《老舍的幽默》評課稿

老舍先生的多篇文章入選小學語文教材。他的語言風格樸實，多用白描的手法，並且充分表現了“京味十足”的幽默。透過這一組文章的閱讀，我們希望學生能夠對老舍先生特的“京味幽默”的表達特點留下更鮮明、深刻的印象。

入選的幾篇文章都節選自老舍先生的散文。老舍先生特別善於從生活中極細微的小事裏發現幽默。《馬褲先生》發表於1933年，寫的是一個身穿馬褲的乘客如何在火車上頤指氣使、讓火車上的茶房夥計煩不勝煩，也讓作爲同車者的“我”不勝其擾，爲他高聲大氣的呼喚所折磨。

《在青島唱戲》運用了自嘲的手法，正話反說，透過誇大對自己唱戲和寫字水平的正面評價，結合旁人的不屑、嘲諷等側面描寫，造成強烈的反差對比，達到幽默的效果。《衚衕中的路》則使用了大量的細節描寫和“分鏡頭”描繪畫面的方法，運用聯想和想象，透過比喻等修辭手法的'表現，把濟南胡同中的路的崎嶇難行刻畫得極爲細緻，令人印象深刻。《什麼是幽默》一文是老舍先生對於自己的“幽默思維”的全面總結。在這篇文章中，老舍先生表達了自己對於“什麼是幽默”的觀點，概括了達成幽默效果的思維品質和表現手法。

後面四篇文章是對“老舍的幽默”的演繹和表現，最後一篇文章是對“老舍的幽默”的歸納和總結。這五篇文章相互印證，對“老舍的幽默”這一議題做出了較爲全面的詮釋。當然，能夠表現老舍幽默特點的文章還有很多，透過閱讀老舍散文集，老師們也許會發現自己更喜歡的具有幽默特點的文章。因此，在進行這個議題的羣文閱讀的時候，老師們完全不必拘泥於我們的選文，可以嘗試使用自己在閱讀過程中喜歡的文章，推薦給學生閱讀。不過，選文時儘可能不要選擇過於生澀拗口，或是所寫內容的時代背景和地域特點過於鮮明的的文章，否則學生很可能完全讀不懂，也就讀不出“幽默”的效果來。