做老師實習報告範文集合九篇

在生活中，大家逐漸認識到報告的重要性，報告成爲了一種新興產業。相信許多人會覺得報告很難寫吧，以下是小編爲大家整理的做老師實習報告9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

做老師實習報告 篇1

一 、實習目的

1、培養獨立從事中小學教育能力，培養熱愛本專業，忠誠教育事業，獻身於教育事業的專業思想；

2、瞭解中小學生生活常規，熟悉適應教學工作；

3、瞭解中小學教育，實習中小學生教育工作，培養初步的實際教育工作能力；

4、透過實習能把所學的基本理論、專業知識和技能、技巧、綜合運用於教育和教學實踐中。

二、實習內容

開始爲見習期：觀察中小學環境，班級環境；瞭解中小學生，教師與家長之間的互動情況；熟悉中小學生一日活動安排；觀察教師組織教育活動，學習經驗；

然後實施教育活動，組織中小學生遊戲與運動。整個過程不斷與帶班老師交流以學習經驗，完善效果；在活動中觀察揣摩中小學生心理、行爲特徵，針對個性差異與之互動；組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領域；每週進行實習報告，填寫專業實習周志；

三、實習總結

實習期間，對中小學校工作的方方面面有所認識。時間不長，但對我們實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對中小學生教育事業的認識都有很大促進作用。

透過實習，我更直接地接觸中小學生日常工作，更直接地與中小學生接觸，這對於我們學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結合的問題。透過親自帶班實施教育活動，組織遊戲與運動，讓我體會到作爲一名教育工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今後學習的方向標。

做老師實習報告 篇2

帶着對美好未來的憧憬和希望，我來到了幼兒園開始了我的實習生活。幼兒園高雅的環境，和孩子臉上那天真的笑容給我留下了深刻的印象。

剛剛走出學校大門的我除了在學習時期進行過見習之外，可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作，面對那麼多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪裏下手，站在旁邊看着老教師們，輕鬆的帶着寶寶開展各種活動。於是，我努力學習，努力嘗試自己獨立帶班。經過幾次之後，我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應該怎麼上課。對此我的心裏十分着急，生怕因爲上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。 除了聽課之外，平時我也經常向我班主班老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班裏的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不是自己從天上掉下來的，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業道德。爲此，我始終用自己的愛心，去熱情的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛生方面，不怕髒、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關心和愛護他們。在實習期間我始終以主人公的態度，積極協助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規章制度。得到了園領導、指導老師，乃至家長的一致好評，給我自己的工作注入了新的動力。

透過實習培養各種實踐能力，提高專業素質，以達到夯實專業基礎，提高實踐能力之功效。此次實習感受頗深，現總結如下：

一、給學生創造一個快樂學習的學習氛圍

好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗，對待幼兒關心尊重，一視同仁。在幼兒園裏，全體小朋友們享受着老師給他們的愛，快樂的遊戲，快樂的探索，快樂的學習，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認真負責、科學教育，讓小朋友沐浴在她們共築的愛河裏面。

二、在實踐中積累經驗

大家經常一起學習探討。與同學們一起認真研究教材，深入瞭解每個幼兒的實際情況，認真備課，寫出高質量的教案，每節課前都在小組認真試講，在教學過程中用生動流暢的語言，嫺熟的專業技能讓課堂氣氛非常活躍，讓教育教學活動順利的進行。觀摩課後，我們都注意跟指導老師交流和總結經驗，正如同學們說的：“每上一節課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高。”

我們跟指導老師們透過各種豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，自己也會覺得很有成就感。因此，老師們是很注重集中活動教育的。從她們的集中教育活動，讓我們知道集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟於事。在第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，也很累。之後的每個集中教育活動我都認真備課：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學活動中我也穿插一些小遊戲，以讓達到幼兒在玩中學，學中做，並且願意與老師和同伴交流，體驗與他人進行語言交往的樂趣，鼓勵學生用自己喜歡的方式簡單的表達感知操作活動中的感受和發現，喜歡與夥伴說話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂的學習知識。

三、認真做好家園工作

近幾個月的實習讓我們第一次置身於社會活動中，與不同的家長打交道。和每一個小朋友搞好關係，讓他們對我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕你，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動一起遊戲。這次實習我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。同時我還發現了自己的許多不足的地方，比如在語言方面，語言的表達能力不強，綜合概括能力仍缺。語速、語調，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學教育方面，專業知識的運用未能嫺熟流暢的發揮，教學遊戲活動不夠新穎。

經歷了實習生活，讓我初嚐了身爲一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和孩子們一起走過的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

總之，教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好的教師是不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰，“學高爲師，行正爲範”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。

做老師實習報告 篇3

一:見習目的:

二:見習時間:

三:見習地點:

四：見習人：

五：見習過程

在我心中"見習"是一個嚴肅的詞,在軍隊中”見習”就是要拉上前線真槍實彈的進入戰爭.教育見習,對我們來說也一樣,和真實的三尺講臺零距離接觸,透過前幾次見習我們不再害怕,整理師容師紀前往"陣地"戰鬥.

