謝謝您馬老師隨筆
從一年級到現在,有許多老師對我有教育之恩,但是我最想感謝的還是馬老師。
記得四年級開學不久,馬老師一上課就開始提問了:“我們來複習一下第一課中‘春蠶’指的是什麼?”說完,馬老師就開始掃視全班了,“恐怖”的時刻又到了,我的心怦怦地跳了起來。馬老師特別喜歡隨機點人回答問題,我生怕馬老師點到我發言,因此我的`眼睛始終不敢與馬老師對視。其實馬老師提的問題並不難,可我就是害怕。我生怕一緊張說不好,答錯了,更擔心同學笑話我……
“來,李鵬,你來回答‘春蠶’指什麼?”
“‘春蠶’指老師。”
“回答正確!不過請你站一會兒,想想你明明會回答,爲什麼不舉手?”馬老師溫和地說,還環視了一下全班。
許多同學都坐直了身子,看着馬老師,又有許多雙手舉了起來。我眼睛的餘光彷彿掃到馬老師正注視着我,我更緊張了。“會,爲什麼不舉手?”這句話好像就是對我說的,我的心又狂跳起來了,進退兩難:不舉手吧,擔心被點名發言後說對了還要“罰站5秒”;舉手吧,又實在沒有勇氣。
馬老師的目光好像又朝着我了,我的心已經提到了嗓子眼,可我的手還是有千斤重。
“畢寒寒,請你說‘理想的絲線’指什麼?”畢寒寒慢慢吞吞地站起來,瞪着漂亮的大眼睛,抓耳撓腮地想着……馬老師用“恨鐵不成鋼”的眼神看着她。
看着畢寒寒杵在那兒,真“慘不忍睹”!我終於鼓足了勇氣,舉起了手。“邵詩怡!”我立刻站了起來,深吸了氣,憋紅臉,磕磕巴巴地回答了。
“不錯,很好!”馬老師簡短的評價讓我懸着的心一下子放了下來……
現在的我已經不再爲舉手發言而煩惱了。我想對馬老師說:“謝謝您,馬老師,是您用特別的教學方法,激勵我成功邁過了不敢發言的‘坎’。世上無難事,要有‘勇氣’,我要用勇氣把困難踩在腳下!”
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