力探索教師的發展性評價，對透過校本培訓在教育教學工作中紮實肯幹、開拓進取、做出成績的教師在評職、評先中給予政策上的傾斜。

二、培訓方式

我校以教學案例爲主題，對教師進行案例化校本培訓，採用聽講式培訓和參與式培訓相結合，使原來被動式培訓變爲主動式培訓。

1、學校組織骨幹教師開設講座：《關於教學案例的撰寫》、《重視案例分析推進課堂教學（一）》、《重視案例分析推進課堂教學（二）》，以提升教師的理論水平。

2、要求教師透過翻閱教育教學書刊、上網搜尋等自學方式方法，收集經典教學案例，給教師以指導、借鑑；

3、學校開展校級教學案例評比，然後選取優秀案例參加市級評比，利用參與式以提高教學實踐能力，促進教師更快的成長。

三、培訓要求

1、培訓工作要紮實有效、循序漸進，要從教師教學工作的實際出發。

2、培訓過程中要爲教師搭建一個學習、交流與研討的平臺（與校本教研結合），以培訓與展示活動爲契機，促教師專業發展。

我校將以學校實際爲出發點，以校本特色培訓爲抓手，以“提質量、育人才、出名師、創名校”爲目標，以學校開展的課堂教學改革爲平臺，開展富有特色的校本培訓，爭取成效。從而使教師專業化水平不斷提高，學校實現快速、可持續發展。展望明天，學校今後將在校本培訓的道路上不斷探索，努力開創教育教學工作的新局面。

校本培訓實施方案4

爲了進一步激發全校教師讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，打造學習型教師羣體，提高教師綜合素質。特制定教師讀書活動方案作爲我校校本培訓特色項目。

一、活動目的

首先，讀書是學校可持續發展的需要。教師作爲學校發展的關鍵因素必須加強自身學習，並努力將學習與教學工作聯繫起來，真正以實際行動改進自身教學行爲，共同推進學校的發展。

其次，讀書是教師專業成長與發展的需要。教師要獲得自身的發展，必須依賴學習這一行爲，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力，以提高自身專業的素養，從而推動自己的專業發展。

二、活動目標

構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

三、活動內容

(一)讀書種類：古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業書籍、學科指導類，現代科技、時政類，生涯指導和學習方法類等。

(二)讀書方式：

1、自主研讀。每天保證半小時以上的閱讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，寫好一篇有質量的讀書讀後感。

2、集體閱讀。每學期由學校推薦一本書籍，規定全體教師集體閱讀，在一定的時間內撰寫讀書心得，學校統一組織教師一起談感受、談收穫、談疑惑。

(三)活動形式：

1、青年教師交流

青年教師自主閱讀後，學校每隔四個星期舉行一次讀書交流活動，並由三位老師負責交流自己的讀書心得。

2、中老年教師寫讀後感

中青年教師保證一學年上交一篇讀後感。

四、保障措施

1、成立讀書活動領導小組，爲讀書活動提供組織保障。

教師讀書活動領導小組：

組長：金xx

副組長：吳xx

組員：楊xx

2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度，每學期把讀書情況納入常規管理，及時檢查總結、量化考覈、反饋指導，確保讀書活動取得實效。

3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。教師讀書筆記及讀書心得將由學校教導處統一檢查並備案，教師讀書活動表現與教師教科研活動成果考覈相聯繫。

校本培訓實施方案5

依據包河區教育局《關於進一步做好20xx年暑期培訓工作的通知》，爲進一步提高我校教師隊伍整體素質，加快教師專業化發展進程，結合我校教師整體能力水平的實際情況，制定我校暑期校本培訓方案。

一.指導思想

隨着新課程改革的深入，我校的校本培訓工作也正在向縱深方向發展。爲進一步提高我校教師的業務素質和教育創新能力，力求提高教師隊伍素質。本次培訓以“備好課、上好課”爲目標，立足於學校實際及教師自身水平，服務於教師專業發展，有針對性地開展內涵豐富、貼近教師、講求實效的專題培訓，達成教育教學的特色化，從而全面提高學校教育教學水平。

二.培訓對象

全體教師

三.培訓目標

本次培訓以新課程爲導向，注重“德”和“技”的全面提高。透過這次培訓，使廣大教師轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。全面提升教師隊伍的整體素質，促進教師專業化發展，適應基礎教育改革與發展的需要。在我校建立一支師德高尚、結構合理、業務精良、勝任新課程教學、符合素質教育要求的、充滿生機活力的教師隊伍。

四.培訓內容及形式

1.集中培訓：新課程繼續培訓。主要進行思想政治學習，現代資訊技術培訓，班主任工作經驗介紹，教科研經驗交流及觀看名師觀摩課錄像。

2.分散自學：

(1)每位教師制定下學期個人讀書計劃。

(2)教材簡析：對下學期所教教材進行教材簡析，提前備出一週的課。

(3)課題實驗組教師閱讀《何選》，進一步做好學校“自育自學”課題實驗工作。