由於學校要求我們於4月1號到梨園小學開展爲期兩週的見習活動.我們全體同學於8:40到達梨園小學,我們先在會議室集合,他們學校的校領導和我們的指導老師向我們提出了見習要求.這時小學生們開始升旗儀式了.等一切都安排好後,我們開始認真學習了.

我和兩位同學跟着數學指導老師胡冬梅老師,聽她上課,向她學習上課需要注意的問題,和吸取老師上課的經驗.在這過程中我們接觸了關於圓柱和圓錐的許多知識.明白了在學校的時候,我們接觸的東西是十分表面的東西,而在實際課堂上我卻學到了很多不同的東西,我們獲益良多.這幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些小學老師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學習。小學是基礎教學，好的老師真的對以後的學習與發展很重要。小學老師上課很有激情,這是我們大學老師所沒有的,這讓我深思良久.小學的課程賦予了它的

難易程度，也需要老師用智慧教學。小學老師是用激發或啓示的方式授課，課堂的氛圍調動得很好，學生個個都踊躍發言，這在我們大學生的課堂是見不到的。另外，老師的表揚和批評都很恰當。老師對學生的一句讚揚,成爲課上的催化劑,教誨學生們,舉手是使他們走向制勝的法寶,同時也向我們展示了,這是教師們慣用活躍課堂的絕技.就連數學也不光走單調邏輯路線了,巧妙實際的締結,擴展孩子動腦思考,激發學生求知興趣,即使再難的問題也會迎刃而解.

教學當中，教師們充分體現選用教學效果最優的現代教學技術，這一點提示了我們師範學生不僅要對自己所學專業課要有紮實的基本功，更要充實更多的現代技術，會使用還不足以，現代教學技術還要達到發展學生思維效果和激發學生興趣的目的，這就要着手於實踐操作，師生共謀進取，這纔是教育上的遠見。

短暫兩週,轉瞬即逝,三人行,必有我師.這兩週裏,我不僅學到了教師們教學的經驗與方法,在孩子們身上我也學到了不少.感受不被世俗玷染的童貞,不拘泥於瑣事的大度,玩的就是心跳的精神，更爲重要的是那顆向上進取的心，這都是我所缺少的，最後，還有孩子們教給我的真情。這次見習，也讓我讚歎老師的才藝與智慧。現在，時代在發展，對老師的要求也在不斷提高，多才多藝的老師教會學生去追求更廣泛的學習，也啓發我們這些師範生學習更多的知識以適應社會的需要。

短短的兩週見習讓我從另一個角度審視了小學教師這個重要的職業。作爲一個要成爲老師的學生來說，我的知識還遠遠不夠。只有基礎學好了，才能指導實踐，更好得把教學工作做好,因爲這些理論是支撐教學的基礎。

其實做一個優秀的小學老師並不輕鬆，要做一名優秀的老師既要有愛心又要有智慧，有愛心是既能和學生玩的開心，做朋友，又想長輩時刻關心着學生，而智慧是既要有真實學才，使學生相信你比他們知道更多，能教他們，又能嚴厲，使他們尊敬你，這樣軟硬兼施，才能當好一名小學老師。

做老師實習報告 篇4

兩個多月的時間匆匆而過,說長不長說短不短,經過兩個月的實習生活我對於教師這份工作有了基本上的瞭解,不論從班主任工作到上課,還是從管理班級到講授知識,我都從實習中學到了不少,還從指導老師那裏學到了不少教學經驗,指導老師的諄諄教導使我得益非淺。

從兩個月前的大學生轉變爲一位實習教師,說實話還有點不習慣,經過老師的指導我的學習漸漸地開始瞭解老師的工作了,從聽課到學習,從備課到講授,我也在慢慢適應這份工作,終於要上課了,壓力是有的但要把它化爲動力,由於是教初中生上課所以也沒有必要把教案寫得很詳細,隨興致發揮,想講什麼就講什麼,一口氣說下來,一節課的內容半節課就講完了,其實我很佩服有些老師的,能把一個那麼簡單的問題,講上很長時間,看樣子這是做老師的必備條件,我還是要多學習學習啊,隨着實習的深入,我們也和指導老師到臨近的學校聽公開課,學習一下其他計算機老師的教學方法,從中我們也得到了不少益處,學生的管理真的是很難的,和他們親近一點,他們就無法無天,關係和紀律比較難平衡,實習生活在這樣的日子中井井有條地過完了。

