《用心靈去傾聽》教學隨筆

《用心靈去傾聽》講述的一個關於傾聽的真情故事，蘇珊總能在電話的那端傾聽我的話語，不斷地鼓勵我、安慰我，成爲我生命中不可缺少的人，以至於我把這從未謀面的蘇珊當成了自己的第二個母親。這篇課文深深地打動着我們每一位讀者。在教學中我將大量的時間給學生自讀課文，讓學生用心去傾聽作者的心聲，我讓他們將感動的地方畫下來，並寫上自己簡短的批註。在我進行巡視的時候，發現很多學生都能找到重點的句子進行品讀，而且有的學生寫的批註非常的`棒。有了自己充足的讀書時間接下來的細讀文字就水到渠成，教學中我扣住“但是我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。”這句話，“我”爲什麼會給蘇珊這麼高的評價呢？帶着這個問題學生將課文的前後有機的聯繫起來了，學生用心去傾聽着“我”與蘇珊的對話，特別是讀到“你知道嗎？這隻可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱。”這句時，學生走進了蘇珊，同樣用心靈傾聽着蘇珊的內心，他們的品讀也精彩紛呈，有的說：“看到了蘇珊善良的心，不想讓‘我’傷心。”有的說：“看到了蘇珊的愛心，她不想讓‘我’對死產生一種恐懼，而讓生命有着美好的延續。”有的說：“看到蘇珊的樂觀，她在安慰我，讓我變得更堅強。”……這的確是學生們用心靈在傾聽着，這種傾聽讓我們也得到了快樂。在教學到這裏時，我試着問學生蘇珊在和‘我’的交往過程中感受到了什麼？我想讓學生明白當你用心付出的同時，不經意間也能得到意想不到的收穫，蘇珊就感受到了做母親的幸福。在教學的最後，我讓學生進行了一個鏡頭補白，讓他們想象蘇珊在離開人世間寫留言時會想什麼？在小練筆的過程中體會蘇珊對‘我’母愛般的關係是多麼的深厚，‘我’在蘇珊的陪伴下健康地成長。是呀！用心靈去傾聽可以給別人帶來快樂與幸福。這節課裏我和學生也搭起了一座心靈的橋樑，一起用心在傾聽彼此的話語。

《用心靈去傾聽》是一篇閱讀課文。 這篇課文講的是作者與問訊處工作人員蘇珊交往的過程。讚美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲，用愛心幫助孩子的善良品質，表達了作者對蘇珊的深切懷念之請。

同學們，我們在生活當中需要傾聽，多傾聽別人的話，而在這些話中，你能聽到別人的傷心，別人的高興，甚至你在這些話中能悟出道理。這樣，你會少走一些歪路。同學們當你們在浪費食物的時候，請傾聽那些沒有填飽肚子的孩子的心聲；當你們在浪費水資源的時候；請你們用心靈去傾聽那些沒有水的國家的呼救聲；當你們在上課吵鬧的時候，請傾聽那些沒有書可以讀的孩子的聲音；當你們誤入歧途的時候，請想一想老師和父母對你的諄諄教誨；我們還可以傾聽到一粒種子破土而出時對大自然發出的第一聲讚歎，小草被狂風搖撼時對命運的吶喊，枝頭累累碩果奉獻人類的承諾。我們更要傾聽那“忠言逆耳利於行”的嘮叨，也許你會覺得很煩人，但是這煩人的話卻對你有所幫助。同學們，當你失敗沮喪的時候，請你去傾聽一下那個成功者對摔倒了又爬起來的擲地有聲的慷慨陳詞吧！

同學們，傾聽是很重要的，當別人向你傾訴煩惱時，儘管你一句話也沒有說，但是你的傾聽卻能使他變得開心，讓他把不愉快的事情給說出來，能讓他心理開心一點。當同學在發言時，請安靜地聽他們說的話，這雖然不是一句名言，一句教育你的話，但這卻能夠幫助解決問題。同學們，其實傾聽不只是耳朵在聽，心靈也要傾聽，這樣，才明白真正的含義。