動作描寫的句子
1) 寧佳音跑到跳高架的橫杆前,又腳踏地,雙臂猛擺,身體就像小燕子一樣飛過了橫杆。
2) 中午由於下雪,我不能回家吃飯了。正當我要寫作業的時候,突然一個香噴噴的包子塞到了我的嘴裏,我回頭一看是小明正調皮地眨着眼看着我。
3) 小飛坐在座位上,埋頭只顧寫呀寫呀,筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來,用不到一節課的時間,一篇作文竟全寫好了。
4) 小麗抿着嘴,弓着腰,躡手躡腳地,一步一步慢慢地靠近它。靠近了,靠近了,又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶,張開的兩個手指一合,夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
5) 他這個調皮鬼,書念得太快了,劈劈啪啪,像是炒花生米一樣。
6) 十字路邊有一個老婦人,略微有些駝背,胖胖的身軀,費力地打着傘在空曠的路上艱難地行走。狂風夾着大雨撲面而來,她使勁向前躬着身子,抓緊傘,進一步,退半步,踉踉蹌蹌地向前走着。
7) 她看見奶奶站起來,雙手抓着鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次,才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從竈口衝出來,差點薰着奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂佈滿皺紋的臉,又搖搖頭,自言自語地說:“老了,不中用囉!”
8) 他彎着腰,籃球在他的手下前後左右不停地拍着,兩眼溜溜地轉動,尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐,一會左拐,一會右拐,衝過了兩層防線,來到籃下,一個虎跳,轉身投籃,籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後,不偏不倚地落在筐內。
9) 說時遲,那時快。那個摔倒在地上的運動員,手一撐,腳一踮,猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線,膝蓋一彎,穩穩地蹲着。兩手就像兩根木柱插在地上,整個身體微微前傾,那架勢,就像一隻起飛的雄鷹。
10) 捉蝴蝶、打籃球,都是我們常見的活動,有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。上述兩段描寫,由於作者觀察仔細,把捉蝴蝶,打籃球的動作、神態寫得栩栩如生。
11) 他勉強打起精神,翻開書,開始就覺得一行行的字在上面活動起來,像要飛;後來覺得只是模模糊糊的一片,像一窩螞蟻在紙上亂爬。
12) 他又埋頭寫起作業來,屋裏靜悄悄的,只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
13) 她站了起來,回答得那麼準確,那麼自然,那麼流暢,似乎早有準備似的。
14) 她拿起筷子,向一盤色澤鮮豔的菜伸去,輕輕夾起一片,用左手在筷子下方端着,小心翼翼跟隨着筷子。本來筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。她小心地把菜放入嘴中,細細地品嚐着。
15) 我貪婪地讀着書,如同一隻飢餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。
16) 她鑽進浩如煙海的書籍裏,如魚兒進入了大海,忘記了時間的流逝。
17) 奶奶將右腳繃着,向鞋子口裏溜進去,筋脈凸兀的手緊緊抓着門框,將左腳輕輕擡起,緊繃着的腳小心向鞋口一插,又往裏紮了扎,接着踩了幾踩,讓自己的腳更舒適些,滿意地出門了。
18) 曉鴻恰好面對窗戶坐着,午後的陽光射到她的圓臉上,使她的兩頰更加紅潤;她拿筆的.手託着腮,張大的眼眶裏,晶亮的眸子緩慢遊動着,豐滿的下巴微微上翹--這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時,爲數學老師所熟悉、喜愛的神態。
19) 老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手裏誕生,只要幾分鐘。看他又拿起一團泥,先捏成圓形,再用手輕輕揉搓,使它變得柔軟起來,光滑起來。接着,又在上面揉搓,漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人,右手在頭上面擺弄着,不一會兒,泥人戴上了一頂偏偏的帽子。
20) 輕飄飄的一根針,在我手裏好像很重很重似的,每縫一針都讓我費很大的勁兒,剛縫了幾針就累得我開始冒汗了。
21) 娟娟用普通話朗讀課文,聲音脆生生,很是好聽,連陽光也聽得入了迷,偷偷地從視窗鑽進了教室,落在她的書上,久久不願離開。
22) 她抑揚頓挫地朗誦着,聲調優美,娓娓動聽,舉座動容。
23) 我先在鍋裏倒入少量的油,等油冒煙的時候,我趕緊把雞蛋倒入鍋中,只聽見“嚓”地一聲,雞蛋在油鍋裏迅速泛起,它地邊緣多像小姑娘裙子上的花邊。
24) 每當我做作業時,筆尖沙沙響,好像小鳥在對我唱歌,又好像在鼓勵我:“你要不怕困難,勇攀高峯。”
25) 我把拖把在水池裏涮了又涮,再擰乾,然後彎下腰,前腿弓起,後退繃着,“哼哧哼哧”拖起地來。
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