詩歌欣賞活動設計眼睛眼睛在哪裏
活動目標
2、感受詩歌搖籃曲的`風格。
活動準備:詩歌課件
活動過程:
幼兒活動
一、調動幼兒已有經驗,重點前置。
1、引起注意2、提示學生回憶原有知識
2、 提示學生回憶原有知識(根據已有經驗進行遊戲)
二、幼兒初步理解詩歌,用語言、動作、表情表達自己對詩歌的理解。
3、 呈現有組織的資訊
4、闡明新舊知識的關係,促進理解
1、複習歌曲《眼睛眼睛在哪裏》
2、玩遊戲《睡着了》
3、 配樂朗誦一遍詩歌。教師提問:聽了這首詩歌你感覺怎樣?
4、教師配樂朗誦第二遍詩歌。提問:誰睡了?(幼兒講,教師帖)
小鼻子在幹什麼?
誰溜出去了?(引導幼兒講述自己的夢)
注意與預期(利用孩子已有經驗,按照詩歌順序問幼兒“**在哪裏”)
激活原知識,選擇性知覺(讓幼兒以遊戲性質感受詩歌內容與詩歌意境)
同伴交流、個別說(讓幼兒對詩歌有大概的瞭解,整體感知)
利用圖片幫助幼兒感受詩歌。幼兒可用語言、動作、表情表達體會。
5、引出學生的反應,提供反饋與糾正
三、教師與幼兒看圖配樂朗讀,幼兒自由用動作表現。
6、提供技能運用情景促進遷移
教師:你們喜歡這首詩嗎?爲什麼?
集體聽配樂詩邊說邊表演
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生感悟詩歌
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不要忘記春天的日子 詩歌賞析
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