實用的國學作文集錦八篇

在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的國學作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國學作文 篇1

我們從一年級開始就每天誦讀《朝讀經典》、《國學讀本》等書籍，裏面既有《三字經》、《弟子規》，也有《朱子治家格言》等。我覺得《弟子規》對規範我們小學生的行爲舉止、爲人出事大有幫助。

我以前做事老是拖拖拉拉的，不到最後一刻都不想做，就算做也是馬馬虎虎做，遇到難題就想繞過，有不懂的問題也不去請教爸爸媽媽，這種情況經常發生，使我學習、生活中的效率變低。在讀過了《弟子規》中的“寬爲限，緊用功。工夫到，滯塞通。心有疑，隨札記。就人問，求確意”等經典語句，使我終於明白了自己的缺點所在，如果今後能抓緊時間、統籌安排，不懂的問題及時請教，相信我的學習效率一定會更上一層樓。

《弟子規》則以孝爲主題，告訴我們應該懂得孝順父母、尊敬師長、友愛兄弟、團結朋友。“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承”則是最基本的要求。在孝方面，現在想起自己的過去，雖然沒有做過對爸爸媽媽不住的事，但對他們也沒有盡過多少孝心，反而他們對我千依百順、照顧到家，我想得到的東西，想方設法地滿足我。爸爸媽媽爲自己所做的一切都覺得是應該的，有時，爸爸媽媽過於關心自己，哆嗦了幾句，反而頂嘴、責罵他們、討厭他們，那是多不應該啊！

讓我們一起走進國學、感受國學的風采、品位國學的魅力，培養孝親尊師、溫和謙遜的品德，以恭敬的心、謙卑的態度、彬彬有禮的行爲來對待生活中的人和事，不斷提升自己的品行修養。

國學作文 篇2

“雨從季節的深處淋過，帶走塵埃的灰暗時光。”

芳草碧連天，知交半零落，悄帶起風的一些微涼，撩動着日光下的樹影，動徵鐸，踏着國學的腳步走。

東籬下，悠然見南山。

平野盡，匯入大荒流。

臨岸的河水涓涓流過的聲音，似是能淌進人的心底，卻洗不走那景。殘陽如血，滄海如幕，摭拾腳步，山拔石立，高高低低，連綿起伏，沿着水，繞出了山。清澈見底，樹影倒映在水面上，蔚藍的天填充着顏色，淡汝素裹，通幽處，綠葉舒展着懶腰，抖擻着精神，在風的引領下，搖搖擺擺。一旁的岩石，潛在草叢裏，經歷風雨，溝壑般的細紋佈滿了臉頰，勾勒出山澗，勾勒出停駐的步伐，國學的身影。

子曰：“逝者如斯夫！不捨晝夜。”沒有硝煙的戰場在上演，不聞窗外事，全神貫注地投入戰事。奮發向上的精神滋養着我們，擠出海綿裏的水，匯成通向彼岸的航道。

人閒，花落，夜靜春山空。

惜春，開早，奈落紅無數。

念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊，更能消幾番風雨，春匆匆舍歸去。山隱水迢，雲蒸霞蔚，乘物以遊心，飄飄散散，一片一片，一片接一片，灑在小徑上，拼湊前進的腳步，一步連一步，花開花落，化作春泥，歸程何期？春散飛花，記住了，留下了，奼紫嫣紅，拉過帷幕。在樹下，國學好像點點滴滴的濃郁的樹膠，順着樹的邊沿流下夾雜着花瓣，我、兜兜轉志，素描着最美的花，晶瑩剔透的琥珀在犄角一處點綴着行程的每一個腳印。

