師生同題作文:那一次,我哭了......(教師作文、學生習作)
廣西 李科
蘇教版七年級語文上冊第二單元的作文練習是以“那一次,我-----------”爲題,寫一篇記敘文。要求:1,在文題的橫線上填上表達某種情感或心理活動的詞語。2,要說真話,抒真情,寫出真實感受。
那一次,我哭了 (教師下水作文)
拖着極度疲憊的身軀,我有氣無力地爬到講臺前。
“同學們,我很累,我真的累了。是我的心,很累!!”
教室裏非常安靜,一根針掉到地上的聲音都能聽見。66雙眼睛不約而同地注視着同一個目標--那就是我。
“我現在感到無比的孤獨,我一個人,只有我一個人在孤軍奮戰、、、、、、我真的非常的孤獨啊。”
“李老師,沒有啊,還有我們呢、、、、、、”好多班上的同學幾乎同時說出了“還有我們”這句話。教室裏開始不再安靜了,我瞬間感到特別的溫暖。
“對,就因爲還有你們在,所以,我依然堅持來到這裏給大家上課了。謝謝你們,謝謝你們在領導對我進行調查的表格上都寫上了‘優秀’的評價。我衷心地感謝你們!!”我,一個倔強的男老師卻因爲一羣孩子的鼓勵而感恩戴德。
“謝謝你們!”--這是一個孤獨無助的老師講給他全班學生聽的話。在我們的教科書裏,一而再,再而三地教育我們:學生務必要尊敬自己的老師,學生一定要有一顆感恩的心。因爲“老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人!”因爲“老師是園丁,辛勤耕耘,嘔心瀝血。”老師是人類靈魂的工程師、、、、、、天底下只有學生感謝老師的份,哪有老師感謝自己學生的理?!如果大家真這麼想,我可不同意了。我一定要感謝我的學生(曾經的086班),我一定要發自內心地感激我的學生。是他們/她們,給了我重新站在講臺前的勇氣和力量;是他們/她們,使我意識到自己其實並不孤獨;是他們/她們,讓我的工作以及生活有了新的希望、、、、、、
這一次,我沒有流淚。我明白,自己是老師。但是,有誰知道?我的心在流淚。爲什麼新的語文課程改革已經有十年了,而如今,應試教育還濤聲依舊??
這一次,我沒有哭。我清楚,自己是一個堂堂正正的男子漢。但是,有誰知道?我的心在哭啊,是全班66格聰明懂事的孩子讓我喜極而泣。
這一次,我是真的哭了、、、、、、
那一次,我哭了、、、、、、 (086班 李雪冰 )
進入中學,第一次見到語文老師很開心。他個子不高,但很有風度。
他給我們上的第一節課是講故事,然後叫我們把語文練習冊拿出來。我們感到很奇怪,還以爲是老師說錯了呢。課文還沒有講,就要我們做練習?老師說,語文課本里的文章寫得很好,但是太深奧了,我們學起來會很吃力。之後的每一節語文課老師都是教我們練習冊裏的閱讀短文。老師教我們怎樣讀懂文章,怎樣去答題。剛開始我們覺得很無聊。不過,慢慢地我們就習慣了。第一次語文測試,我們感到題目很容易做。作文也是,我們很輕鬆就寫出來了。
我們有了信心,之後的每一節語文課我們都聽得津津有味。同學們都開始喜歡這個老師了。
後來,語文老師也很少跟我們講語文課本里的課文。他總是找一些優美、有趣、感人的好文章給我們欣賞和分析。他知道我們是普通班的學生,基礎很差,不想學習。於是就拿課外的經典美文來吸引我們學習語文。他還告訴我們,那些好文章是怎麼寫出來的,我們又應該怎麼寫作文才叫好。語文老師着實讓我們開闊了視野,提高了學習的興趣。
有一天,校長問我們班的語文課上到第幾課。我們都如實回答,除了古詩和古文,別的現代文都沒有講。沒多久,學校領導久來我們班聽語文老師講課。還一連聽了好幾次呢。後來,我們聽到別人議論,說學校領導要趕走我們班的語文老師。我們都非常擔心,也不知是真的還是假的。
一個晚上,我們班的班幹部都被叫到了教導處開會去了,而且時間很久。睡覺時間到了,班長回到宿舍對我們說,語文老師真的會被領導趕走。當時,我真想放聲大哭,但怕同學笑,我強忍悲傷。宿舍很快平靜下來,似乎大家都睡了,這時,我再也忍不住了,鑽進被窩裏流下了傷心的淚水。
他是我讀書以來遇到的最好的語文老師,我們不能讓他走。
那一次,我真的哭了、、、
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