實習的結束對於我來說是既是一個結束,也是一個開始,對於我以後的求職也是一個不錯的經歷,在漫漫的人生路上,有很多第一次,有些第一次可能一瞬而過,可有些第一次卻會銘記於心,不同人對於它的看法也不同,有時候想想覺得真的是很奇怪,我一直還感覺着昨天我還是學生,坐在教師裏面,講臺下邊聽老師講課,怎麼一夜之間,我居然成了老師了,換成我站在講臺上面了,世事難料啊,第一次站在講臺上的感覺就是沒有感覺,上課前的緊張一揮而去,使我全身心地投入教師的角色,站在講臺上的第一個好處,也是唯一的好處就是視野開闊,記得以前當學生的時候,以爲老師在上面看不到,自己就可以在下面作一些看上去很隱祕的小動作,說實話,在我站上講臺前對學生之前,我也一直以爲自己以前的那些小動作很隱祕,老師根本就不可能發現,結果等我自己真正成爲老師之後,我站上講臺一看,一清二楚,中學時代的回憶又從我的腦海中浮現出來,有時候想想還是不要長大得好,過着無憂無慮的生活,多開心啊,但是人總是要面對現實的,就拿現在來說就業的壓力就擺在我們的面前,避無可避,教師這個職業我是還在考慮之內的,但是我還是想出去找一下我所向往的工作,我知道只有做過了纔不會後悔,不要做事前怕這怕那,那你永遠也不會有出息,失敗是在所難免的,失敗的經驗也是經驗,而且是通向成功的經驗,我們應該從失敗中吸取教訓,成功的經驗和失敗的經驗比起來,失敗的經驗更值得探討,這一次的實習只不過是正式就業前的一次經歷,爲以後的就業打下基礎,也會在我的記憶中留下美好的回憶!

個人小結

兩個月的實習後，現在想想與當初的對於教師這一行業的一無所知，到現在的對於這個職業充滿了敬意和渴望，我實在是經歷了許多。在這段時間裏，應該說各方面的工作做得還算可以，也得到了各方老師的好評。但我也應該看到不足，做一下小結。

剛開始到這裏的時候，我們對於學校的各方面的運做還不是十分的清楚。我們的指導老師在這個時候給了我們很大的幫助，也給了我們很多上課機會。可以說這一切的鍛鍊都對我們今後無論是從事教師也好或是其他的方面的工作打下了良好的基礎。

說到實習的主要內容：擔任班主任和任課老師。我們也叢中學到了不少的東西。在我們擔當班主任期間，老師也給了我們很多的指導和幫助。當然我們自己也有很多值得總結的地方，比如說對於學生在平時交流的時候要注意自己的影響，要張弛有度。這是我們小組在任班主任期間的經驗總結。因爲太過放鬆不利管理紀律，太過嚴厲又不利於交流。可能這也與現在青少年的心理有着一定的關係吧。此外，有一點是我們做的不夠的。因爲做爲班主任是十分辛苦的，要在學生來之前就到校，還要比學生(最晚的那種)要晚走。可這點我做得還可以，雖然指導老師對此並沒有什麼要求。但是，如果要做到一名合格的班主任應當以高標準來嚴格的要求自己。這也是爲了以後做準備，不過透過這段時間對於班主任工作的接觸，我們也對做班主任的辛苦做好了心理上的準備。我想這對我們今後的教師工作還是很有好處的。作爲一名教師，最關鍵的可說是教授知識了。這也是我們實習的一個重要的組成部分，雖然我們在此之前從未有過上課的經歷，但我們都充滿了熱情與信心。剛開始我們小組的隊員們還挺緊張的，我這個組長也不例外。

看到下面這麼多的同學，有時候會緊張的連準備好的話也記不起來了。但這時候，指導老師總會出來幫助我們。可以說在剛開始上課的時候，指導老師給了我們很大的幫助。讓我們從一開始的緊張到後來的遊刃有餘。當然，上課光不緊張或者說是有颱風是遠遠不夠的。如何把知識更好的傳授給學生也是十分重要的，因爲上課的一個重要的組成部分就是學生。

做老師實習報告 篇5

近兩個月的實習有苦也有樂，樂的是在指導老師的培養下學會了很多教學方法，積累了很多對班級管理的經驗。總之一句話，我的實習內容可概括爲兩大方面，

一是教學活動。

二是，班主任對班級的管理。

教學，所謂的教與學，關於怎樣去教的問題遠不像我想象的那麼簡單。學校原則上是不允許實習老師代課帶班的，所以我在實習的最後一個星期才擔任了辦主任一職，很高興能接此任來鍛鍊一下自己，但面對各有主見的高中生，無論從教學方面還是從班級管理方面，我都感到力不從心。

記得第一次上講臺試講，後面有指導老師聽課，心裏很緊張，在上課的過程中因爲對多媒體的操作不夠熟悉耽擱了幾分鐘。對於文章的理解和對感情的把握學生各抒己見，並且有的同學提出很有新意和難度的問題，我當時只是掌握了自己備好的內容，對於急性的問題有點手足無措，所以是整個課堂氣氛一下子變得尷尬，最後有指導老師對學生提出的問題做以解答。