子曰：“天何言哉？四時行焉，百物生焉，天何言哉？”閃爍着希望的星星，在孕育的搖籃裏茁壯成長。星漢燦爛，若出其中，人才將在這裏起步，在這裏閃光。

遙看，近卻無。

碧落，青竹靄。

風颺颺，若隱或現，提起腳跟，踩着泥濘的土壤，竹葉溼漉漉的；時不時地穿過一串串珠子，嘀—嗒，嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒，顫動周圍的氣流，葉子沙沙作響。綠竹下，慢慢地，悄悄地，在枯葉的掩護下，竹筍的小腦袋開始衝破土壤的夾層，呼吸着清新的空氣，晴日初開，一寸陽光射過縫間，雙手合握，體驗着最初的國學，本是同根生，一切都重新來過。

《詩》雲：“高山仰止，景行仰止。”鳥鳴嘰嘰喳喳，書聲朗朗入耳，墜入知識的殿堂，享受這清新的空氣，是何樂？

歸期未有期，踏着國學的腳步走。悠長迴轉：“節彼南山，維石巖巖；桃之夭夭，其葉蓁蓁；瞻波淇澳，綠竹猗猗。”

國學作文 篇3

今天，我從爺爺的剪報中讀到一條新聞《蘇州初中生拍的實驗圖片被牛津大學出版社看中啦》。

新聞講的是立達中學初二（5）班學生沈於藍去年10月11日下午，在發展性綜合實踐課程班“生物大發現”的課堂上進行“觀察小魚尾鰭血液的流動”的實驗時，在用低倍物鏡進行觀察的同時，她用手機一一拍下照片，並上傳在學校網站的社團實踐展示板塊中。

牛津大學出版社(中國)的科學部編輯Shirley透過互聯網發現了這些圖片，認爲“這些照片對教育出版非常有用”。隨後，她透過校園網站上的校長信箱，電郵費校長，希望批准牛津大學出版社使用這些照片，作爲配圖錄入牛津大學出版物《新高中掌握生物學(第二版)》中。她還告訴費校長，這本生物教材預計將在今年年內出版，使用對象主要是香港的高中學生。

徵得沈於藍和指導老師的同意之後，學校最後決定免費提供照片。在《新高中掌握生物學(第二版)》出版時，立達中學和學生沈於藍的名字都將會出現在該教科書中啦。

這是沈於藍和立達中學的光榮，也是中國學生的光榮.

國學作文 篇4

國學經典是平凡的也是偉大的，平凡體現在它常常會出現在我們的生活，比如說我們小時候讀過的《唐詩宋詞》、《三字經》、《弟子規》、《千字文》……它們無一不是國學經典；偉大則體現在這些國學經典的精髓，自古就有“半部《論語》治天下”的說法，現在的社會核心價值觀又與此息息相關。

《論語》是本深奧的書，裏面有很多思想，給我印象最深刻的是《論語》中的誠信思想。“曾子曰：‘吾日三省吾身，爲人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？’”這是與他人交往時的誠信，是爲人處事方面的誠信。這裏的誠信主要表現在朋友之間平等相待，不刻意討好，不做損人利己的事情。所以我們更不要明明對一個人心存怨恨，卻因爲他的權勢去故意巴結，甚至利用他人對你的信任去欺騙他人。那樣太虛僞了。所謂真誠，難道不就是做到表裏如一，內外一致嗎？；“子曰：‘知之爲知之，不知爲不知，是知也。’”這是學習方面的誠信，孔子在教導人們如何面對自己的無知，一個人是否聰明不是全部取決於他知道多少知識，而是取於他是否能坦然的承認自己不知道什麼。在學校裏我們每天都會接受到很多很多知識，但我們不能只看見自己學到了什麼，而應當知道自己沒有學會什麼。所以對於知識，我們不僅要虛心，還要得寸進尺，要學到老，活到老絕不滿足於自己已經學到了多少知識。

誠信思想對於社會核心價值觀的形成，對於和諧社會，都具有重要的借鑑和促進作用。而國學經典則是它的源頭。國學經典是本永遠也看不完的書，所以我們要珍惜這巨大的精神財富，不要讓它們在我們手中消失。

