今年還寫嗎23年的手速雜文隨筆
寫作是一種信念的行爲,不是語法的技巧。
——懷特
我不知花了多少年,才真正明白上面這句話。
初中寫了一篇關於老媽花式吊打我的作文,被老師稱讚筆法細膩,其中掃帚是如何被打斷的那段感情尤爲真摯,老師喜不自禁的在全班面前朗讀,一朝旗開得勝的我從此開始勤勤懇懇的學習寫作,好奇於作文大全裏一切表述手法,喜歡模仿,最喜歡倒敘和寫後記。
那時年輕的骨子裏生出一種莫名清高的文人情懷,看不上身邊人“秋天來了,樹葉簌簌落一地”的表達,一定要朦朧又抒情的從空氣的味道寫到風的溫度再寫到秋天的骨骼清奇,轉幾個彎才肯觸及主題,恨不得使上一切技巧告訴別人:我很會哦。哦日,我太喜歡年輕時純情又洋洋得意的小模樣了。
高中萎靡牀榻總是生病,家人和老師提起我這個小弱雞每每眉頭緊蹙無語凝噎,獨留一聲長嘆以表辛酸,而那時文字變成發泄情緒和自我對話的工具。正應了那句“文字是一字一字救出自己”,年少時期迷惘的每分每秒都變成了圈地自萌的青春傷痛文學。
靜謐的夜裏,習題冊堆在桌角,我撐着額用筆尖在紙上描繪看不到的未來,恐懼未知、滿紙喪氣,不變的第一人稱肆意堆砌,讀者是自己無疑。
生生將悶熱的生活態度發泄到紙上,倒是把古代詩人排解抑鬱之氣的本領學到了一成。而今翻出來看到“今天也不是很想活,可今天好睏想睡覺,那就再活一天好了”一類的自我對話也還微微心酸。像哄孩子一樣用文字哄自己好好的,如今卻也養成習慣。
大學時期沒什麼長進,改不了詞藻堆砌的毛病,言物言情,全是空洞的形容詞,軟文軟的強行硬都硬不起來,感性過剩理性不足,寫的時候洋洋得意,回看全是辣雞。
不過慶幸的是,我不再莽撞的傳達喪氣,轉而開始了自嘲。很長一段時間,找不到當初邊敲字邊砰砰心動的感覺,真情流露都是強擼,寫出來的東西除了朋友閒暇時賞臉一看,圈地自萌也挺累的,越嘗試越無奈,遂失了興致。
寫文,原來真的需要強大的底蘊,看着門檻低,但都是弱者的`自以爲。“以自然之眼觀物,以自然之舌言情”,文字源自生活種種卻又果敢超越,文字不需要強行華麗排序,而如今的大多數人,基本都停留在發泄情緒的狀態,與其說是寫文,不如說是寫日記。
幾年寫字,沒什麼大的能力提升,倒是練就了一雙刁眼,看好文歡心雀躍,看爛字不屑一顧,像最親密的愛人,我可以不上你,但也不是什麼人都可以隨便上的,矯情的一逼。
王國維在《人間詞話》有言:大家之作,其言情也,比沁人心脾,其寫景也,必豁人耳目,其辭脫口而出,無嬌揉妝束之態,以其所見者真,所知者深也。
和文字打交道這麼多年,對無矯揉造之態依然摸不到脈絡,終肯承認沒啥天賦,也開始了對文字的敬畏。
如今又拿起了筆,生活的重擔壓跨了弱小的我,戰戰兢兢就職於某一公司文案一職,每日用歡快的語氣和讀者互動,希望讀到的人能會心一笑,然後接受我產品的安利,寫久了形成習慣,回到學校碼論文極其自然的寫出“今天要給大家推薦一款…理論?!”心疼我哭暈在廁所的導師。
閒暇時也會接接稿子,但以我solo23年的手速,在寫手羣裏竟也搶不到幾篇,心情好了寫幾句,大半是吐槽,一邊娛樂自己,一邊撩撩朋友,言淺也好,小家子氣也罷,無甚大志,都隨開心。
-
中學數學課堂教學隨筆
記得學生曾經問過我,學了數學有什麼用呢?我們以後還用得到這些內容嗎?一時我沒能回答得上來。是啊!現在學數學是爲了什麼呢?新課程標準提出人人學有用的數學,那麼怎樣讓學生感受到我們所學的數學知識和方法是有用的?這確實需要老師去引領。在新授時,我們創設生活化的情...
-
夢中隨筆作文950字
曾幾時何在夢中用不鏽鋼的剪子剪下那封信,裏面放着一個世界,一個我鍾愛的世界。綠色的郵箱,一大摞報紙發着油墨的香氣,我每天會收到一封信,今天又是到了哪裏呢?在溝壑(he)的雲貴高原披着民族服裝沐着原始的風嗎,還是在天池那個美麗的傳說裏露出淡淡的微笑?你託着單反,並...
-
生活離我們有多近隨筆欣賞
不知道是多久了,總喜歡看以前看過的那些影片《珍珠港》、《泰坦尼克號》、《舞出我人生》、《冰雪公主》、《馬達加斯加》……遠不止重複的看影片,它們的音樂也時刻在隨聲聽裏好像離了它們就找不到什麼是我的喜好了幾近演繹的方式、來完成對生命重大的詮釋.常常...
-
時間湍流裏的內心獨白生活隨筆
我看着一個個小女生在我的前面對着臺下一羣人在表演。她們穿着藍色的衣服,扎着可愛的馬尾。她們坐在地上,又輕緩的.站起來,她們踮起腳尖,舞動着雙手。我突然打了個激靈,我好像想不起我是誰了。我有點擔心,畢竟忘記自己是誰並不是一件很好的事,當然你也可以認爲這是一...