另一方面，自己對課文上下段落的銜接顯得很牽強，由於落差過大學生的思維跟不上，在我提出問題之後出現了冷場的現象。由於自己的普通話水平不是太高，雖然課下讀了很多次課文，但在讀課文的過程中出現了字音讀不準的情況，學生給我提出。一節課下來，我沒有完成一課時的教學內容，感覺很失敗。指導老師給我指出了我上課過程中所存在的不足，並給我提出瞭解決問題的方法，鼓勵我繼續努力。我反思自己的不足，在第二次上課時課堂上的氣氛就好了很多，一個星期下來，自己也總結出不少教學應該注意的問題，應該算是收穫不少吧！

高中生並不像初中生那樣好管理，在我接管班主任期間就出現了很多棘手的問題。的問題就是高中生談戀愛。學生處於心理、生理成長與發育的關鍵階段，他們對於愛情的認識過於模糊，開始是同桌，由於學習的緊張和壓力過大，平時有一些不愉快的事情在下課後可能與同桌說一說，十七八歲的異性同桌，對於對方心裏的祕密有着極大的興趣和好奇心，鼓勵對方把自己快樂或悲傷的事情說出來，時間一長就感覺對方能夠傾聽自己的心聲，很貼心，他們把這種友誼理解成了所謂的愛情，所以在班裏出現了很多同桌戀，這種現象對學生的學習造成了不良影響。在上課的過程中我發現有些同學不認真聽講，同桌之間竊竊私語，我私下裏找他們談話，上課時態度有所好轉，但令我吃驚的是，班裏的兩個男生因爲一個女孩大打出手，其中一個男生頭破血流。面對這種事件我不知道該怎麼處理，最後交給了指導老師，指導老師告訴我遇到這種情況不要慌，首先到校醫室及時處理受傷同學的傷口，然後再通知家長講明事情原委，談明負責醫藥費一事，對於學生應採取說服教育，寫檢查檢討的方式。聽指導老師說這兩個同學的家長比較好溝通，以前他遇到過很多不好溝通的家長，我想自己還是經歷的太少，面對打架事件還是不夠冷靜，以後要再接再厲。

很高興在我帶班的一個星期裏能夠指導同學們參加學校組織的“星星火炬”英語朗誦賽，由於平時學習任務繁重，學生缺少參加集體活動的時間，這一次的朗誦賽給緊張了很久的學生們提供了一個展示自己和放鬆一下自己的機會，所以同學們在準備階段表現積極，很有熱情。我給同學們蒐集材料，按照他們的意思我們共同排練了詩朗誦。比賽的時候同學們個個都變現的很好，無論是着裝、面部表情，還是發音都很好，真是功夫不負有心人，經過了一個星期的練習，我們班取得了比賽一等獎並進入了縣裏的組織的“高中生英語朗誦大賽”，在和同學們的交往中我發現他們並沒有我想象的那麼難管理，其實只要用心去和學生溝通、交流，深入地瞭解他們，展開班主任工作就不會那麼難了。

我們語文小組的教研活動每週二下午舉行，在教研活動中我學習了各個老師有關教學和班級管理的知識，瞭解到如今的課堂應該實行學生爲主，老師爲輔的教學，事實上在我們的實際教學中也已經開始很好地貫徹這一理論。在衆多的教學法中我覺得小組合作法是最有效的，在課堂上總是避免不了有一部分同學會走神，以小組爲單位研討問題，能夠促進一部分相對來說基礎較弱的後進生積極學習，即使他學不到多少書本上的知識也可以培養他們的團體合作意識，爲將來走入社會大好良好的基礎。

人生的每一次付出都會得到應有的回報，經過這次短暫的實習，我學習了很多意想不到的東西，作爲一個將來的老師，我想這些經驗和知識對我來說將是一筆難得的財富。不管怎樣，在以後的學習生活中還要再接再厲！

做老師實習報告 篇6

感覺是在一瞬間，來象達已經半個學期了。在這半個學期裏，使我真正地體會到作爲一名老師的樂趣與偉大！

我們是以支教的名義來到象達進行爲期一個學期的支教工作，任務主要包括教學工作、班主任工作，以及協助學校的一些其他工作。在象達中學的領導以及各位老師的幫助下，尤其是在我的知道老師陳月影老師的傾囊教導下，我覺得自己有了很大的進步！

一、教學方面

來到象達之後，才知道自已是要教初二級的語文。第一天，校長就給給我找了一個很好的知道老師。不過我也是後來才知道陳老師原來是象達語文科組的備課組長，所以，在平時我更加是注意觀察老師的一言一行，希望自己能從老師身上真正地學到東西。

由於是在初二級實習，那之前暑假時準備的.初一級資料都用不上了！當時真的是十分緊張，因爲初二12班是特長重點班，成績十分好，幾乎每科都是名列前茅的，這給我的壓力很大。怎樣上好一節語文課，怎樣和學生溝通，怎樣處理突發問題等等，剛開始時這些問題一直在困擾着我。後來，經過思考，我決定從我的指導老師身上入手。

