螳螂捕蟬的原文課後題

“螳螂捕蟬，黃雀在後”出自《莊子·山木》。諷刺了那些只顧眼前利益，不顧身後禍患的人；對鼠目寸光、利令智昏、不顧後患的這類人提出警告。以下是螳螂捕蟬的原文課後題，歡迎閱讀。

吳王準備出兵攻打楚國，遭到了一些大臣的反對。大臣們認爲，攻打楚國雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國乘虛而入，後果將不堪設想。可是吳王固執地說：“誰敢來勸阻我，我就處死他！”

有一位侍奉吳王的少年，聽了大臣們的議論，想去勸說吳王。可是吳王已經下了死命令，怎麼辦呢？

第二清晨，他拿着一隻彈弓，在王宮花園裏轉來轉去。露水沾溼了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就這樣，一連轉了三個早晨。

少年終於被吳王發現了。吳王問道：“你早晨跑到花園裏來幹什麼？看你的衣裳都被露水打溼啦！”

少年回答說：“稟報大王，我在打鳥。”

吳王問：“你打着鳥了嗎？”

少年說：“我沒有打着鳥，卻見到一件挺有意思的事。”

吳王來了興趣，問：“什麼事啊？”

少年說：“花園裏有一棵樹，樹上有一隻蟬。蟬高高在上，悠閒地叫着，自由自在地喝着露水，卻不知道有隻螳螂在它的`身後。那螳螂拱着身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有隻黃雀在它的身後。”

吳王誇獎說：“你看得真仔細！那黃雀要捉螳螂嗎？”

少年接着說：“是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿着彈弓在瞄準它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都—心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身後正隱伏着禍患呢！”

聽了少年這番話，吳王恍然大悟，連聲說：“你講得太有道理了！”於是打消了攻打楚國的念頭。

學習了螳螂捕蟬這篇課文，同學們是不是有很多感想呢?爲了鞏固同學們的基礎知識，小編爲大家整理了螳螂捕蟬課後閱讀練習，希望大家有所啓發

一、按事情發展的順序將故事分段，歸納出段意。

二、本文是一篇寓言故事，講的是_______________________________________故事，告誡吳王________________________________________________________________。吳王聽後明白過來，_______________________________

。 三、閱讀課文第一段。 (1)吳王準備出兵攻打楚國，一些大臣卻反對，吳王和大臣誰的意思正確呢?你的理由是什麼? (2)從“固執”這個詞可看出___________________________________。從“乘虛而入”、“不堪設想”能夠看出____________________________ (3)用自己的話寫一寫故事的起因。

四、 閱讀課文第二段 (1) 自由輕聲朗讀課文，試用自己的話敘述“螳螂捕蟬”的故事。

(2)少年僅僅是爲吳王講一個故事嗎?你能從哪些語句找到理由。

(4)讀一讀，說說這兩句話的聯繫。

A)大臣們認爲，攻打楚國雖然取勝的希望很大，但如果其它諸侯國乘虛而入， 後果將不堪設想。 B)蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身後正隱伏着禍患呢!

五、 閱讀課文第三段 (1)“吳王聽了少年這番話，吳王恍然大悟。” “恍然大悟”是什麼意思?吳王“悟”出了什麼?

(2)“吳王聽了少年的話，爲什麼打消了攻打楚國的念頭?”

六、學習了這一課，你有什麼收穫?

七、積累：

(1)春秋五霸：齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公和楚成王。

(2)戰國七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦

(3)《螳螂捕蟬》的典故有這樣幾個《莊子·山木》、西漢韓嬰《韓詩外傳》、西漢劉向《說苑·正諫》以及 《吳越春秋.夫差內傳 》