關於社會實踐總結報告

一．20xx年的紀律教育月活動簡介

根據校黨委《關於20xx年全校開展紀律教育學習月活動的意見》（華農黨發〔20xx〕22號）檔案精神，結合我院紀律教育學習月活動，我們班全體同學在35-106宿舍樓下以主題班會的形式深入探討大學生在平時生活中如何做到“誠信知禮、遵公文有約歡迎訪問紀守法、廉潔自律”，深入學習以此爲主要內容的系列廉政文化活動。本次活動在本班團支書的組織下，在全體同學的自主討論參與的情況下舉行。

二．活動成效

大會的第一部分內容深刻圍繞中國共產黨章程；《反腐倡廉教育讀本（20xx版）》；胡錦濤在中國共產黨第十七次全國代表大會上的報告展開討論。其中黨員和預備黨員充分體現了模範先鋒作用，結合當今時事，使我們瞭解到２０xx年是全面貫徹落實黨的十七大作出的戰略部署的第一年，中國將迎來改革開放３０週年，紀念恢復和重建黨的紀律檢查機關３０週年，還要舉辦北京奧運會和殘奧會，因此做好今年反腐倡廉建設各項工作意義重大。胡錦濤強調指出：“我們要深刻認識現階段我國防腐倡廉工作的長期性、複雜性、艱鉅性，從黨和國家事業發展的大局出發，從鞏固黨的執政地位、完成黨的執政使命的戰略高度出發，順應廣大幹部羣衆的願望，堅定不移地把防腐倡廉工作深入持久地開展下去。”

l大會的第二部分是深入探討大學生在平時生活中如何做到“誠信知禮、遵紀守法、廉潔自律”。同學們各抒己見，根據自己的體會發表見解。班長×××認爲，在平時生活當中，我們應當注意自己的講話得體，同時要注重言必行，樹立誠信的形象，同時作爲大學生，遵紀守法最重要的就是遵守學校的各種規章制度等。同時結合實際，認識到加強大學生的廉潔修身也有一定的艱鉅性：首先，社會上的腐敗現象不斷地衝擊大學生，給大學生造成心理矛盾；其次，由於腐敗由來已久，它已經成爲人們很平常的一種認識，而認爲腐敗是不可避免的，腐敗的“合理性”會導致大學生對腐敗現象的免疫力下降；同時，家庭背景也會影響大學生的廉潔修身教育。並且看到在大學生身上，更多的是道德上的優勢，如大學生對國家的責任感（近期我校學生對奧運的支援，整個宿舍區掛滿五星紅旗，其中的愛國熱情就可以看出這點）、對同類的同情（國家哀悼日，大家對遭受地震的人民的沉痛哀悼和紀念中可以看到這一點），對父母的義務和愛等，這些美德爲大學生的廉潔修身提供了倫理資本，使大學生的廉潔修身的可塑性大大加強。

活動的最後，我們提出了廉潔修身實踐：1—遵紀守法；2—誠信；3—勤儉；4—慎獨。同學們表示將在平時的生活中不斷提高自身的素養，做到廉潔修身。

本次活動圓滿結束，深刻學習國家的相關檔案，認識到反腐倡廉的重要性，達到學院活動教育月的要求。 7月10日到16日我所在學校——山西醫科大學進行了爲期一週的大學生暑期“三下鄉”活動。這次活動的主題是：千里汾河，清水複流——保護母親河行動。口號是：發揚抗震救災精神，投身汾河治理活動。我們這次活動緊緊圍繞主題展開，我們先後進行了清理河道，參觀蒙牛企業、養牛廠、綠色蔬菜基地並參加了收獲大蔥的公文大全歡迎來訪勞動，之後又舉行了義診活動，聽了省水文局李愛民處長關於汾河的講座，最後參觀了汾河二庫。一切行程安排緊湊又充實。