所以，在一開始的聽課階段，我十分注意陳老師上課的每個細節，聽課筆記做得十分詳細，力求把老師的每一句話都寫下來。而且，在陳老師上新課之前，我都會自己先備課，聽課之後，我會看着自己的教案，然後和陳老師的相比較，對比之下，我就會慢慢發現自己的不足！自己不明白的，虛心向老師請教，而陳老師也十分熱情耐心，她都一一詳細地回答我的問題！從中，也使我獲益匪淺！

我每上完一節課，陳老師都十分認真地給我點評。她針對我上課的每一個步驟，每一個細節，教案，學生的反應，老師上課時應怎樣做等等方面都給我了很多的指導！而且我在上完課後，都會做一個自我反思和自我總結！

由於初二級的語文老師陸續有人請教，所以我也一直在代課。因此，初二級的十三個班，有九個班我是上過語文課的。當然因爲每個班的情況都不一樣，有紀律很好的，有語文基礎差的，有活潑的……我感覺自己好像是把象達中學的初二級都踏遍了。所以，我也有了機會接觸到不同類型的班，同時我也鍛鍊了我能力！例如說，上課的突發問題的處理；上課氣氛的處理；教法的調整等等……

在這半個學期中，我從一開始上課的緊張，到現在的自如；從一開始的思路不清晰，到現在的有條理；從一開始的毫無銜接到現在的過度自如……我覺得自己的教學能力有了很大的提高，對教材的把握也有了一定程度上的進步！

但是，我覺得自己有還有很多需要學習和改正的地方。就像我知道自己一直存在一個大問題，這主要反映在備課上！在備課的過程中，我經常是對課文的一些內容無法取捨，總是想着把全部的內容都講給學生聽，總是覺得這個是重點，那個也是重點，所以導致我在備課上花費很多的時間。

另外一個問題就是，我把學生想得太好了，總是以爲自己在課堂上講過的知識，學生就會記住，而不需要我重複講。而且我也總是會以我的思維去想問題以及和學生解釋問題，有時課堂上舉的例子可能就不能夠很好地貼切學生的實際。所以也導致有些學生在可能對某些問題的理解上有一定的難度！

針對這些問題，我也請教了陳老師，陳老師也給了我很多的建議。其實這些最本質的就是我對一篇課文的重點難點還不能夠完全地掌握或者是理解，所以也導致了我在備課過程中對課文的內容把握上存在問題。

雖然在最近的教學過程中，我在這方面有了一定的進步，但是，我會更加努力，克服這些困難，提高自己的教學水平！

二、班主任工作

套用一位老師的話說，我在象達中學，其實也就相當於以爲在職的老師了。因爲我是擔任兩個班的語文教學工作，所以在班主任這一塊的工作比較少。平時一般就是在早上看班級的做操，督促學生搞大掃除，陳老師沒空的時候，幫忙處理一些學生突發的事件……

在平時，透過和學生的聊天中，我更加了解他們，所以也知道了面對不同學生的時候，應該用什麼方法，正所謂“對症下藥”。因此，在和學生相處上，我覺得還自己還是做得挺好的！

在班主任及教師工作上，我覺得最大的問題還是管學生紀律。這也是我最爲頭痛的，上課時課堂我還可以控制，但是到了他們的自習課，我覺得控制他們有一定的難度。

半個學期以來，雖然很累，一天的睡覺時間不超過7個小時，而且每天都有改不完的作業，備不完的課，但是，累，卻享受着！

這半個學期，學到了很多東西，也知道理論並非總是能夠運用於實踐中。在接下來的實習中，我會努力改正自己的不足，儘自己最大的努力做好每一件事情！

做老師實習報告 篇7

實習第一天，帶着期待，帶着不安，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師——王老師。在以後的實習中，王老師身上所表現出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級，認識了30個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最終初，王老師總是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平時的課堂練習講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分侷促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。實習第一天，跟班、聽課、批改作業，開始了我的實習之旅。

實習的主要內容包括課堂教學、班主任工作和教育調查研究。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。

（一）班主任工作

在班主任工作方面，透過實習，我對班主任工作有了一個初步的瞭解和認識，這對於我們以後的工作都有着極大的幫助。初期的班主任工作學習，很機械、很重複，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務。從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，努力地記憶，努力地模仿。以便更好地適應它。實習後期，我對班主任工作有了以下幾點體會：

1、重視學生安全，安全排第一位

在小學階段，小學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，需要老師在身邊監管，讓他們明白什麼是可以做的，什麼是不該做的，保障學生的安全。

2、明確要求，讓學生養成良好的生活習慣

在小學，對學生的生活要求都是很細緻的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對於在這些方面表現好的要及時給予表揚鼓勵，而對於違反的也必然採取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養成良好的生活習慣。

