書香校園的活動方案策劃
指導思想:
爲了營造濃郁的校園文化氛圍,突出學校“書香校園”特色,提高學生的綜合素質,養成良好的閱讀與學習習慣, 我校本學期將在充分考慮行動的.可行性的基礎上,推出“營造書香校園”活動計劃。大力加強“書香班級”、“書香少年”“書香教師”及“書香家庭”建設,努力營造全校讀書氛圍,激發師生的讀書興趣,讓師生與好書做伴,與大師對話,讀寫結合,爲師生個性和諧發展積澱深厚的文化內涵。
活動目標:
1、透過活動,使學生養成熱愛讀書,博覽羣書的好習慣。
2、透過活動,使學生真正認識到書是自己的良師益友,讀書是一件終身的快樂事情,爭做一個有情趣、有修養的讀書人。
3、透過活動,形成“人人愛讀書,讀書來育人”的校園讀書氛圍,使書香校園活動成爲學校可持續發展動力。
活動主題:“一路書香伴我行”
活動內容:
教師層面
:
(1)每學期至少閱讀1本書;寫好讀書筆記或教育隨筆,每月不少於1篇;
(2)每學期至少開一節多形式的討論交流課(如:好書介紹課,好書讀中交流指導課,好書讀後交流)
(3)每學期舉行一次“教師讀書徵文”評比活動,對獲獎教師給予精神、物質上的獎勵;確保每年有一定數量的教育隨筆、教學論文在盛市、區級雜誌發表。
(4)建立博客讀書論壇。
學生層面:
(1)抓好班級“圖書角”建設,做到“三有”,即有專人管理,負責借還登記;有讀書互助小組,同伴共讀;有足夠數量的圖書(至少人手一本)。
(2)各中隊成立一支“書香流動站”。設立站長一名,副站長一名,導航員三名。定期定時(每週五午間半小時)在同一年級內流動開展推薦“好詩一首、警言一句、名著一篇的“三個一”活動。鼓勵學生在藍天下、樹叢中誦讀經典小說、童話。
(3)常年開展“一日三讀”,即“晨誦”(第一節課前10分鐘);“午讀經典”(午間半小時,默讀經典名篇);親子共讀(晚上在家與父母一起閱讀)。
(4)開展各種讀書活動,如“讀書指導”、“讀書徵文”、“
讀書演講比賽”、“對詩”、“讀書交流”、“好書推薦”、“同伴共讀”等活動。
家庭層面:
(1)印發《打造書香校園行動告家長書》,進行宣傳發動。
(2)開展“親子讀書活動”。 透過親子閱讀卡,架設家校溝通的橋樑,營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(不少於30分鐘),並在《親子讀書手冊》上簽字。參考學校推薦書目,爲孩子購買書籍,訂閱報刊。校園讀書節時,邀請家長參加。
(3)建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等文化場所,積極開展讀書活動。
(4)開展“親子讀書――“書香家庭”評選活動。
具體活動安排:
第一階段:啓動階段(2012年9月)
主要任務是:制定公佈方案、計劃,少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長髮出倡議,做好宣傳發動工作。
(1)“打造書香校園”行動啓動儀式。
(2)做好整體規劃,成立“書香校園組織委員會”。
(3)設計行動標識、行動口號、閱讀宣言。
(4)做好以突出書香特色的環境佈置,添置圖書,可採用學生志願捐書等形式充實班級圖書架。
(5)各班級出一期以讀書爲主題的黑板報,並在黑板報中設立班級“書香榮譽榜”。
(6)各年段制定管理辦法:圖書管理辦法,優秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦
法、“書香榮譽榜”管理辦法等。
(7)各班制定班級閱讀計劃。
第二階段:2012年10月——2012年1月上旬爲創建“書香校園”重點實施階段。
主要任務是:完善校園文化建設,透過開展豐富多彩的文化活動,不斷提高全校學生的文化底蘊,突出校園文化特色,“讓書香滿校園”。
(1)每位教師給學生講一個自己的讀書故事,透過教師的人格力量來影響學生。
(2)各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊會,確立讀書內容,爲營造書香校園作精神基矗
(3)爲了幫助學生明確閱讀內容,便於教師指導,本學期確定四個閱讀主題,每月一個,學生根據閱讀主題自己借閱或購買,老師組織學生交換閱讀。
a. 兒童詩歌會
b 我與作家有個約會
c 童書人物大遊行
d 走近名著,親近名著
(4)開展第一屆“讀書節”活動。
第三階段:2012年1月中下旬爲總結階段。
(1)對“書香校園”行動進行總結。
(2)表彰
書香班級”、“書香少年”、“書香教師”、“書香家庭”若干。
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