在這次活動中，我是宣傳組一員，和其它組員合作負責簡報整理。每天的戶外活動通常從早晨一直到下午，而每個人都在外出集體活動中有任務。最多兩個小時以後又要開總結會，然後開始工作直到九、十點。我的工作算輕鬆的，很多同學還要熬夜才能完成如此大的工作量。所以說，我們的確很累，連考試時都沒這麼累，但我的收穫很大。首先，我學會了負責任的態度。我們的工作是責任到人的，每個人都需要爲自己、爲集體負責，所以要好好完成工作，不能逃避。其次，是對事人真的態度。既然不能逃避，就應該認認真真的工作，那不是爲應付誰去做。我不僅爲集體，也爲自己，以及自己的心。再次，是對社會有了更進一步的認識。也許我們並沒有直接面對社會，但透過此次活動以及各個方面對我們活動的支援、協調，我們也間接學到了社會上爲人出事的道理。還有就是讓我懂得了作爲一個社會人，我們都應爲社會盡相應的義務。

此次活動對社會來說是非常有益的一舉。俗話說的好：五千年文明看山西。可見山西在中國的地位，而作爲山西的母親河，汾河就更重要了。雖然我們大學生不能做很多，但做到我們所力所能及的事，也是對社會做的一點貢獻。

最後，我希望全社會都發動起來保護母親河，爲山西能處於清山碧水之中而儘自己一分力。

年月日xx7月份是承上啓下的一個月，本人繼續發揚革命前輩艱苦奮鬥、無私奉獻的光榮傳統，按照“兩個走在前列”和“一個排頭兵”的重要要求，在工作、生活和學習上繼續做到特別能吃苦、特別能加班、特別能生病、特別能花錢。

一、努力工作，加班時間再創新高

伴隨着濱海新區加快開發開放的深入，我們的工作強度明顯加大，工作要求明顯提高，工作質量明顯改善。爲完成上公文大全歡迎來訪級交辦的各項工作，按照高麗書記“五加二”、“白加黑”的要求，在領導的帶領下，在同志的幫助下，本月本人加班天數累計達到20天，其中有兩次加班至深夜2點以後。功夫不負有心人，各項主要工作成果顯著。

二、缺乏鍛鍊，身體健康每況愈下

今年以來，隨着工作強度的加大，鍛鍊身體時間越來越少，健康狀況一日千里地下滑，先後查出中度脂肪肝、右腎腎結石和甘油三酯偏高。最爲嚴重的是得了出生以來最大的一場病，被診斷爲肺部支原體感染，先後低燒5天，輸液、吃藥無數，至今尚未完全恢復，表現出百日咳的種種症狀。

三、新手上路，駕車技能有所提高

自5月底買車以來，隨着駕駛時間的不斷增加，駕駛技能也水漲船高。開車手法更加嫺熟，駕駛過程日益流暢，磕碰刮蹭明顯減少。平均耗油量由買車初期的百公里12升以上下降至目前的百公里11升以內。停車入位時間由買車初期的平均2分鐘縮減到目前的平均1分鐘。

四、忙裏偷閒，歡樂遊玩北戴河

單位領導頗有大將風度，不管風吹浪打，勝似閒庭信步，在工作十分繁忙的階段，仍然組織大家赴北戴河旅遊放鬆。眼看北戴河到處都是俄羅斯人，路標、廣告也都是中俄雙語，走在大街上看着來自高加索的男男女女，知道的是在中國的北戴河，不知道的還以爲到了俄羅斯的海參崴。帶着北戴河的陽光、帶着北戴河的特產、帶着北戴河的歡樂，我們工作效率明顯提高。

即將過去的7月，是繁忙、火熱的七月，即將到來的八月，是世界矚目的奧運月，我將再接再厲、自加壓力、同心協力，努力在各方面實現新的突破。充分利用這個間歇期，好好休息，陪好老婆，多多購物，當好丈夫，鍛鍊身體，努力工作，爭取未來更大進步，站在高起點、搶佔制高點、達到高水平。

