哈佛大學的一堂道德教育課美文

道德是做人的基本準則

每年新生入學，哈佛大學都會對他們進行一堂特殊的道德教育課。

課程伊始，一位授課教授給學生們提出了這樣一個問題：一列火車在鐵軌上行駛着，剎車突然失靈，方向盤有用，火車前方有五個人，距離五人的三米處有一火車分軌，分軌前面也有一個人在工作，他們都全然不知自己所面臨的危險。倘若火車司機是你，在排除其他可能的情況下，你會選擇撞向那五個人，還是選擇轉動方向盤，駛向分軌撞向那一個人？

同學們不假思索，幾乎是全部選擇撞向那一個人。

現在沒有分軌，而你是那五個人當中的一個，在你前面有一個胖子。在排除其他可能的情況下，你如果狠力將他往前推，你們其餘四人將可免於車禍。選擇將胖子往前推的同學請舉手。

這次，學生們遲疑了一會兒，絕大多數學生選擇放棄將胖子往前推，理由是很殘忍。但也有少部分學生舉起了手，理由是爲了讓更多的人活。

這時教授反問一句，如果你挺身衝向前面也可以讓更多的人活，你願意嗎？

同學們陷入了沉思。

接着，教授又提出類似的設問：如果你是一所醫院的醫生，天已晚，就你一個人值班。這時，突然來了六個因車禍受傷的病人，一個重傷，五個相對而言傷勢輕一些。在排除其他可能的情況下，你如果先救那一人，其餘五人必死；如果救那五人，另一人肯定活不了。請問你選擇先救誰？

幾乎全部學生選擇了救那五人，至少那都是生命。

現在，在排除其他可能的情況下，如果其餘五人還有挽救的機會，可一人少肺，一人少肝，一人少膽，一人少囊，一人少胰腺，恰好另外一個受重傷的人的身上器官俱全。請問，你願意從他身上取出器官然後去救那五人嗎？

這時，學生又低頭沉思了，但還是有幾個人表示願意。在他們舉手的時候，教授反問，爲什麼不是犧牲你自己去救他們呢？

教授讓他們在一張白紙上寫下自己心中最崇拜的三位人物。同學們大多寫了比爾·蓋茨、沃倫·巴菲特和愛因斯坦。教授問他們：如果擁有這麼多錢的比爾·蓋茨只是在自家大院裏孤芳自賞，你們還會崇拜他嗎？學生們一致否定。教授又問：假設沃倫·巴菲特因爲自己的身價而一點都看不起窮苦人，你們還願意欣賞他嗎？學生們的答案也是一致否定。教授再問：倘若愛因斯坦到處吹噓自己的成果，你們還會認可他嗎？學生們的答案仍是一致否定。

教授立即接着提問：同學們，請你們仔細想想，你們崇拜的最終理由是什麼？

是他們的爲人修養，是他們的慈善仁愛，是他們內心遵循的道德與善良情操！

哈佛大學的這堂德育教育課是要讓學生們知道，做任何事不能只追求成敗結果，在注重結果的前提下，心中還應具備道德原則。即使結果再誘惑人，違背良心、違背愛的準則的事情，也絕對不能做。這纔是一個人所應具備的最基本也是最關鍵的素養。