用重視換重視美文
李叔同在浙江一師教音樂時,非常看重一位叫劉質平的學生。此人天賦極高,而且非常能吃苦。李叔同對他喜愛有加,每週單獨給他輔導兩次,還介紹他到杭州的鮑乃德夫人處學鋼琴。
後來,劉質平又在李叔同的鼓勵下到日本留學。留學期間,他憑着自己的努力,考入東京音樂學院。偏偏這時,家人宣佈要中止對他的資助。由此一來,他便陷入進退兩難的境地。
劉質平寫信給李叔同,道出了自己的苦悶,並透露出輕生的念頭。李叔同見信後心急如焚,生怕這個學生一時衝動做出糊塗事,於是慷慨解囊,決定資助他留學。
李叔同很快便給劉質平寄去了生活費20元,並在信中交代,此款純屬贈送,日後不必償還,並叮囑此事不要讓第三人知道。
爲什麼要資助20元,而非其他數目?爲了說明這一點,李叔同首次在書信中公佈了自己的收支:一月工資105元,家用65元,年節另加,自己生活費10元,其他費用5元。每月節餘20元便作君留學費用,不交際遊覽的話,也勉強夠用了。
靠着老師的資助,劉質平順利度過自己的留學生涯,並回國執教。抗戰爆發後,他和朋友結伴逃走,傢俬來不及帶,卻把老師的字畫帶得一張不剩。無論境況多麼艱難,他都不曾賣過一張。逃難途中遇到大雨,他更是解開衣服伏在字畫上,一動不動堅持了半個小時。字畫保住了,他卻因此落下了嚴重的痢疾,險些喪命。
劉質平對老師的深情厚誼讓人動容,而這一切要追溯到李叔同的一言一行。他不但給學生開小竈,還不斷鼓勵學生,學生有困難他心急如焚。資助學生先聲明“純屬贈送,不必償還”。個人收支本來是件很私密的'事,用不着向旁人細說,資助多少錢也全憑自己所願,但他卻詳細地向學生公佈資助錢款的由來,充分顯示了對學生的尊重,除去了施捨之感,讓作爲弱勢方的學生處處感到自己被重視。老師如此重視自己,自己又怎能不重視老師呢?
哪怕是與比自己弱勢的人交往,也要在每一個細節上尊重、重視對方。唯有如此,才能獲得別人的尊重和重視。
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