九年級數學複習方案
複習指再一次學習,把以前遺忘的知識記起來,重複學習學過的東西,使對其印象更加深刻,在腦海中存留的時間更長一些。下面,小編爲大家分享九年級數學複習方案,希望對大家有所幫助!
一、精心制訂複習計劃。
教材課標,教材和《中考說明》是指導我們制訂複習計劃的依據。初中數學內容多而雜,知識分佈零亂,其基礎知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中。因此,計劃的編寫必須切合學生實際。根據學生特點和平時教學中掌握的學生應用知識的實際,我認爲複習可以分爲四個階段:
第一輪複習(2月份----4月底)縱向整理,全面複習基礎知識,細化初中數學知識,細嚼慢嚥,加強基本技能訓練。
第二輪複習(4月底----5月中旬):橫向梳理,利用專題訓練,綜合運用知識,加強能力培養。
第三輪複習(5月下旬----5月底):考前訓練,綜合模擬導考。
第四輪複習(6月上旬):查漏補缺的複習。
複習計劃制定後,要做好複習課例題的選擇、練習題配套的篩選以及模擬考試。教師制定的複習計劃要交給學生,並要求學生再按自己的學習實際制定具體複習規劃,確定自己的奮進目標。
二、縱向整理階段。
總複習的第一階段,這個階段的複習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識,提高基本技能,掌握基本方法,做到全面、紮實、系統,形成知識網絡,是總複習的重點。首先,以課本爲主,深鑽教材,課本中的例題、練習要讓學生弄懂、會做,把書中考點歸納、梳理,形成知識結構,並注意解題方法的歸納和整理。對學生提出明確的要求:
(1)對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述,而且要靈活應用;
(2)對課本後練習題必須逐題過關;
(3)每章後的複習題帶有綜合性,要求多數學生必須獨立完成,少數困難學生可在老師的指導下完成。
第一階段複習應該注意的幾個問題:
(1))初中數學學業考試的有些基礎題是課本上的原題或改造,必須深鑽教材,絕不能脫離課本。不搞題海戰術,精講精練,舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(2)課堂複習教學實行“低起點、高落點、多歸納、快反饋、重反思”的方法
(3)每個單元複習完一定要進行單元測試,重視補缺工作。
(4)應注重對尖子的培養(可以每節下課佈置一題稍難的題,讓學有餘力的同學做)
(5)要鼓勵學生多問,可以把學生問的題目當例題來講,這樣很容易激發學生的興趣。
三、系統整理,橫向梳理階段,提高複習效率。
總複習的第二階段,這個階段的複習目的是構建初中數學知識結構,從整體上把握數學內容,側重提高學生分析能力、解決問題的能力,是第一輪複習的延伸和提高。這一輪採取專題講座、綜合訓練等形式。要特別體現教師的主導作用。對初中數學知識加以系統整理,依據基礎知識的相互聯繫及相互轉化關係,梳理歸類,分塊整理,重新組織,變爲系統的條理化的知識點。把整個知識進行分類並做爲各個專題複習。專題訓練是這樣的:
(1)閱讀理解型;
(2)開放探索型;
(3)方案設計與決策型;
(4)動態幾何型;
(5)圖表資訊型;
(6)綜合型。
四、模擬導考階段。
總復的第三階段是綜合和模擬導考的複習。這一階段,重點是提高學生的'綜合解題能力,訓練學生的解題策略,加強解題指導,提高應試能力。精選綜合練習題要注意幾個問題:
第一,選擇的習題要有目的性、典型性和規律性。
第二,習題要有啓發性、靈活性和綜合性。
第三,根據近幾年瀘州市中考命題情況進行復習。在複習中還要狠抓重點,練習熱點。
第三輪複習應該注意的幾個問題
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近初中數學學業考試的題。
(2)模擬題的設計要有梯度,立足初中數學升學考試的又要高於初中數學畢業考試的。
(3)批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。
(4)某幾個題只有個別學生出錯,這樣的題不能再佔用課堂上的時間,個別學生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。
(5)歸納學生知識的遺漏點。爲查漏補缺積累素材。
(6)選準要講的題,要少、要精、要有很強的針對性。
(7)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,一是要講透;二是要展開;切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。
五、迴歸教材,面對基礎,查漏補缺,達到全面掌握。
在這個階段,我們主要抓基礎知識的查漏補缺,"亡羊補牢,猶爲未晚。",達到全面掌握。複習衝刺的最後階段,如何做好考前複習至關重要,學科的總複習,通常要緊扣《考綱》,引領學生去經歷一個由薄到厚,再到薄的過程。
總之,透過基礎知識的複習,提高能力與方法的複習,專題訓練的複習,最後透過模擬考試加以訓練,經過這樣的系統複習,就將畢業的學生在迎接中考中,數學是沒問題的,一定會考出好成績。
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