在實踐中成長

——記湖南農業大學動物醫學院“送科技下鄉”社會實踐活動

通訊員：陶虛谷  編輯： 宋健元 來源： --中青校園通訊社

“一個個秀麗的鄉村，一張張淳樸的笑容，一滴滴辛勞的汗水”，現在回想起送科技下鄉時的點點滴滴，歷歷在目，從中公文有約整理收穫頗多。湖南寧鄉，這個人傑地靈、山清水秀、民風淳樸的地方，記載着我們一路走過的身影，也記載了我們一路上的感動與自豪。

秀麗鄉村的淳樸民風

坐在前往目的地的大巴上，我不時地往窗外瞭望，一路上的風景是如此地美妙，到處都是高山圍繞，九轉十八彎。朦朧的朝霧還沒有散去，讓沿途這些山清水秀的鄉鎮更是夾雜着一絲柔和與神祕。車子幾經輾轉，帶着我們嘹亮的歌聲停在了下鄉的第一站——偉人故里花明樓。這裏沒有城市的喧囂和急促，一切都顯得那麼的和諧。看着那漂浮的'朵朵白雲，聞着那清新的陣陣稻香，聽着那悅耳的聲聲鳥鳴，彷彿也在歡迎我們“送科技下鄉”隊伍的到來。

在衆多熱心村民的帶領下，我們高舉着迎風招揚的隊旗，走在田間的小路上，一股強烈的責任感與使命感涌上我們的心頭。每到一個農戶家裏，他們都會拿出自家收藏的花生或是酸棗片給我們吃，他們的淳樸與熱情都深深的打動着整理我們。有個老爺爺看到汗流浹背的我們，更是以“吃得苦中苦，方爲人上人”的話語來鼓勵我們。而且從他口中我們聽出，他對我們當代大學生有着很大的信心與希望。

依山伴水的養殖環境

隨着我們拜訪的村子和養殖戶越來越多，漸漸的，我們對當地的養殖情況也越來越瞭解。他們養殖經驗大都很豐富，在養殖上也有一些土方法，對於防治一些基本的疾病起到了重要的作用。而且，這裏依山伴水，養殖的自然環境很好。通常走訪一家養殖戶，別人給我們指路的時候都會說：要從這裏左拐，那裏右轉，還要過了哪個山溝等。而且，走完一家去另一家的時候，又要沿原路退回纔能有去其他養殖場的路。雖然這樣交通並不便利，但確能夠有效的控制流行疾病的傳播。

在東湖塘鎮一養殖場，我們遠遠的就看見高聳的樟樹，綠綠蔥蔥；細小的小河，清澈見底。如果不是看到一排排整齊的豬舍，還真不會相信生活在這麼優美的環境下生活的會是那些小白豬。有時候我也暗暗尋思，對於那種難於防治的傳染病，像前年的高熱病，用這種天然屏障來防止疾病的傳播也不失爲一種良策。

引領航向的科學技術

在養殖場的走訪中，我們刻意調查了這些年來，科學技術作爲第一生產力在新農村建設中的功效。養殖戶的文化水平，養殖公 文有約整理的品種結構，養殖保健技術及防疫措施等都有了很大的改進與提高。特別是今年年初在寧鄉舉辦的金豬運動會和養豬業發展高峯論壇，既提高了農戶養豬的信心，更讓大家注意到了科學技術在養殖過程中所起到的重要作用。

有的養殖戶還特意花重金聘請專業技術人員來管理養殖場，在流沙河鎮我們就碰到了我校的一名師兄，多年前受聘來到了當地的養殖場。我們還了解到當地的畜牧局多次從外地引進了一些優良品種，也加大了對基層獸醫工作者的培訓。像這整理樣一些措施，在提高養殖業的經濟效益方面起到了顯著的作用。我們也相信，這對於解決“三農”問題，建設社會主義新農村都具有重要意義。

