如何讓寫作在情感體驗中昇華
隨着中考語文作文分值的增加,寫作越來越受重視。加大練筆力度,進行全方位的作文技巧指導,學生卻越來越感棘手,越寫越無味。這是爲什麼呢?缺乏生活,缺乏情感體驗,這纔是作文水平欠缺的根本原因,治標還得治本。
一、 文以情爲貴,真情重於泰山
《語文課程標準》中有關寫作方面的要求爲當前的作文教學解了圍,其中提出:“寫作要感情真摯,力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”“寫作是爲了自我表達和與人交流”。餘秋雨先生也認爲作文是生命之間的表達與溝通的訓練。的確,真正上了境界的文章不是靠技巧取勝的,文章要有真性情,它是要靠真性情打動人的,缺少真情實感,講究再好的作文“外包裝”,讀來也味同嚼蠟,索然無味。所以情感體驗是寫作必不可少的。
有許多大文豪並非科班出身,甚至有的沒有上過學,根本沒有受到過所謂的練筆訓練和技巧培訓,但是他們把曠世佳作留存人間。如魯迅、郭沫若、高爾基、馬克·吐溫等。他們的作品都是誕生於真實的情感,出自於體驗之中,是靈魂深處的最真表白。
再者,文人向來是多愁善感的羣體。蘇東坡飲酒賞月,觸發了思念親人之情,寫出了《水調歌頭·明月幾時有》;徐志摩比常人多情,他的《再別康橋》一詩爲許多人視爲佳品;杜甫一生都非常關心和同情勞動人民的疾苦,他的許多反映百姓疾苦的詩篇至今廣爲流傳;現在的畢淑敏溫情、質樸的散文,都緣於他們心中的最原始的情,包括學生寫作出的優秀習作也都是有感而發,真情實感的自然流露,光靠寫作技巧是無法企及的。再說一個對於任何事物、任何情景都無動於衷、熟視無睹的人,即使學到了不少寫作技巧,也難於獲得寫作靈感,寫出感人之作。有時一味強調寫作技巧,就是給學生寫作戴上了“鐐銬”。學生寫作起來會舉步維堅。
二、 情生於體驗,體驗出靈感。
情生於何處?生於實實在在的生活。所以,作文先要讓學生學做人。首先就要培養學生自己一顆敏感、純淨的心,要讓學生自己的`心充滿愛。這就是說要具有良好的情感素質。生活中的一個細小的事件,一個微小的物品,一個平凡的舉動都能激發自己的情感,當見到別人的不幸,以及別人在不幸中表現出應有的品格時能產生應有的感動;看到一個人的善意舉動或一個善意的眼神時心靈能涌起一股感激;看到動人的文章或影視劇時,心理能引起一些震動,與作者產生共鳴等。具備了這樣的情感素質,就有了寫好作文的基礎。這種情感需要讓學生在家庭、學校、社會生活充分體驗
感受,尋覓那一份真情,一份真感動。我曾在九年級進行了一次嘗試,讓學生放假回家仔細閱讀父母的臉和手,觀察他們忙碌的身影,聆聽他們樸實的話語。返校後讓學生以“感動”爲話題作文,許多飽含濃濃親情的真心話語傾囊而出,全班五十五人,五十五篇佳作,讓學生感動,讓我看到五十五顆真心。這次寫作的成功得力於情感的體驗。除此之外,還可以給學生提供體驗的機會,讓他們在各個場合去體驗,獲得最真切的情感。如秋天來了,讓學生走進大自然採擷秋韻,觸景生情,陶冶情操;中秋之夜,讓學生吃月餅賞月、話月,品味月夜之韻,再來寫作,學生筆下生花,文章酣暢淋漓。
其次,就是讓同學們多讀好書,這是開發情感的另一途徑。如何讀書也有講究。讀書,詞彙的積累是基礎,但不是讀書的主要目的。讀書主要是看作者如何尋找情感與描寫事物、事件的契合點,如何抒寫自己的感情,讀別人的作品,就是要在別人的作品中尋找自己,看見自己。這種閱讀,纔是智者的閱讀。
三、 文無定法,讓寫作隨情而去
文無定法,寫作應是不受固定模式束縛的。怎樣開頭?怎樣結尾?怎樣選材?怎樣創新等等,學生無所適從。與其這樣,不如讓他們說自己想說的話,記自己願記的事,抒自己最真的情。一位名師說過:“作文,就是思想感情的自然流露,就是心靈自由自在的飛翔!讓作文多一些童趣、童心、童真,少一些虛假的莊嚴和崇高!”只要學生自己具備了細膩和敏銳的情感,而且習慣於用筆來抒寫性情,將情訴諸於筆端,那麼諸如謀篇佈局、詳略處理等寫作技巧就會成爲隨時抒寫性情的橋樑,而不會成爲學生作文的攔路虎了。
寫日記和隨筆是提高作文水平的好方法,這樣能有意識地調動學生平時積澱的感情體驗,充分再現心中所想,讓學生在日記和隨筆中自由發揮,破除虛假作文的面具。(日記從某種意義上說也是一種隨筆)。許多學生在隨筆中寫出了自己的事,抒發了真摯的情,一學生在《家在哭泣》中寫下了母親去世後的家境,語言質樸,催人淚下;一學生在《姐,你一路走好》中流露出對姐的歉意;一學生在《父親》一文中寫道:“跟父親坐在一起,聞到的是父親身上的汗味,這是地地道道的農民的味兒,是洗不掉,掩蓋不住的。”??一篇篇有血有肉的文章從此誕生了。
有人說,話題作文就不同於隨筆了,其實不然,只要有了平時感情的積澱,同樣能過話題作文這一關。因爲話題作文是相當開放的,只要學生能將平時積累的情感調動起來,從心裏掏出真實所想,寫盡平常所能寫,就能做到以平常心、真感情來寫話題作文了。
文貴有情,沒有真情的假泣不能感染人心,無病呻吟,更會讓人噁心。文章是情感的產物,就應用筆去“表露靈魂的深處”。這樣,文字便成了情感的載體,寫作也就是隨心所欲,隨情而去。
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