國學作文 篇5

“自古英雄出少年”，中華民族五千年來的文學珍寶，在這些少年眼中，就是一幅幅淡逸勁爽、濃墨重彩的水墨畫，他們提起厚重的毛筆，瀟灑落下，畫出屬於他們的那片浩瀚的詩詞天空！

記得小時候，背古詩是我最頭疼的一件事，曾不止一次的想過：古人爲何要做那麼多佶屈聱牙的詩詞呢？直到今天，當我有幸看了《國學小名士》，看到和我年齡相仿的學生們行雲流水般順利的“過五關斬六將”的時候，我才真正認識到詩詞的重要性，那一刻，我早已跟着他們暢遊在詩詞的海洋中了。探索着那片藏有無數寶藏的“詩詞海洋”，我的心有了一種前所未有的安靜和快樂！

他們口中一句句自由灑脫的'詩句，是老祖宗傳下來的精神瑰寶，是中華民族獨有的物質文化，是引領我們前行的啓明燈。人們常說“腹有詩書氣自華”，一個人的修養，無需外在的刻意表現，而是發自內心的恬淡。詩詞讓我們學會安靜，學會欣賞，學會淡泊名利，像陶淵明無拘無束的《歸園田居》，像李白豪情萬丈的《夢遊天姥吟留別》，像李清照舒適愜意的《如夢令》。

詩詞需要極高的文學修養，幾句短小精悍的詩句，竟將“遷客騷人”們無盡的愁思、豪爽、恬淡表現的淋漓盡致，讓我們如同身臨其境，不禁爲他們暗暗擔心或陪他們一起煮酒論英雄。

我的作文一直沒有什麼優美的句子，想來定是因爲詩詞的積累量不夠，看待問題沒有詩人們那樣開闊的心胸。這不禁讓我想到了復旦附中16歲的美少女武亦姝，前幾日在網上看到她初二寫的作文，真是妙哉！優美詞句爲這篇本就是佳作的作文畫上了“點睛”的一筆，濃濃的古風撲面而來，難怪她看着那麼清秀，像古代穿越來的女子，定是古詩將她修飾的如同一株仙草！

古詩還蘊含着豐富而深刻的人生哲理。“少壯不努力，老大徒傷悲”“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”這是多少人脫口而出的句子，可就是這簡單的幾句話，又有多少人做到了呢？現在的我們正值花季，正是該奮鬥的時候，別在該努力的時候選擇了安逸，因爲你今天偷的懶會成爲日後打自己臉的巴掌，年輕就是要拼！

隨着時代的進步，互聯網的發展，網絡已漸漸代替人們的生活，遇到生字，我們不再翻閱字典，而是百度查詢；遇到文言，我們不再翻閱相關資料，而是將一切都交給了網絡。古詩詞難道真的要漸漸被人們遺忘了嗎？老祖宗智慧的結晶難道真的要塵封在歷史的長河中了嗎？不，絕不！

看完《國學小名士》，我對古詩產生了新的理解和認識，正是因爲有這些青少年，古詩才得以傳承，我們也要做他們中的一員，將古詩詞發揚光大，讓更多的人愛上古詩詞！

同學們，讓我們朝着那片詩詞的海洋奮力游去吧！

國學作文 篇6

這幾天，我讀完了《成才四書——國學啓蒙》這本書。裏面講了百里背米爲父母的仲由，友愛兄弟的司馬光，謙虛好學的孔子，立志高遠的陳勝，改過除三害的周處，節儉治國的張居正等好多值得我們學習的人。他們讓我學會了孝順父母，言而有信，謙虛好學，知錯就改好多好習慣。

最讓我印象深刻的是《三人行必有我師》這個故事。裏面講了孔子一生謙虛好學，從不向別人請教而感到羞恥。有一次他到東方遊歷。不遠處，他聽到兩個小孩在爭論着什麼。孔子就朝着正在爭得面紅耳赤的小孩走去。

