教育系統人大代表述職報告

在經濟發展迅速的今天，報告有着舉足輕重的地位，報告根據用途的不同也有着不同的類型。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的教育系統人大代表述職報告，希望對大家有所幫助。

20xx年1月，因xx人大代表的信任，我被選爲xx市第十一屆人大代表。幾年來，我悉心調研，積極參政、議政，樹立人大代表良好形象，努力履行代表職責。現將履職情況作如下彙報：

一、悉心調研

我平時對民生問題比較關注，如交通安全、社會治安、食品衛生、社會保險等，及時瞭解相關資訊和社情民意。作爲教育系統選出的代表，更多的是對教育的調研和思考。

因曾在xx教育局工作，我對xx教育比較瞭解。我覺得，作爲xx人大代表，僅僅瞭解xx情況是不夠。近年來，借“浙江省督學”職務之便，我對xx外縣市區的教育情況作詳細調研，如調研一天以上時間的有xx實驗小學、xx廣場路小學、xx建設小學、xx瓦市小學、甌海景山小學、甌海實驗小學、洞頭實驗小學、洞頭東屏小學、永嘉實驗小學、龍灣沙城二小、平陽懷溪中心校、文成珊溪中心校等。同時，借兼任xx市校長培訓班講師之便，在上課的同時與xx各中小學校長作詳細交流，比較全面地瞭解當前xx基礎教育辦學的成果和突出問題。因掌握一線數據，對教育問題的認識和分析能夠提綱挈領，切中要害。

xx各縣市區教育系統共有人大代表30多人，一些代表在提案、發言前後都打電話聽聽我的想法。20xx年11月，應xx人大xx第三小組盧秀英同志的邀請，在xx僑聯會議室專門爲該小組全體代表就留守兒童教育問題作中心發言。

20xx年7月，xx宣傳部組織“求創新、抓落實——我爲跨越做什麼”討論活動。活動邀請20多位嘉賓參與討論，邀請中央電視臺主持人張泉靈主持。現場請各界代表300多人蔘與旁聽，並安排電視直播和網絡直播。我作爲xx人大代表與會。會場上，主持人張泉靈邀請我就教育問題和精神作了現場採訪發言。我的發言視頻後來好幾家媒體給予報道。

當前，我正在重點調研施行“xx教育實驗區”的可能性，計劃在下次會議上作爲提案；同時也在調研食品衛生監督和無車人羣“行路難”的突出問題，如果有新意，我想作爲下次會議發言的重點。

二、慎重建議

平時會議上積極發言，建言獻策。xx第一屆人大第一次會議召開期間，xx代表團組織審議《政府工作報告》。會上，我對《報告》大幅寫民生表示肯定，認爲往年重經濟輕民生的現象有所改變，民生與經濟實際上已經如同坐上同一架飛機，同命運共呼吸。特別對《報告》中“基礎教育優質均衡發展”的表述非常滿意。我認爲，就全國教育而言，突出矛盾是“就學難”；而xx作爲發達地區，當前教育的`突出矛盾是“人民羣衆因生活富裕而帶來的對優質教育的迫切需求與長期投入不足而形成的優質教育資源不足的矛盾”，政府一定要加大對教育特別是農村教育的投入。後來，xx電視臺、《xx日報》、《xx晚報》、《xx日報》、《xx人大簡報》和xx新聞網、xx教育網等媒體都報道我的的觀點。特別是關於民生的“飛機論”和關於教育的突出矛盾分析贏得廣泛認識。如《xx日報》題爲《心聲與民生》報道，“在xx代表團的陳錢林代表也引用了一個貼切比喻來表達自己的心聲。他說：‘要是把政府工作報告比作一架啓航的飛機，以往總是經濟問題坐頭等艙，而民生問題往往是坐普通艙。今年我們很高興地看到，民生問題如今是與經濟問題並重，也坐上頭等艙了。’他認爲，只有把民生問題擺正了位置，才能使我們的飛行平穩。”後來xx網記者在採訪文成縣長謝作雄說到，“xx代表陳錢林的‘飛機論’……”。《xx晚報》題爲《心語心願》報道：“人大代表、xx安陽實驗小學陳錢林認爲，目前在xx不是就學難，而是上好的學校難……”該報道後來在xx教育網轉載，之後幾年的xx教育工作報告中多次提到“xx教育的突出問題不是‘上學難’而是‘上好學難’。”

20xx年7月，xx市政府召開教育工作座談會，陳作榮副市長與會。我作爲人大代表與會，並由主持人指定提建議。我說，就黨委、政府而言，兩點：一要儘快解決好辦學條件問題，要讓老百姓看到成果、享受到成果；如果政府無財力，應該考慮採取政策，可向上級申請成立xx教育實驗區，xx人能創造xx經濟模式，xx人也應該有創造xx教育模式的魄力和能力。二要領導全社會形成尊師重教的風氣。當前教育的確還不和諧，但許多問題都是全國性的問題，都是長期形成的問題，都是需要長期努力才能解決的問題；許多教育問題本身就是社會綜合問題在教育領域的表現；教育問題的解決，最終需要廣大教育幹部和教師的努力，如果全社會都以旁觀者、評論家的身份，指責爲發展教育無私奉獻的教育幹部和教師，這本身就是比教育問題更可怕的問題。就教育行政部門而言，也是兩點：一是突出抓好教育隊伍建設，教育需要大樓，教育更需要大師；溫總理已經將教育家辦學提了出來，xx可先走一步，可制訂鼓勵教育家辦學的相關措施。二要鼓勵、指導學校形成教育品牌，之後以集團化辦學的思路，擴大品牌效應，藉此擴大優質教育資源；農村學校也可以聯合體的形式共同創建優質教育。……得到與會同志和陳作榮副市長高度評價。

