小樹死因調查報告教學反思
身爲一位優秀的教師,教學是重要的工作之一,透過教學反思能很快的發現自己的講課缺點,教學反思要怎麼寫呢?以下是小編爲大家收集的小樹死因調查報告教學反思,歡迎大家分享。
小樹死因調查報告教學反思1
四年級下冊11課《小樹死因調查報告》一課,是學生們第一次接觸什麼是調查報告,學習了這一課後,我讓孩子們懂得了,要寫一個調查報告的基本格式,也就是原因——調查——分析——結論——建議這五個基本的結構。學生在學完這一課後百花園三裏面有一個語文大課堂,本次語文大課堂的就是要讓學生去到社區、校園、村鎮進行社會調查,然後也學一篇調查報告。
我就想,我怎樣引導學生做好這次習作呢?處於時間和安全的考慮,我不可能讓學生自己到校外堅持幾天的調查,我們的家長也不可能有時間陪着他們去,從老師的角度來考慮,我們也不可能用那麼多的教學實踐來去做調查,那怎麼辦呢?又不可能不做吧?我覺得學生重在參與社會調查,至於調查報告寫得好壞,這不是最重要的,當然能寫得出好的調查報告就更好,如果寫的調查報告不是那麼理想,只要我們的`學生去寫了,學會了調查報告是怎麼寫的,以後有了基礎,不愁寫不出好的文章,基於以上各種想法,我那天在課上讓同學們觀察身邊的同學,發現了什麼?然後我找個很胖的孩子,找了一個很瘦小的孩子,還找了一個高大不胖的孩子,我就讓學生再次觀察,發現了什麼?最後我們得出共識,爲什麼有的孩子營養過剩,有點孩子缺少營養,還有的孩子張得很健康?找到了做調查的原因,學生也非常的感興趣,最後我就佈置任務,每天晚上記錄自己吃了什麼東西,越詳細越好,連續記錄一週,再來分析寫出調查報告。
我想做調查最好是找學生身邊,每一個孩子都能觸手能做到的事,而不要把調查的主題太大,還要考慮班上每一個孩子是否能都有條件去做,只有這樣才能達到人人做調查,人人寫調查報告。讓每一個孩子都能親自去體驗,真正的做好語文大課堂的實踐活動,增強他們的綜合能力。
小樹死因調查報告教學反思2
因爲本課是一篇實用性文體,比較枯燥,爲了把這類課文上活,我做了各種設想和嘗試,所以在上課之前的精心設計前置性小研究,力求爲孩子營造一個好的自學環境,用心研究本課的學習重點,掌握文章的知識框架,寫作手法,同時激發學生的環保意識,從而自覺保護環境。
在整個教學過程中,我體現孩子們的自學爲主。從自學生字詞開始,到小組討論研究每個步驟,都以孩子們的思維爲主。用他們的眼睛去發現問題,探索問題,解決問題。這樣就拓寬了學生的思路,加深了理解,說句子也會更合理。課堂上教學思路是清晰的,大部分學生積極參與到教學中,透過閱讀、思考、質疑、解難,使他們在學習中學會知識,加深印象,感受精彩。
孩子們的精彩在於他們對文章的理解,和對文字的自我感悟。討論中我感受到他們思想的碰撞,如秋月、君宇、炫溥、依涵等同學提出的建議都很有見地。我喜歡這種活躍的課堂,更喜歡孩子們精彩的呈現。
遺憾:在拓展訓練中,30%左右的孩子進行了調查,圍繞內容有學校的食堂、孩子們亂花零花錢、對家裏的花木展開調查等。從選材的問題、寫作技巧問題上,可以看出孩子們對調查報告的認識不是很清楚,還很模糊。應該在指導上下功夫,多關注一些社會問題,去展開有效的調查。重點要學會仿寫。多多練習吧。
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