教師暑假生活隨筆
隨筆一記,是散文的一個分支,是議論文的一個變體,兼有議論和抒情兩種特性,通常篇幅短小,形式多樣,寫作者慣常用各種修辭手法曲折傳達自己的見解和情感,下面是小編整理的教師暑假生活隨筆,歡迎來參考!
教師暑假生活隨筆1
進入八月份,一下子就有了要開學的感覺,每年總是有這樣的體會。
時間的齒輪在轉動,悄然間,就來到了八月。看着日曆上的日期,心莫名地“咚咚”跳動,又要到了開學的時節,想想真是激動。
闊別了半年的校園,早已變了模樣。新建了塑膠跑道,翻修了教學樓,每間教室都貼上了地板磚……真的是爲學生創造了更良好的環境。而最最主要的,是那些親愛的學生們,已經各奔東西。等我再去校園時,已然都是陌生的面孔。
有時,忍不住感傷。想長久和他們在一起,又明知道他們終有一天要展翅飛翔。那就在心裏默默地祝福他們,願他們都有一個好的前程。
也許是離開的時間太長(雖然僅有半年,於我而言已經是一種煎熬),心裏就不願再去接觸陌生,只願停留在那熟悉裏,可惜,熟悉的早已散場。
每學期開學前總是忍不住地想象,想象開學的樣子,想象學生的模樣。也總是忍不住地退縮,一個人呆的時間太長,害怕忽然面對那麼多張面孔,似乎有點兒人羣恐懼症。
然而,這些都擋不住那顆思念的心。思念校園的生活,思念那羣可愛的學生,思念那每天的忙碌,思念那溫馨的相處……
總是在開學前的很長一段時間裏,忍不住思念。總是在開學前,這種思念,不期而至。特別是開學前的頭幾天,輾轉反側,夜夜伴着上課的夢境入眠,醒來後還意猶未盡。
今年,是我走上工作崗位的第五年了,我依然熱情滿滿,不知疲倦。我想,是因爲我對教育愛的深沉吧。
每一年都有不一樣的發現,每一年都有不一樣的收穫。一年復一年,時刻告訴自己:不斷學習,不斷汲取知識。只有這樣,纔會有更大的學習慾望,纔會不止步於眼前。
就這樣,我又開始了每學年開學前的思念。好吧,我掙脫不了,那就淪陷其中吧。
教師暑假生活隨筆2
教師在教育教學過程中要求學生勤奮好學,那教師自己首先要做到學無止境,要求學生動口、動手、動腦,自己也要邊學、邊思,不淺嘗輒止,不固步自封,勇於探索,學有所獲!感謝網絡研修平臺,讓我聽到了那麼多默默無聞的教育工作者,實踐探索的腳步聲;感謝網絡研修平臺,讓我看到了那麼多心懷高遠的執著尋夢人,體會到了作爲一名教育工作者具有的無限人生,無限的風景!
想想培訓的這段時間的生活,更多的是喜悅、欣慰和收穫。遠程培訓爲我提供了一個學習先進教學方法的平臺。課程標準遠程培訓讓我轉變了學習觀念,更加了堅定養成終身學習的習慣。遠程培訓使我開闊了眼界,豐富了知識,結識了許多良師益友,感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。
透過課程標準遠程研修學習,使我重新認識了自己的責任,樹立了科學的教育觀。現代遠程教育不僅僅是教師的工作,還應是教師的事業,實施課程標準現代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,更是不斷充電的“長明燈”。在課程改革中,我們利用現代教育資源,擺正了新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執行者,而且還是課程的建設者、開發者、創造者,是課程實施中問題的協商者、解決者,改變了傳統的援業、解惑的角色,以適應新時代的挑戰。教師要給學生一碗水,不能滿足於自己的一桶水,更要成爲“長流水”,長流常新,永無止境,具有自我診斷、自我激勵、自我調控和自我改進學習的功能。
本次培訓研修爲我們提供了各類豐富的專題講座等,使本來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂,提高了學習的效率,拓展了自主學習的空間。而實時視頻教學更是使遠在千里的同學都能感受到課堂上課的氛圍。透過網絡,無論在何時何地我們都可輕鬆地學習,參與網絡評論給我們增添了許多樂趣,上面不但可以學到很多知識,同學和同學之間、同學和老師之間還可以互相交流、互相討論。
路漫漫長,在今後的教育教學中,我會不斷學習,運用現代遠程教育資源,將新課程的基本理念落實到教育教學實踐中,相信課改終將會結出累累碩果!