窗外依然炙熱如烤，但窗內汗津津的我已慢慢心靜如水。回首剛剛過去的七日“三下鄉”社會活動實踐日，一切細節仍然是那麼清晰、宛如昨日。

我們的社會在成長，我們也在成長；對於正在成長的社會，我們社會中的每一個人都有不可推卸的責任；我們在腳踏實地履行這些義務的同時，也不斷生出新的願景。雖然大學離社會已經很近了，但當我們處理相關事情時仍然感覺自己是那麼的幼稚，我們大學生似乎還只是一羣在象牙塔裏死讀書，不理窗外事的樣子。透過大學學習後，我們要想盡快的成爲現代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，，明確自己的目標，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛鍊意志和毅力，爲適應以後的工作做一定準備．

這次暑期“三下鄉”活動無疑給我們提供了一個良好的機會，我們“歡豫微塵”小分隊應運而生，十個熱血青年結伴欲在社會中小試牛刀。長途奔波的疲勞實在已不值一提，精心準備過後我們便開始的我們的北山口鎮之行。

仍記得那一張張因久經風吹日曬而顯得乾癟的臉，因聽了我們的來意而笑逐顏開、歡迎不止，那是農村的老伯和阿姨們，家裏的孩子都在放暑假，但十之八九卻不聽管教、不願老老實實呆在家裏看書寫作業，眼看着這大半個暑假就完了，心裏乾着急；仍記得那一雙雙充滿渴望神情的眼睛，因聽了我們的活動而歡呼雀躍、不停鼓掌，那是整理農村的小弟弟、小妹妹們，自己本來也想在暑假裏面好好補習一下功課，可是父母老是逼的太緊，以至於自己興趣全失，只感枯燥無味，但看着這暑假如往年一樣即將虛度過去，心裏也確實有些遺憾。並不是說我們的到來就可以讓他們完全對自己的暑假放心，但我們的盡力確實可以讓他們分別擁有一個與往年不同的假日。

我們的一個主題是“歡樂新未來”。不要以爲我們是家教或是簡單的支教，那些隨便找些高中生就可以了，在做策劃時，我們仔細的考慮了一下農村的情況，深知當前農村孩子暑假的過法弊大於利，爲了讓他們不僅能好好利用假期學習，而且能好好利用平日的時間學好、玩好，讓我們指導過的學生會學、會玩，這纔是我們的最終目的。另一個主題是“歡樂新農村”，最近提出的建立和諧社會，建設和諧新農村特別響亮，又適逢改革開放三十週年，眼看着農民不再死守一畝三分薄田，而是轉向其他掙錢容易的行業，特別是外出打工，農民眼中的土地以前是什麼樣子？現在又發生了什麼改變？我們在此次活動中展開了大規模的調查。一方面我們去挨家挨戶的走訪，以獲取最直接的、第一手的意見；另一方面，我們到火車站、公園等打工者經常出現的地方進行走訪，以獲取外出務工者的意見。

爲了擴大我們活動的影響力，我們首先把重點放在了宣傳上。我們單獨抽出一天時間在鎮裏面做宣傳，每一個過往的路人都在我們的解釋下頻頻點頭稱是，有不少家長甚至承諾一定要將孩子帶來參加活動。我們的口乾舌燥換來了村民的信任，換來的孩子們熱切的歡迎。然後我們開始走訪，一來是爲了進行問卷調查，二來是進一步拉近我們之間的距離，讓村民更放心的和我們交往，有利於我們活動的進一步開展。由於前兩天的活動進行的比較順利，我們以後的活動開展起來也很得心應手，雖然中間時有意見上的摩擦，我們都用團結二字將它們一一化解。

經過這次三下鄉活動，我重新認識了農村，重新認識了自己。自以爲是土生土長的農村孩子，自以爲對農村很瞭解，這一切都被現實給打翻了。農村還是很貧困，很多基礎設施不完善甚至缺乏。農村裏還是有很

