《爺爺和小樹》的教學隨筆
今天第一節是語文課,我上的是《爺爺和小樹》,同學們自讀課文時,我讓他們圈出自己不認識的生字,然後我範讀課文要求大家認真傾聽。我聲情並茂地開始朗讀了了,從教室的後方傳來了胡亂跟讀課文的聲音,我循聲望去,原來是平時就特別調皮而且脾氣特倔的張一凡在搗亂。我一下火冒三丈,心裏想:平時下課了你隨便點也就算了,現在竟然鬧到課堂上了,不給你個下馬威,那班上的同學都像你一樣,教室還不得鬧翻了天。於是我沉着臉訓斥說:老師讀課文你竟然插嘴,膽子也太大了。乾脆你來讀。本想給他個下馬威,哪裏想到他一聽,竟然撅着嘴巴說:我來就我來。然後拿着書大搖大擺地走上了講臺。我看見全班同學的眼光唰地集中到了我的身上。我一下矇住了,教了這麼多年書,調皮的學生也碰過不少,可一年級就這樣膽大妄爲的還是第一次碰上。
我家門口有一棵小樹。張一凡開始朗讀了,我調整了一下自己的情緒,一邊聽他朗讀,一邊想着自己應該怎樣處理這件事情。說實話,當時我覺得自己這個當老師的簡直太沒面子了,我真的很想打斷張一凡的朗讀,然後狠狠地批評他一頓。可轉念一想,就算當時鎮住了他,好像表面挽回了所謂的.面子,後果會怎樣呢?這可是個脾氣特別倔強的孩子,自尊心極強。如果我當着全班同學的面就這樣直接訓斥他,只會讓他產生更大的逆反心理,而達不到教育他的目的。我應該爺爺不熱了。張一凡讀完了,沒想到讀得還不錯,他可能也認爲自己讀得還行,無所畏懼地看着我。我認真地對全班同學說:同學們,剛纔老師和你們都一起認真傾聽了張一凡的發言,我覺得他讀得非常棒,你們認爲呢?
老師,他是讀得還行,可他頂嘴,你應該批評他呀。寧婕忍不住說。我故意裝做沒聽見,孩子們,我就問你們,張一凡課文讀得好嗎?我故意把課文說得特別重。非常好。同學們都大聲回答。隨後教室裏響起了熱烈的掌聲。面對掌聲,我發現張一凡的臉上流露出幾許驚訝。張一凡,課文你讀得非常好,可是今天你犯了一個小小的錯誤,你知道是什麼嗎?掌聲結束後我語重心長地對張一凡說。老師,我隨便插話,和老師頂嘴,這都是不對的行爲。能夠認識到自己的錯誤就是好孩子,老師相信以後你一定能做得更好。張一凡使勁地點了點頭,然後回到了座位上。
啪啪啪,班長段添耀帶頭鼓起了掌。然後其他小朋友都跟着鼓起了掌。我的心被這掌聲深深地震撼了,我的心被孩子們的寬容感動了。誰說一年級的孩子什麼也不懂,其實他們擁有一顆比成人更細膩的心,他們也會用自己稚嫩的心去評價周圍的一切。孩子們,認真傾聽別人的發言是我們在課堂上應該具有的最基本的禮儀規範,這是尊重他人的表現,不管別人說得如何,我們都應該給予最起碼的尊重。孩子們認真地聽着,張一凡也在認真地聽着,相信在他們的心中已經種下了尊重他人的種子,相信在他們的心中還種下了一顆寬容他人的種子。
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