語文教師讀書活動方案

一、參加對象：全校語文教師

二、活動目的

1、透過該活動的實施紮實地促進新課程改革實驗，加強書香校園建設。

2、形成進取、互學的氛圍，積極建構學習型教研組。

3、實現教師有效知識積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構，豐富教學語言，積澱深厚的文化底蘊。

4、提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，有效改進自己的教學行爲。

三、活動措施

1、精選書籍。

要求教師精讀三類書籍：一類是教育專著與期刊雜誌，瞭解教改動態，提高自身的`理論功底；一類是兒童文學與經典名著，提升內在文學修養，感受兒童豐富的情感世界；另一類是儒學作品，領略儒文化之精髓，學做儒雅大氣之士。

2、提供條件。

學校爲每位教師配備一本讀書筆記本，圖書室添置一定數量的書籍，保證教師學習用書。閱覽室配備一定數量的教育刊物，保證教師借閱。校園網每天開通，保證教師上網閱讀。

3、組建團隊。

以每一個教研組爲單位成立讀書活動小組，自願參加、自我管理、自我激勵，堅持不懈，不斷交流分享讀書經驗，營造濃厚的讀書氛圍，促進教師自能發展。

4、搭建平臺。

透過各種形式的讀書活動，使教師經常處於一種讀書的激情之中。學校將嘗試開展以下活動：

①在校園網上創辦讀書論壇，充分利用我校現有的人才資源和網絡資源，爲教師搭建一個讀書、交流的平臺。

②以“讀經典書，行文明事，做大氣人”爲主題，舉辦讀書節活動。組織開展全校性的讀書講座、讀書心得交流、讀書徵文、展示以及豐富多彩的讀書活動，促使全體教師和學生愛讀書、會讀書，養成良好的讀書習慣與讀書能力。

③舉辦教師優秀讀書筆記評選活動，對優秀的讀書筆記給予獎勵。

5、樹立典型。

學校及時對讀書活動進行認真全面總結，樹立讀書典型，推廣先進。出臺相應制度，對多讀多思、以讀促教卓有成效的教師給予適當獎勵並予以表彰。

四、實施過程

1、宣傳發動階段（5月份）。

在全校大力倡導讀書活動，營造出好的讀書氛圍，同時圖書室添置理論書籍。

2、學習交流階段（5～9月份）

每位教師根據自身實際制訂切實可行的讀書計劃。在認真閱讀學校推薦的重點篇目的同時，要加強個人自學，每天確保學習20分鐘以上，並做好讀書筆記的記錄。

3、總結提高階段（10月）

學校組織讀書徵文比賽，評選出讀書活動先進個人給予表彰。舉辦優秀讀書筆記展覽，不斷總結經驗，提高讀書活動效果。