基礎表演訓練課教育隨筆
一向不喜歡學生在我的課堂上面無表情、麻木不仁的表現,總希望他們能夠對音樂、對藝術產生更多的好奇和興趣,所以在音樂課上,會常常向學生介紹新鮮的音樂形式,多元的藝術風格,開拓他們的視野。
今天下午,和往常一樣在網上尋找一些資料,忽然突發奇想,準備上一節從來沒有嘗試過的“基礎表演訓練課”。
設計教學環節、找音樂、出訓練題目...一切準備就緒——3:30準時出發!
我把這節40分鐘的課分成了三個部分:
環節一、模仿預熱、放鬆心情
學生來到音樂教室,我讓所有的同學圍坐成一個大大的圓圈。學生很好奇,“今天做遊戲嗎?”我告訴大家:“今天的內容是“基礎表演訓練”,在表演當中一項基本功就是無實物表演,而“模仿”就是開始學習表演要邁的第一步!”我要求學生們,開啟心門,把自己的心完全放鬆下來,不要扭捏、忘記害羞,記住模仿的要點就是“把自己完完全全想象成模仿對象”。緊接着,我問了一個問題:“如果讓你來模仿一隻貓,你覺得你會是一隻什麼樣的貓?用形容詞來回答”,學生七嘴八舌的說,曬太陽的貓、舔毛的貓、肥胖的貓、打滾兒的貓等等。跟着我要求學生起立,一邊順時針方向跟隨音樂旋轉(我選的是蔡妍《Mylove》動感很強),一邊模仿心中想象的貓的形象,並且儘可能的不斷變化。學生跳着、笑着、張牙舞爪的詮釋着形態各異的'貓,很快教室沸騰了...
環節二、拋磚引玉、敞露心扉
看到學生個個生龍活虎的進入狀態,緊接着讓大家再次圍坐下來,進入第二個環節“1分鐘真實故事”。要求是:每個人回想自己親身經歷的一幕或者一件事,組織好語言在1分鐘之內淋漓盡致的給大家講出來,所講內容必須真實,並且在結尾要告訴大家,這件事給你的觸動或者說影響是什麼?這個環節應該說是承上啓下的關鍵部分,所以我決定自己先來個拋磚引玉,我給學生講的是我當年從教師行業轉向外企公司,不同尋常的面試經歷,講的過程中自己聲情並茂、發自內心的話語,再配以《冬日戀歌》的鋼琴曲作爲背景音樂,(說實話連自己都挺感動的)效果可想而知,伴隨着一片掌聲,有很多學生已經按耐不住要講述自己的故事。這個過程是很享受的,時而歡笑,時而沉寂聆聽,我相信學生和我一樣,在每個同學講述故事的同時,也將自己置身於這個故事之中......
環節三、發揮想象、當衆排練
開啟心門,吐露心聲之後。我進入今天關鍵的實操環節。把學生分成三組,每組給一個排練命題:1)處理一隻死去的貓咪...2)被別人煩到發怒...3)見到失散多年的母親...我的要求是:每組同學認真審題,採用無實物表演方式,來演繹特定的情景;安排情節發展的線路;設計表達故事情節的對白;發揮想象,進入角色,像專業演員那樣去哭去笑、去喊去叫,真實的去演,體現出藝術表演的魅力。很快,各組就開始了自己的排練,每個學生都摩拳擦掌,躍躍欲試,討論題目關鍵-推翻情節設定-嘗試各種人物...10分鐘之後,各組帶着自己的作品,在全班同學面前進行了展示,每個小組都贏得了熱烈的掌聲和歡呼聲......
時間過得很快,轉眼間40分鐘的課程結束了。我不敢說這節課非常成功,但是我可以肯定的是,我和每一個學生一樣,在這節課裏我們都非常的“享受”。讓我覺得欣慰的是,在高二的這個班裏,曾經無精打采,對任何事情毫無興趣的幾個學生,他們終於在沒有思想負擔、放鬆自由的心理狀態下,把自己壓抑的個性張揚出來,願意表演並且敢於表演。我相信,在這一刻我們一起感受到用心的去想、真心地去說、真實地去演,這個過程帶給了我們無限的陶醉和享受。
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