3、賞罰分明，恩威並重，說到做到

獎賞分明，恩威並重。無論是學習上，還是生活上，對學生都要有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學生清楚地知道什麼是對的、什麼是錯的。

4、善於培養有能力的班幹部

人人有份的班幹部，孩子們並不稀罕，有競爭力的、有挑戰性的，孩子們才樂於表現自己的才幹。根據學生的表現情況和每個學生具備的不同能力，讓學生擔任不同的職位，但是如果違反紀律，或工作沒盡責，就會馬上被替換，使班幹部的工作有了一定的挑戰性。在某種程度上，從小培養孩子們在各方面的能力。善於培養有能力的班幹部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。

5、與家長的溝通交流很重要

孩子的成長，離不開家長的教導，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時瞭解自己孩子在學校的情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。

（二）教學工作

由於各種原因，客觀的、主觀的，實習期間，在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收穫多。無論結果是教訓還是收穫，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善於學習，要樂於學習，要認真對待！也讓我深刻體會到了什麼是“教學相長”的真正意義。對於教學工作給我較深體會的是以下幾點：

1、善於學習、樂於學習

教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬於自己的教學方法、教學風格，有着自己的獨到之處，在教學實踐中善於與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作

現在的小學教材都比較活，有一定的跳躍性，而低年級每節課的教學內容並不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學內容是什麼，教學的重難點又是什麼，結合教參書和學生的練習再來備教材，在教學時纔會有清晰的思路。對於在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經驗的老師

3、及時鞏固，查缺補漏

在小學低年級段，教學內容並不多也相對較容易，大部分的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現學生一知半解的現象，學生仍會很快地遺忘，透過練習與作業及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。

4、確定目標，節節進步

在教學過程中，瞭解每一個學生，對於基礎好的學生嚴格要求，對於基礎較弱的同學放寬要求，多點表揚。在對每個孩子心中有數的基礎上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子孩子的實際，對達標的孩子還要給以特別的獎勵，激發孩子繼續達標的興趣。對於沒有達標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續努力爭取達標，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進步。

這次實習，也是我踏入社會的第一步。真的有得有失，有喜有悲，有苦有甜，偶樂也會對於某些事情感到挺無奈的。也看到許多的社會現實，是以前我們在學校看不到的一些情況。讓我明白，原來社會就是這樣，現實就是這樣的。有些東西可以選擇，有些東西無法改變。只有今天把握好屬於自己的機會，盡力做好每一件事，認真、踏實堅持，或許會讓自己的明天少一點遺憾，少幾分後悔。

做老師實習報告 篇8

時間匆匆，兩個月的實習期即將結束。在這兩個月裏，我覺得自己付出了很多同時也收穫了很多，這些都是我寶貴的財富。

一、感謝實習

曾經在上大學填志願選專業的時候，別無選擇的我在填寫平行志願是無可奈何的爲了上大學選擇了師範，那時的我天真地以爲憑我一個大學本科生當個小學數學老師是完全不成問題的。但是隨着自己年齡的增長以及對社會的瞭解不斷增多，現在的我越發地發現本科生當個小學數學老師也是很艱難的。我不是一個面對陌生的人、陌生的環境會害怕的女孩，所以一進輔延實習，不到兩天我就已經完全接手了我所在的實習班級的學生，適應的很快。也正因爲如此，師傅很欣賞我，也很喜歡我，給我提供了很多機會，不管是教學上的還是社會交際上。

實習，快結束了，留給我的回憶卻是豐富的，感謝這次實習給我提供瞭如此多的平臺，感謝師傅對我的信任，讓我有機會參加了許多曾經無法企及的事情，接觸了曾經不可能接觸到的人。這次的實習，讓我對自身有了更進一步地認識，對過去的一些事情有了全新的認識，對教師的認識也有了全新的改變，讓我認識了自我，學會了堅強，學會了合作，學會了學習，懂得了付出，懂得了謙虛，懂得了不斷前進。

二、實習成果

（一）專業成長

在這次實習中我覺得我最大的收穫就是在專業上。對於我來說我最大的缺陷就是對教材的處理不是很到位，老是把握不住教材。第一天跟師傅去聽課就感覺這課和我們在學校教的完全不同，對教材的處理上師傅並不完全依賴教材，但又不偏離教材，課堂效率極高。當天我就決定第一週我就不上課，光聽師傅上課。一週的課聽完後才讓自己找到了感覺。第二週纔跟師傅提出上課。第一次上課我沒有膽怯，沒有縮手縮腳，只是自己也明顯感覺到我存在的問題很多，學生的精神不是全集中在聽我講課上，可以說第一次上課我是失敗的。很感謝師傅立即對我的不妥之處進行了指正，讓我明白了我的癥結在哪兒。從那以後每當學校有公開課我就會去聽，師傅的課一節不缺去聽。每次我上課，師傅在下面聽，幫我找問題，上完課，師傅就教我怎麼處理各個環節。慢慢的，我發現我上課時學生也開始積極起來，我的教學能力開始慢慢提升了。

