詩歌鑑賞的反思

詩歌鑑賞是初、高中階段每次語文試題中的必修題，對大多數人來說這類題很是讓人頭疼，失分嚴重，那麼我們該怎麼做好這個模組兒呢？當你在做詩歌鑑賞的時候最先看的是這首詩的什麼？當然是標題咯。沒錯！第一步就是“看標題”。古代詩歌的標題一般都蘊含着時間、地點、人物、事件等諸多資訊，我們抓住這一點，就有助於我們提前對詩歌的整體意境有個大致的瞭解，比如劉禹錫的《再授連州至衡陽酬柳柳州贈別》，看看你能讀取到什麼資訊呢？接下來，看完標題就得看作者了。

那麼我們爲什麼要看作者呢？因爲每一位作者的作品都因受當時的社會時代背景及作者自身的性格影響而呈現出不同的特徵。比如大家所熟知的陶淵明，他是一個隱者的形象，寄情于山水，歸隱於田園，所以他的詩中表現出來的基本是淡泊寧靜、閒適安恬、不慕名利的`思想感情。看完標題和作者，這下咱們得讀詩了。讀詩的時候要抓得住詩中所描繪的意象。意象一般都能側向反映出作者的思想感情。第四點是我們最容易忽略的。我們說一篇文章中最能體現出文字思想、感情基調的那個字或詞叫做文眼，那麼同樣的，詩歌中最精煉傳神的那個字或詞就叫做詩眼。

詩眼的作用和文眼一樣，能讓我們基本掌握全詩的主題思想。“Lastbutnotleast（最後但並不是不重要的）。”整首詩讀完了一定要認真閱讀它所給的註釋！並且還得仔細提煉裏面的有效資訊，這有助於我們分析詩歌和揣摩作者寫作時的感情。閱讀了上面的內容，我相信你一定學到了一些有用的東西，最後再奉上愛迪生的一句話：任何問題都有解決的辦法，無法可想的事是沒有的。