熠熠生輝的生命物語隨筆

每年清明時節，腦海中總會浮現已故爺爺的音容笑貌。4歲的兒子從出生起就沒見過自己的太爺爺，每年放假隨我回老家的時候，看到太奶奶家桌子上擺着的太爺爺的照片，他總會問：“媽媽，他是誰？”我告訴他：“是太爺爺。”兒子又問：“太爺爺死了嗎？他去哪裏了……”

類似的問題兒子已經不止一次問過我了。如何給他講故去的人的事情，講關於生命的故事，我一直沒想好。直到最近看了一本書——《謝謝傳遞給我生命的人》。

故事裏有個名叫小光的孩子，和其他小朋友一樣，他對於掃墓一無所知，甚至還以爲島上用石頭做的獨特墓穴是“家”。直到他問了遇到的一位老奶奶：“大家在幹什麼啊？”老奶奶告訴他，大家是在給賦予自己生命的祖先掃墓，向祖先傳遞感恩之情。

故事裏的這位老奶奶就是在向小光進行關於生命傳遞的教育。當小光第一次聽到“祖先”這個詞的時候，還感到很驚訝。老奶奶繼續向小光解釋，爸爸媽媽也是被其他人賦予了生命，所以纔能有他。

講到這裏的`時候，我問兒子：“是誰賦予了你生命呢？”兒子立刻說：“是爸爸媽媽。”我接着問：“那是誰賦予了爸爸媽媽生命呢？”兒子想了想，又回答：“是爺爺奶奶和姥姥姥爺。”“沒錯，爺爺奶奶、姥姥姥爺也是被別人賦予了生命。”我接着告訴兒子，“是太奶奶、太爺爺和太姥姥、太姥爺。”我邊給兒子講書中的故事，邊用自己家裏的人作對照，讓4歲的兒子對他的祖先們有了初步的印象。

兒子學着像書中的小光一樣，開始數自己的祖先，他發現自己無論如何也沒辦法數完。是的，我們每個人都有數不清的祖先。當我和兒子一起翻開書中的家譜圖時，兒子的嘴裏發出“哇”的一聲，驚訝極了。我告訴他，沒有人知道自己的第一個祖先是誰。“那會不會是女媧？”兒子聽過太多次女媧造人的故事。“或許吧，但也有可能是其他的生命。”我回答他，“雖然媽媽也不知道我們的第一個祖先是誰，但是有一點是確定的，那就是，總有一天，我們會成爲別人的祖先。”

我接着問：“將來，你想不想有自己的寶寶？”兒子使勁點了點頭。我告訴他，生命就是這樣，一代傳一代，這正是所謂的生生不息。聽完故事，我和兒子一起繪製了一幅我們自己的家譜圖，從兒子開始，向上是爸爸媽媽，再向上是奶奶爺爺、姥姥姥爺，然後是太爺爺太奶奶輩，向下是兒子未來的寶寶、孫子……

前不久，我把年過80歲的姥姥接來家裏居住。剛開始，我問兒子：“你想要太姥姥和我們住在一起嗎？”“不知道。”小小的兒子還沒法明白，生命的傳承讓我們與老人有着無法割捨的感情，作爲晚輩，承擔着孝敬祖輩的責任，以及應盡的義務。每日，我都會帶着兒子一起去問候姥姥，我希望能爲他做出榜樣。姥姥住了一段時間後回了老家。沒過多久，兒子就開始問：“媽媽，我們再讓太姥姥回來住，好不好？”“你想太姥姥了？”“對，太姥姥會剪窗花，會唱大戲，會很多我不會的東西。”我相信，兒子已經懂得四世同堂的歡樂，懂得生命傳遞的美好。

正像這本書最後所說的——

生命之旅無止盡。

不，是不能讓它有盡頭。

因爲生命中隱藏着無限的可能性。

現在，我要向更多的人，

傳遞這熠熠生輝的生命物語。