（二）挑戰自我

這次實習我感覺讓我鍛鍊了許多，由於學校今年突發狀況太多，學校老師突然生病或者有事情，恰巧有一位英語老師病了，請假一週，學生的英語課沒有人上，師傅想到了我的專業是小教雙語，於是讓我跨學科去代英語課，也不知道爲什麼我當下就同意了。接手以後才發現有一年級兩個班的英語，還有五年級的兩個班的英語都要我來上，既跨學科還跨年級，這該是多麼大的挑戰呢？我沒有過多的考慮，每天還是照樣管我的數學實習班級，然後就是上四個班的英語，雖然那幾天很累，但是我是堅持挺了下來，給自己接觸不同年級的機會，也給自己一個更高的挑戰平臺，實踐證明我能行，並出色地完成了每個班的教學任務。

（三）真情互動

都說一般學生對實習老師總不會有害怕的感覺，也不是很尊重實習老師，畢竟實習老師不是他們真正的任課老師，隨便一些也沒什麼大問題。我不是那種溫柔的老師，一般不怎麼笑，但也不很嚴厲的那種，跟學生的親和力還是很好的，屬於用真心去關注每一個學生的那類老師。每天我都比師傅早到校，早進辦公室，早進班級批作業，有時作業就我全權負責，每天我都會把學生做錯的總結出來，把全對的同學報出來進行即時表揚，不好的進行批評，錯題集體在早讀課就講解掉，在新課前把家庭作業的錯題都批掉，中午吃好飯就到教室批課堂作業，同樣的方式：及時查漏補缺，今日內容今日掌握，不會的單獨輔導。教了十天剛好就是教師節，那天我被學生的鮮花和禮物着實感動了一把，即使只是學生自制的賀卡，不很精緻，我一樣感動，因爲我的付出有了回報，只有十天，我就感受到了做老師的價值，每天和學生在一起我感到很快樂。

（四）團隊力量

曾經我只知道企業的發展需要團隊的合作，沒有想到這次實習讓我意識到老師專業的發展也是需要團隊的力量的。這次恰巧遇上省的小學教師技能大賽，我校的老師參加了比賽。上課內容爲小學數學第十二冊的用方向和距離確定位置。這節課在最初師傅就帶我去聽試講，聽評課，第一次聽時，我覺得我根本沒有聽出金老師的思路，但是我也不好說，只是專心聽其他專業老師的評課，在多次試講、多次評課、多次修改之後，最終老師出線了，代表我們無錫參加省裏的比賽。這節優秀課打磨的全過程我見證了，這讓我感觸很多：一個人的智慧是有限的，但團體的力量卻是無限的。作爲老師，即使你在能力強，在平時的教學中，我們都應該多和同行探討專研才能更好的提升自我。因爲這次實習，讓我由生嫩的學生開始向穩重而又成熟的老師角色轉變。這段短暫的實習時光是我最美麗而又難忘的一段人生回憶。在今後的日子裏我將帶着這份踏實的態度和專研的精神走上教學崗位，同時以樂觀、開朗、積極地心態對待生活，笑對人生。

做老師實習報告 篇9

今年的這個夏天對於我來說，是個不平凡的季節，伴着七月流火一樣的熱情與激情我來到六安壽縣的一個培訓學校實習。培訓學校的老師把我派到一個鎮上代課。這個暑假既充滿挑戰又富有樂趣。

來到壽縣之後，熟悉了周邊的環境。這裏的空氣清新，花香飄逸，景色迷人。有連綿起伏的羣山環境，還有著名旅遊勝地。像紅河谷、太白山、石頭河水庫等等。這裏的物產豐富，盛產核桃、葡萄、甜瓜等。素有“獼猴桃之鄉”的美譽。這裏的老師待人誠懇，學生們個個活潑可愛、勤奮好學。我們前期的工作任務十分繁重，給學生們印刷大量的課堂資料和進行宣傳。招生的過程是一個具有多種滋味感受的過程。不但要忍受烈日下的曝曬，而且要面對家長學生提出的各種各樣的問題，所有問題都必須及時發現及解決。不到半個月的時間用心保養一年的面板前功盡棄了，曬得黝黑。我就在心理安慰自己，黑了健康，對身體有益。嘿嘿……招生的過程雖然有些辛苦，但看到自己的學生滿滿地坐在教室裏，臉上都掛滿燦爛的笑容時，心裏真的很高興。

培訓學校的領導們一直對學生們的安全、學習十分重視。每天巡查、考覈。我帶的是畢業班六年級。他們馬上就要告別小學階段的學習，即將進入初中。一面有老師、父母的心理壓力，另一面也有自身的學業壓力。可是，令我欣慰的是我的學生們各個十分自信、十分開朗。課堂上大家各抒己見、衆說紛紜。課間活動也滔滔不絕。一個個像奔騰的小駿馬，活躍在教室裏裏外外的每個角落。

