教導主任述職的報告

在學習、工作生活中，報告使用的次數愈發增長，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那麼一般報告是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家收集的教導主任述職的報告，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

五個月前，在上級領導的支援鼓勵下，我走馬上任中學的教導主任職務,轉眼間已有一個學期了。過去的這一學期，我同時擔任畢業班物理學科的教學，我深感自己肩上的擔子很重，同時我也清醒地認識到這麼重的擔子，僅靠我個人是挑不起來的，必須靠大家。所以，一開始我對自己的定位是：要有敏銳的眼光，廣闊的視野，虛懷若谷的胸懷，博採衆長爲我所有的情懷，組織學校的教學管理，努力形成良好的教學氛圍。爲了達到這個目標，我是着重從以下幾個方面努力的：

一、努力成爲優秀教師

學校需要管理者，但更需要優秀師資。作爲教師首先必須加強自身的師德修養，提升業務素質，因此，我始終要求自己做到以下幾點：

1、完善師德。“德高爲師，身正爲範”，爲人師表，以德爲首。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收穫的喜悅送給學生，全身心地撲在教育事業上。其次要愛學生，“沒有愛就沒有教育”，我能以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優劣，以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關係，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，與人相處真誠熱情，我始終堅信：一個伸手可以擁抱整個世界，敞開胸懷能夠容納整個宇宙的人，一定會得到別人的尊重和接納。

2、虛心學習。實踐證明，優秀教師的成才之路是用書籍築起來的。在工作中我努力拓寬學習渠道，積極參加校內外的各種業務培訓，走近學者，與同行研討，和學生交流，取他人之長補己之短，把學習當作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。

3、錘鍊業務。作爲負責教學工作的領導，我能主動帶領教師與時俱進，大膽地進行教改探索，積極開展教學研究活動。在教學中引導教師主動用先進的洋思教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的`思維模式，從每個教學環節入手，大膽進行改革創新。

4、注重研究。高素質的教師應該具有強烈的科研意識。透過“科研”，促進教育觀念的更新和教育教學行爲的改善，在實踐中我能有意識地滲透理性思考，在總結中有所發現。

二、努力成爲勤勉的管理者

作爲教導主任，面對着學校教學管理一肩挑的重擔，我牢固樹立了三種意識：

1、合作意識。中層幹部的責任說通俗點就是“上情下達，下情上曉”，起橋樑溝通作用。我知道要靠正確認識自我、求真務實的科學態度，靠顧全大局、融合羣體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。

2、服務意識。教育是服務，管理更是服務。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，在這種情況下，我更應該牢固地樹立服務意識。在工作中我能處處以大局出發，時時爲教師着想，從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。

3、研究意識。管理是科學，教學管理不等同於行政事務。教學管理要一手抓規範，一手抓研究。的確，要想與時俱新，管理創新，必須養成學習和思考的習慣。在管理中，我是從三個層面切入，捕捉研究專題。首先，以聽課、調研爲槓桿，從中發現教學中存在的問題，對於個性問題，引導教師反思，在反思中尋找解題策略;對於典型問題，就將其上升爲“專題”，組織教師進行研討。其次，期中期末統考爲契機，在共性問題中提煉研討主題。

三、存在的不足

1、政治、業務學習還有待加強，教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高。

2、深入課堂，深入班級不夠。

3、平時與學生的交流不多，主動性不強。

過去的工作還有許多不足，相信在同志的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地儘自己的力量爲學校的不斷髮展做出貢獻。