多貧困的人，這涉及到未來農民謀生的問題：他們將怎樣謀生？如何才能使他們的生活水平真正提高上去？雖然說國家普及了九年義務教育，可是我們知道，這裏真正的素質教育還很遠，教育不應該只是限制在課堂上。素質稍高的家長就應該在假期時鼓勵孩子多參加活動，儘量在各種活動中找到自己的特長所在，興趣所在，這對孩子以後的發展是特別有利而且因該是必須的。我們在成長，農村也在成長，甚至農村成長的比我們還快，至少在思想方面。作爲農村人，農村裏出來的大學生，建設社會主義新農村的責任不可避免的落在我們當代大學生的身上，我們必將身體力行，實現農民朋友們的願景。

這次活動把我從理想社會拉回了現實，讓我看到了自己的各種不足，包括知識儲備，涉世經驗等等，同時給我未來的發展指明瞭方向，促使我不斷髮展這些方面，以利於我以後走向社會。當然這次活動也有很多不足，比如主題和實際情況的切合程度，還有和學校的聯繫等等，這無疑給我們下次“三下鄉”活動積累了寶貴的經驗和教訓。

窗外似火的驕陽似乎也冷靜了下來，一起和我們思考農村的未來。

2. 風雨過後總會見到彩虹，軍訓雖然辛苦，但是我們的紀律得到了提高，精神面貌得到了改善，這也是值得的，畢竟這樣的機會並不多。

可以說，這是我們人生的一大步，這是向烈日挑戰，向高溫挑戰，更是向自己挑戰，人生中這樣的挑戰並不多，這比中考更殘酷，因爲這不僅考驗了我們的智力與毅力，更考驗了我們的生活自理能力與身體、心理雙方面的素質。

軍訓磨練了我們的體力。

夏天是一年中最炎熱的季節，而八月份又是夏天最炎熱的日子，穿着短衫在烈日下站軍姿，站半個小時，這是多花體力的啊！

軍訓磨練了我們的生活自理能力

軍訓期間，我們必須自己整理內務，自己洗衣服甚至晾衣服，這種感覺好棒！

軍訓磨練了我們的集體凝聚力

我行我素的作風在軍校完全行不通，軍校需要的是團結，是鋼鐵一樣的集體，因此這幾天我們學會了團結。

軍訓—―—人生難忘的經歷！

聯想，人生中的艱難險阻，人生中的難免失利，人生中的悲痛憂愁，人生中的十之八九的不如意事。當我們面對的時候，不都需要在軍營中學到的精神嗎？

人生道路漫漫，我們將踏着有力的軍步，朝着前方大踏步走，走。走……

3.第一天內務整理，同學們學習疊被子，一遍又一遍認真練習，最後進行了疊被子比賽。第二天評比結果我班的成績不理想，我們馬上找差距，進

行整改。在以後的內務整理上，成績一天天地進步，我班415、417房間得到表揚。但是他們不驕傲，精益求精，努力更上一層樓。軍訓期間，大家吃飯做到不浪費糧食，集合做到迅速整齊，訓練結束做到排好隊走到宿舍門前才解散，每天都比較認真的記日記，晚上按時熄燈睡覺。同學們真正體驗了一次軍人的生活。同學們無論快樂還是痛苦，都用心去體驗。他們在軍訓總結中寫到：軍訓讓我們懂得了，無論做什麼事都得用心記，只有用心記，纔會把事情越做越好。軍訓磨練了我們的體力，軍訓磨練了我們的生活自理能力，軍訓磨練了我們的集體凝聚力。軍訓——人生難忘的經歷，軍訓讓我們懂得了怎樣吃苦耐勞，軍訓讓我們有了自信，軍訓讓我們知道了什麼是“團結就是力量”等等。總之，每個人都有自己的辛酸，快樂和故事，點點滴滴讓人難以忘懷。