20xx年12月底，我應邀就gdp情況接受xx網記者採訪。後來，20xx年1月3日xx網題爲《xx市gdp去年有望首次突破20xx億元》文章報道了我的觀點：“以往在老百姓眼裏，gdp是幹部的政績指標，gdp總量多少，增長幅度多大，老百姓看不見、摸不着，因而很少有人去關心。市人大代表陳錢林說，而現在，更多的老百姓親身感受到了gdp增長與自己的生活緊密相連，他們在關心發展實惠的同時，也更加關心發展的速度和質量了。”

20xx年3月xx十一屆人大第二次會議期間，我對報告中“今年對教育加大投入，增加義務教育專項經費1400萬”的表述提出了意見，認爲這是失信於民的話，因爲1400萬平均分到xx100萬學生身上，每人只有14元，怎能說是“增加教育投入呢？”爲什麼會出現僅增加1400萬就認爲是“增加教育投入”而作爲政府工作報告的一項爲民辦實事寫入報告？如何避免政府工作報告不務實的情況？由此我提出應該建立政府與人大代表“雙向發展目標計劃體系”，指每年政府提出工作計劃，同時也由人大代表提出計劃，兩者背靠背提出，再對比、分析、協調，這樣才能恰如其分地表述目標，也能更好地實現目標。該建議應該有一定思想含量，後來xx人大簡報也給予報道。

20xx年底，我參加了xx市“反兩搶”專題工作調研會，表示對當前安全工作不滿意，希望政府加大力度打擊犯罪行爲。20xx年3月，我參加了《xx市政府工作報告》會前調研會，對相關問題提了建議和意見。

20xx年5月，國務院參贊室來xx調研教育工作，我作爲教育系統人大代表與會。我提出了三項建議：1．國家應該更多地尊重基層政府基層學校的創造性，不應該過於強調統一而把基層政府基層學校的手腳綁起來。東方管理的特點是，一統就死，一放就亂，如何在統與放中尋求一根平衡木，是當務之急。2．成立教育特區，靈活探索適合當地實際的教育模式。經濟有xx模式、蘇南模式，教育也不應該全國一刀切，也應該有xx教育模式、蘇南教育模式。國家可選十個、三十個或一百個教育特區，有經驗者在類似地區推廣，有問題者在局部給予糾正。3．國家和地方層面分頭成立中小學教育理論研究室。需要高校教授參與，畢竟理論研究離不開專家，但應更多地吸收中小學校長教師參加。……相關建議得到參贊室陳進玉主任、國家教育部基礎教育司原副司長朱慕菊等肯定，後來參贊室一同志對我說，會把我的“辦教育特區”建議報國務院領導參考。

三、樹立形象

作爲教育系統的人大代表，我想首先應該有教育者的良好形象，因此我更加註重爲人師表形象，特別注重自身學習，努力做學者型校長。幾年來，我帶領安陽實驗小學教師創人民滿意的教育，在國內率先研究、實施素質教育的新模式——尊重教育模式，學校在社會的美譽度大幅度提升，成爲xx名校。同時，在學校管理、教育學兩個學術領域刻苦鑽研，學術論文在《人民教育》、《中國教育報》、《中小學管理》等知名刊物發表，代表作《“尊重教育”與兒童發展》、《幸福爲本》、《學校到底爲誰而辦》在一些刊物和上百個網站轉載。20xx年課題研究成果獲浙江省教育科學優秀成果一等獎（全省僅僅十項一等獎，其中小學僅一項）；著作《尊重教育新理念》獲xx社科聯優秀成果著作類二等獎。20xx年，我被xx大學聘爲兼職碩士生導師；20xx年，我被浙江省教育廳聘爲作爲省長工程的“全省中小學教師領雁工程講師團”成員。日前，我又次被評爲xx市拔尖人才。所有這些，我覺得都爲“xx人大代表”樹立了良好形象。

當然，由於理論水平、工作水平限制，也由於更多時候站在教育系統的立場看問題而出現的視角侷限性，加上平時校長工作、社會兼職和學術活動事務繁忙，我感覺自己在履行代表職責時離人民羣衆的要求還有較大差距。我將不斷學習，不斷改進，傾聽羣衆呼聲，爲xx、xx建設和發展貢獻一份力量。

最後，感謝廣大羣衆的信任，感謝各位領導的支援和幫助，請大家對我的工作進行評議，並提寶貴意見。