教師暑假生活隨筆3
教師遠程研修平臺,我再次深深地認識到,新課程改革是一次深刻的改革,新課改倡導全人教育,強調課程要促進每個學生身心健康的發展,培養學生良好品質的終身學習的能力,新課改倡導建設性學習,注重科學探究的學習,關注體驗性學習,提倡交流與合作、自主創新學習,課程改革的成敗關鍵在於教師,教師是課程改革的實施者。作爲教師的我必須抓住這次研修的機會,學習新課程改革理論,觀看專題視頻課件,積極參與網上交流,更新教學觀念,嘗試一些創新的做法。爲迎接新課改的挑戰我覺得我們教師應做到:
一、面向全體學生,爲學生全面發展和終身發展奠定基礎。
面向全體學生我們應做到:
1創設各種情景,對他們在學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態度;
2爲學生提供自主學習和直接交流的機會,以及充分表現和自我發展的一個空間;
3鼓勵學生透過體驗、實踐、合作、探索等方式,發展聽、說、讀、寫的綜合能力;
4創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,並自主解決問題。
二、關注學生情感,創造民主、和諧的教學氣氛。
關注學生我們應做到:
1尊重每個學生,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性;
2把教學與情態有機地結合起來,創造各種合作學習的活動,促進學生互相學習,互相幫助,體驗成就感,發展合作精神;
3關注學習有困難的`或性格內向的學習,儘可能地爲他們創造語言的機會;
4建立融洽、民主的師生交流渠道,經常和學生一起反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學相關。
三、加強對學生學習策略的指導。
對學生學習策略進行指導,即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那麼,指導學生學習策略我們應做到:
1積極創造條件,讓學生參與到階段性學習目標,以及實現目標的方法;
2引導學生結合語境,採用推測、查閱和協調的方法進行學習;
3引導學生在學習過程中,進行自我評價,並根據需要調整自己的學習目標和學習策略。
新課程改革不是說說而已,必須要與實踐相結合,即將努力學習,積極進取,積極參與課程改革,在課堂實踐教學中不斷摸索,不斷學習,不斷實踐,不斷反思。
教師暑假生活隨筆4
一、不斷更新自己,着力提高自身素質。教師網絡遠程研修班,爲我們一線教師的充實和提高提供了一個很好的學習的平臺。透過培訓老師的指導,使我進一步明確,作爲一名教師應該如何履行好自己的神聖職責;使我深的懂得,自己的言行舉止,在幼兒成長過程中,有着多深遠的影響。我深刻的體會到,在對教育對象實施影響的同時,要不斷地學習先進經驗,將掌握的理論知識運用到實踐中去,不斷更新自己,進一步提高自身素質和綜合能力。只有這樣,我們的教學工作才能得心應手,我們纔能有聲有色地履行好職責。
二、優化教學理念,健全和完善激勵機制。激勵,是教師對幼兒經常採用的一種教育方式。激勵藝術是一項重要的教育藝術。運用好激勵這一教育方式,能激發幼兒的學習熱情,增強幼兒學習的積極性,主動探求新的知識,大膽地進行創造性思維,頑強地克服各種困難,從而提高學習效率,實現目標。
三、培育良好的師生關係。良好的師生關係是實施素質教育的關鍵。所謂“親其師,信其道”,只有老師得到了幼兒的認可,他所傳授的道理、知識才會被幼兒悉心接受。老師要得到幼兒的認可除了要有過硬的專業知識外,還應有特定的人格魅力,能去理解幼兒,尊重幼兒。我們是與一羣活生生的、有思想的孩子打交道,現在的孩子與人相處時,首先看重的是別人對他的態度,看老師學知識,看老師聽道理,如果老師是他內心接納的那種類型,那麼這位老師教的知識和講的道理他也會積極接納。這正是我們所盼望的。就是說教師要儘量使自己具備幼兒的心靈,走進他們的情感世界,去體驗他們的感覺。
總之,透過聆聽專家的談話,與學員之間的相互交流、切磋,使自己對教師這個職業進行了重新的認識,在教育科研的方法、課堂教學的藝術、教研活動的形式方面都獲益匪淺。在今後的教學工作中,我要充分利用好遠程網絡研修平臺。繼續用好網絡研修資源,不斷提高自己的教研能力,提高業務水平。
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