這次軍訓，我班被評上了先進班級，金文麗、汪婷婷、吳守軍、丁誠四位同學被評上了先進個人。同學們認爲對班級這是一種鼓勵，是我們新起點的開始，我們不能驕傲，要繼續努力。在今後的學習生涯中一定要發揚軍訓中的優良作風，讓五班形成一個“能學習、會生活、有個性”的學習風氣。努力把自己培養成爲德、智、體、美全面發展的好學生，以優異的成績向家長、老師、自己交一份滿意的答卷。

4. 內心的期盼隨着空中飄逸的雲來到訓練基地。期盼基地不同往日的生活，期盼新同學的友誼，期盼爲期五天的與衆不同的課。

懶散了一個暑假的我，烈日下艱苦的訓練，讓我疲憊不堪，腳後跟針扎般刺疼；後頸曬得火燒樣辣；手腳如拉緊橡皮筋般酸……但我們還是要一遍又一遍的練習。說實話，心中有很多抱怨。可轉念一想，自己沒做到位，又有什麼可抱怨呢？於是堅持反覆的練習。

在回顧這半年工作之前，我首先要感謝人保財險，感謝人保財險給我的機會，感謝人保財險江門分公司和××支公司各級領導對我工作的支援和生活上的關照，也很感謝人保財險同事們對我的支援和幫助。

自××年7月8日，我和中大的兩個同事坐福哥的車來到江門，下午就和××支公司車險部經理李剛來到××支公司。

在××支公司7-10三個月在意外險部學習。在這期間主要是跟意外險部辦公室裏的兩個同事學習，熟悉內務。主要學習：承保，保單錄入，理賠，填寫保險單等一系列工作。很多人認爲是“打雜”的工作，這可不是一般的“打雜”的工作，這可是讓我知道了很多工作中必須瞭解，必須知道，必須清楚的東西，因爲這些工作的處理好壞，直接影響到我們對客戶服務的質量。而且，意外險部經理卓健雄在工作中也給予了我很大的關心和支援，也給了我很多去一線承保，查勘，定損等學習的機會。

轉眼間三個月過去了，××年10月1日後，我被安排到非車險部學習，一直到現在。在非車險主要也是瞭解整個部門工作的程序，各種內務工作的操作，並也進行了一些簡單的操作：承保，續保，理賠等。得到了部門同事和非車險經理李繼雄經理的大力支援和幫助。而且，得到了很多去一線學習查勘，定損，理賠，承保等的學習機會，讓我受益很多，得到很多鍛鍊的機會。並且得到李繼雄經理一些工作中的指導和處理事情的方法，尤其是工作中我做的不足時，李經理的嚴肅指導，使我真正體會到自己懂得的東西太少了，有待提高的東西太多了。也正是在平常工作中得到了這麼多人的關心和幫助，逐漸地讓我有了一個更加全面的視野，更加專業的爲客戶服務的方式。

以前，我總以爲自己對保險很瞭解，很懂，但經過這半年在意外險和非車險的學習，讓我更加理解到“保險”這兩個字的內涵。感覺到做個真正的“保險人”真的很不容易，因爲他 要求我們具備各方面的知識，要有敏銳的市場洞察力，要有一顆敢於面對失敗挫折的心，而且要有堅持學習提升自己的能力等等。

經過這半年的學習後，我感覺我的頭腦更清晰了，目標更明確了，希望自己能充分發揮自己的能力，爲人保，爲中國保險貢獻自己的一點力量。再次感謝人保財險各級領導對我工作的支援和幫助，感謝身邊同事的支援----因爲是你們讓我更成熟，更專業。

始終相信：努力也許會不成功，但放棄肯定失敗;始終相信：我會全力以赴，把握每次學習和提升自己的機會;始終相信：我會用我的成績去回報一路上陪伴我的人，一路上溫暖過我的人。