一直以來，我認爲作爲一個老師首先要愛學生，其次才能帶好課。愛孩子，用自己的真心關心學生。從一言一行，舉手投足間展示老師的風範，樹立好榜樣，時刻保持微笑，發自內心真誠的對待學生。要有親和力。學生們時常圍繞在我身邊，互相打鬧、嬉戲、偶爾問我各種奇怪問題，竟把我弄得常常絞盡腦汁，冥思苦想。有幾個調皮的對我說：“老師，別看我年紀小，可我什麼都懂!”我常常也會和他們談論一些社會上的現象。譬如，怎樣和父母相處，同學、朋友間的交往，早戀之類的話題。和學生們談論的過程中，他們繪聲繪色，講得津津有味、頭頭是道。有些學生獨特的觀點真是令我讚口不絕、瞠目結舌。我常常不經意間把我當做小孩，把它們當做大人。一個個學生的心態被這些小老師傳道受業解惑。

只有站在學生的角度上，傾聽他們的心靈世界，解剖他們的思想，才能夠了解學生、關愛學生、教導學生。記得第一次給他們佈置的作文題目是——我的夢想。大多數學生的夢想都很新奇。不是科學家、工程師之類的高科技人才，而是一些很容易實現的奇特想法。有的學生說：“我夢想當一個好爸爸，把孩子教育成優秀的人才。”有的學生說：“我夢想變成一條大鯊魚，維持海底秩序，保護弱小動物，改變人類自古以來害怕鯊魚的觀念，做一條善良忠厚的鯊魚，讓人類都喜歡我。”還有的學生說：“我長大要開一個包子店，讓所有愛吃包子的人都來我的店裏盡情享受，爲上班的叔叔阿姨、學生們提供便利的服務。”學生們的夢想千奇百怪、成出不窮，那些質樸的言語常常令我感動。

和學生們多交流、溝通。學生們的心是最純潔的。一個眼神、一個表情、一個動作、一句話就會感染他們、影響他們。每天放學後，學生就拉着我和他們在田野裏玩耍，有一次我們冒着炎熱的太陽去爬山。山上十分涼爽，有各種小樹，花花草草。學生們給我摘蘋果、打棗子、核桃，還有許多不知道名字的野果子。吃着青澀的蘋果、酸溜溜的棗子，心裏十分甜!等爬到山頂，我們又熱又渴。我和一個女孩子坐在樹下休息，幾個男生就跑到附近農民家裏討水，他們喝飽後，還提回一瓶水給我倆喝，我心裏頓時熱烘烘的。過情人節時，收到了不少禮物，一串葡萄、一包口香糖、一杯熱豆漿、一個精美的筆(菠蘿狀的自制筆筒)，還有幾封給我的“情書”(自己做的信封)……我統統收下了，把學生們的心意都珍藏起來。

在培訓學校呆了一個月時間，剛開始覺得時間很漫長，現在回想起來覺得那麼短暫，那段和孩子們相處的日子我永生難忘。還記得離開培訓學校的那天，學生們抱着我哭，送我水果、紅筆等等，騎着自行車送我的一幕幕。我忍不住眼眶打轉，離開了這些可愛的孩子們，今後幾時才能相見啊!懷念學生們的天真活潑、幽默風趣的言談舉止，更懷念他們金子一般的善心……

坐在書桌前，看着學生們送我的小禮物，用學生送我的簽字筆寫滿一行行思念，我不斷在想，生活在這個千變萬化的社會中，人人都有愛，人人都需要愛和被愛。我將帶着這顆愛人的心，不斷播撒愛的種子。就這樣一直一直播撒下去……

在這個夏日的黃昏，我在公交車上，極其疲憊地倚在窗戶旁，路過渭河公園、人民公園。看見五彩繽紛的世界，還有快樂的人羣。此刻，河面寬廣，蘆葦飄蕩…落日蒼茫。還有，開着的窗戶吹進來的暖風。走在校園裏，規劃的芬芳，沁人心脾。我就這樣忽然的感動：生命如此短暫，卻也如此美好。個人的幸福福和浩淼的時光比起來微不足道。可是確實是世界上最實在的幸福，不需無，不虛妄，過平凡俗世的生活，一路走過，一路珍惜。

已經大三了，算是學生時期的最後光陰了吧，一直像個孩童捨不得放棄美麗的幻想。每天在路上，聽着反反覆覆的曲子，時常感動。馬上就要走向工作崗位，做着自己喜歡的教書行業，我不斷鼓勵自己，你終究要長大，終究要勇敢的面對離別和傷感，聚散無常。把那些美好的記憶碎片裝進玻璃瓶中，激勵自己要擁有一顆感恩的心，銘記歷史，超越自我，不斷前行。我會永遠珍愛這些屬於我記憶的東西，讓它們在我手心發光，在我心中滋長。