原來是這樣的：矮個小孩認爲太陽剛出來時離人近一些，中午遠了。因爲太陽剛出來時候馬車上的傘那麼大，到中午時像玉盤一樣小。

高個小孩認爲太陽升起時很涼快，中午很熱。孔子聽了他們的爭論，覺得都有道理，不知怎樣回答。

後來他常說：“三人行，必有我師焉。”這個故事讓我明白了每個人都有自己不知道的地方，應該保持謙虛的態度，多向他人學習，只有這樣才能不斷地完善自己。

這個暑假，我向別人接了一本四年級的數學書我看了看目錄，覺得這題，認識很簡單。好朋友貝貝看出了我的心思，便出了一道數學題。我看了，才知道高估了自己，這題太難了，只好向她求教。

孔子是中國古代思想家，政治家，教育家，儒家學派的創始人，他從不以向別人請教感到羞恥，何況是我們呢？

國學作文 篇7

《國學小名士》這檔節目我以前看過，上次看過後我長了很多知識，原來含這個字的詩句有這麼多，原來那個字還可以這樣用等等，今天下午我看了最新一期的《國學小名士》，選手們那叫一個針尖對麥芒，誰也不讓誰。

第一環節是“初露鋒芒”，選手根據給出的字來說詩句。給出的字是家和國，一看到題目，我立刻想到“霜葉紅於二月花”和“家事國事天下事，事事關心”這兩句。

“萬國希可親”“唯有牡丹真國色，花開時節動京城”“中歲頗好道，晚家南山陲……”這些詩句我們連聽都沒聽說過，看來看這個節目真是長知識!

第一環節很快結束了，已經淘汰了一部分選手。第二環節是“舞文弄墨”，根據提示來按搶答器書寫成語。第一題是“古人云：不信不立，不信不誠，自古以來……這是一個關於誠信的成語。”答案是“一諾千金”，我想成了“信誓旦旦”，看來我還差點“火候”啊!

第三環節是“棋逢對手”，就是先答題，答題正確放棋子，以五子棋的行式進行。最後卻只有兩名選手進入最終的冠軍爭奪戰。

冠軍戰的題目是楹聯對決，依據所提供上聯，兩位選手寫出下聯，誰寫的好，寫的準確，誰就能奪得冠軍。第一回合謝亦晨暫時領先，第二回合劉康寧不甘示弱趕上了。最後一回合上聯有難度，但是絲毫沒有難住兩位選手;最後劉康寧的下聯獲得了兩票，劉康寧獲得了冠軍。

場上的選手爲什麼那麼厲害?關鍵在於他們的知識面很廣，如果我們能多瞭解一些詩句，多看一些類似的這種節目，一定會有很多同學從中受益。

國學作文 篇8

“子曰：“溫故而知新，可以爲師”…小時，總是覺得國學就是沒用的，古人寫的話，我們還需要背，每次老師教給我們時，我總是會讓思想開一會小差，現在呢，長大了，我現在體會到了，國學那種獨特的美，它就如茶，只要細細地品味，就會品嚐出它的奇妙之處。而這種奇妙之處也正是其他沒有的。

國學是我國古人博大精深的見證，古人將自己的智慧全部利用書，傳授了下來。來到中國，不得不看看長城，體會它的雄偉壯麗，我認爲，也不得不讀一讀國學，國學，是我國所固有的學術，裏面包含着以儒學爲主體的中華傳統文化與學術，這不是如長城一樣嗎，正是中國獨一無二的見證。

國學，適用的範圍十分大，比如在寫作文上，在結尾上寫上幾句國學，一下子就令文章充滿詩意，令整篇文章充滿生機，說話時說上幾句國學，既可以清晰的表達意思，還可以體現出一個人的修養。

又是陽光明媚的一天，從書包裏拿出國學這本書，靜靜地開啟，看着古人智慧的結晶，一絲驕傲涌上心頭，不禁，拿起了國學這本書，一邊搖頭晃腦，有聲有調地讀開了國學。一種輕鬆的感覺充滿了全身，腦子裏越來越充實了……