孩子,讓老師擁抱你隨筆
對於一名幼兒教師來說,需要全面的關注到幼兒的每個細節,應具有一雙及時的“慧眼”。要成爲一名優秀的幼兒教師,就更應該及時發現並處理好這些細節。
在我們班,有一個可愛又善良的小女孩,但有時候也會盡顯幼兒的頑皮。有時在上課的時候,會和旁邊的小朋友止不住的說話,因此老師會點她的名字,這時候,她會“無辜”的看着老師,老師追問你在和旁邊的小朋友說什麼,她卻只是看着你,從來不會說話。亦或是其他遇到困難不開心的時候,她也只是自己哭,從來都不會跑來向老師告狀或者說說原因。
作爲一個新老師,剛剛接觸這個班級,對於這樣的孩子,我似乎特別願意去“挑戰”,我特別想知道她的世界,特想知道她看着你的時候,爲什麼不說話,只是愣愣的'盯着你看。我嘗試和她溝通,讓她悄悄的在我耳邊說說話,可是似乎還不能敲開她的心房。
晚上放學的時候,更多的時候她是晚接走的孩子,每次我帶着她回教室的時候,她總會笑笑的跟着我,我跑她也跑,我慢她也慢,我唱歌,她也會跟着我哼。寶貝,老師想知道你眼睛背後的小祕密,但老師總是在尋找你祕密寶藏的時候迷失方向。
在《幼兒園教育的50個細節》中,其中有一篇文章的名字叫《孩子,讓我擁抱你》,裏面的詳細透視剖析,讓我對這樣的事件慢慢的懂得該怎樣處理。書中說道:這類幼兒存在一定的社會交往焦慮,他們對幼兒園的生活環境缺乏信任感和安全感,對幼兒園的老師總是保持一定的距離感甚至恐懼感。一般來說,這類幼兒的性情都比較內斂,心靈的大門不會輕易向人敞開,別人很難進入他們的內心世界。文章中的一個類似於我親身經歷的案例告訴我,其實,解決這個困惑的答案很簡單,只需要一個擁抱而已。
與聊天、微笑、拉手和撫摸頭這些動作相比,擁抱具有更神奇的強大力量。當然,聊天、微笑、拉手和撫摸頭都可以傳遞愛的資訊,都可以拉近心與心的距離,但是,與擁抱比較起來,這些動作的能量就略顯遜色了,因爲擁抱比聊天和微笑會讓人感覺心理距離更近;擁抱比拉手會讓人感覺愛的力度更強;擁抱比撫摸頭更讓人感覺親密無間。擁抱這樣一個看似簡單的動作,卻可以讓人感受到巨大的關愛、信任和力量。
下一次,我肯定要試試去擁抱一下我的寶貝,希望老師的懷抱能擁有神奇的魔法,拉近與你的距離!
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