我鎮是一個農業鎮，經濟基礎薄弱，大批青壯年農民外出打工，致使大批未成年子女留守在家，其中絕大多數被寄託在爺爺奶奶家、外公外婆家，少數寄託在遠親近鄰家。就我們學校而言，共有學生483名，留守學生就有358名，佔學生總數的74%。

面對這一特殊羣體，學校做了一些工作，儘量從學習上關心他們，從生活上關愛他們。

1、從20xx年秋季起，辦起了學生食堂，主要解決留守學生的午餐問題。

2、建立了留守學生個人檔案，班主任或任課教師對這些學生傾注了更多的關心，在一定程度上彌補他們情感上的缺失，使之得到母愛或父愛。

3、在學生中開展“手拉手、一幫一”活動，使留守學生在享受到大家庭的親情與溫暖的同時，與同學共同學習，共同成長。

4、開展“做愛心媽媽”活動，全校13名女教師和16名男教師愛人都分別對口幫扶2至3名留守學生，在一定程度上彌補了他們情感上的缺失，使之得到母愛和父愛。

5、父母、孩子間通信——架起一座心靈的橋樑

爲了讓留守兒童得到應有的溫暖，減少親情缺失，我們經常組織留守兒童給遠在他鄉的父母寫信，透過寫信來彙報自己的學習、生活情況，表達對父母的理解與問候。信的內容主要包括：對父母的思念之情，我的一件高興的事，我的進步等。活動前，由班主任向學生講解他們父母在外務工的艱辛，讓他們懂得現在的學習機會來之不易，使他們從小樹立遠大志向，在父母背井離鄉、艱辛勞動的條件下努力學習，照顧和關心好在家的爺爺奶奶，做些力所能及的家務和農活，發揚中華民族勤勞的傳統美德。

我們還和學生家長聯繫，要求家長要多給孩子打電話、寫信，做到一個周打一次電話，半個月寫一次信，透過電波、信件這些媒介，傳達親情，教育孩子。

存在的問題：

1、家庭教育幾乎一片空白。

監護人是祖父母、外祖父母的，其本身教育程度有限，還要參加生產勞動，有的要同時監管幾個家庭的孩子，可謂身心疲憊，力不從心，或是俳徊於隔代教育溺愛的誤區。

監護人是其他親屬的，往往“深不是，淺不是”，無從下手，因而只顧吃、穿，而不管學習與思想教育。

2、家庭教育與學校教育脫節。

由於留守學生的父母在外，往往長輩或親屬監管不力，因而這些學生在學校出現問題時，學校難以與家長及時交流溝通，無法形成教育合力。加上現在農村本身就沒有什麼人在家裏，社會教育這個網絡是比較疏漏的，只是學校孤軍奮戰，顯得孤立無援，蒼白無力。

基於上述原因，從而導致一些留守學生生活散漫，紀律觀念淡薄，學習、生活習慣差，情緒不穩定，自我封閉，性格孤僻，自卑感重，十分不利於他們健全人格的形成。

教育對策淺探：

1、發揮學校教育的主渠道作用。

關注留守學生，學校責無旁貸。平等對待他們，在學習上給予更多的鼓勵，在生活中給予更多的關愛。還可發揮團隊組織的教育帶動作用，透過豐富多彩的活動，豐富其業餘生活，引導其健康成長。

2、加強與家長的聯繫溝通，形成合力。

充分利用現代通訊的便利條件，讓家長及時瞭解孩子的思想動態、學習狀況，建議家長節假日儘量與子女團圓，讓他們享受家的溫暖。

3、充分利用社會力量，加強對留守學生的管理。

積極爭取並配合政府職能部門，加強對網吧和電子遊戲機室的管理力度，嚴禁未成年人進入“三室兩廳”，努力形成學校、社會、家庭與政府齊抓共管的局面，把關愛留守學生的工作紮實落實。