搶橡皮作文【精】

在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的搶橡皮作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

搶橡皮作文1

今天上午的語文課，楊老師說：“今天我們來玩一個遊戲，名字叫：“搶橡皮”。

說着楊老師就從同學們的手裏借了幾個橡皮，然後楊老師說：“有沒有同學願意來參加遊戲呢？頓時，幾乎全班的同學都舉起了手，不過楊老師在“茫茫人海”中選中了我和何佳怡，聽到老師叫我名字的時候，我又高興又驚訝，迫不及待地跑向了講臺上。

當我走到了講臺上，幾乎全班的人都在吶喊,他們嘴裏喊着不停地喊着加油,熱烈的氣氛讓我有了決不會輸的心情。一鼓作氣，第一場我順利的贏了，可是第二場對手何佳怡卻以閃電般的速度讓我無可奈何。第三場大家的吶喊聲更激烈了，我手心裏不禁捏出了一把汗，兩眼放光地盯着橡皮，老師的指令一下，我就以迅雷不及掩耳之勢抓向橡皮,哈哈!我反敗爲勝了，雷鳴般的掌聲在和我一起分享着勝利的喜悅。

我回到座位上欣賞了別人的比賽，別有一番滋味呢!有一場比賽最令我難忘——那就是冠軍的爭奪戰，範玉婷對陣張智帝。範玉婷自信滿滿走上了講臺，而張智帝也自信滿滿地走上了講臺。第一輪的比賽開始了，範玉婷以閃電般的速度獲得了第一局的勝利。第二場比賽也開始了，張智帝在絕境下逢生,咬着牙爲自己扳回了一局。第三場比賽,裁判員的話音剛落,我只覺得眼前飄過一陣風,範玉婷就已經將橡皮緊緊地握在了手心裏,她似乎很享受勝利的喜悅,微笑地接受全班的祝福。

看的出來,因爲這是冠軍的爭奪戰，所以兩位選手的壓力都很大，但是比賽讓人出乎意料，居然一個女生戰勝了一個男生。

比賽就這麼結束了,這讓我想起了一首詩:巾幗不讓鬚眉,英雄何分雌雄。今天的語文課讓我永生難忘。

搶橡皮作文2

“同學們”，張老師用溫柔的眼神看着我們，“今天我們要玩一個簡單又刺激的遊戲——‘搶橡皮’。”老師話音剛落，教室就沸騰起來了。

遊戲規則就是放一塊橡皮在兩人中間，遊戲開始之前雙方抱到胸前，聽老師指令，在規定時間內把橡皮搶過來，誰快誰勝。

第一輪開始了，我目不轉睛地盯着那塊小橡皮，同學們摩拳擦掌，躍躍欲試。只聽張老師喊着：準備——三——二——一——左手！”我以我最快的速度把橡皮搶過去，本以爲我就是這樣勝利了。可是一看，嗚嗚，我用的是右手。哎，我出手太快了！

但我絕不會就放棄的，於是我又打起了精神，準備迎接第二輪的到來。這一局，可要慢一點，想清楚了再出手。“準備---”張老師高聲說道。教室裏鴉雀無聲，我能清晰地聽到自己心跳加速的聲音：“咚，咚，咚。”老師會說出哪隻手呢？容不得我多想，老師環顧四周，突然嘴裏蹦出指令：“三——二——一，左手！”我以爲張老師會說出右手的，沒想到，還是說出左手，我雖然搶到了我的小橡皮，但是，嗚嗚嗚——我還是出錯了手。就是差那麼一點點兒，要不然，我這一輪就穩拿冠軍了，哎，我也真是的！我怎麼這麼笨呀，現在簡直連上下左右、東南西北都分不清了，我沮喪不已。在我悶悶不樂的時候，一個唉聲嘆氣的聲音打斷了我。哈哈，你猜怎麼着？我的同桌也和我一樣，都是出錯了才輸的。同桌，我的“敗友”，咱們同病相憐了，哈哈哈……

一眨眼的工夫，這場刺激簡單的“搶橡皮”遊戲結束了，雖然我輸了，但是我也體會到了玩着遊戲的快樂！真是“心急吃不了熱豆腐呀”！

搶橡皮作文3

今天，語文課上同學們玩起了有趣的搶橡皮遊戲。

遊戲規則是這樣的：將雙手交叉於胸前，在老師說左手或右手時，伸左手或右手去搶放在桌子中間的橡皮，誰搶到就算獲勝。

我觀察了一下這塊橡皮：它是白色的，大約5釐米長，棱角已經被磨圓了，表面有很多裂痕，還粘着很多橡皮屑，拿在手裏，轉過來一看，後面有兩個小洞。我湊近聞了聞這塊橡皮，有一股濃烈的橡膠味。看來，橡皮的主人沒有好好愛惜這塊橡皮呀。

比賽開始了，我的眼睛死死地盯住橡皮，雙手緊緊地抱住肩膀。我的手心滲出了一絲汗，心臟像小兔子似的，“撲通撲通”地跳着。我看了一眼自己的對手，她也目不轉睛地盯着橡皮，雙手緊緊地蜷在胸前，就等老師一聲令下。

第一局，老師在講臺上大聲地說：“一二左手！”老師話音剛落，我和對手的手就像兩道閃電一樣伸向橡皮，我們的手同時撞到了橡皮，橡皮立刻飛向空中。對手眼疾手快，她以青蛙吃蚊子的速度將手伸向橡皮，迅速出擊，等我反應過來的時候，橡皮已經被她牢牢地抓在手心裏了。看到對手那得意的樣子，我懊悔地拍起了桌子。

第二局開始了，我暗暗地想：“這次可不能再輸了。”老師一聲令下，我和對手的手都像離弦的箭似的衝向橡皮。我可能是太緊張，居然出錯了手。我正想換一隻手，對手已經搶先拿到了橡皮。唉，我又輸了。

我們全神貫注地準備第三局，這回老師的“二”字拉得特別長，對手哈哈大笑起來。老師突然喊：“右手！”對手還沒反應過來，橡皮已經被我搶走了。“我贏啦！”我高興地大叫起來。

搶橡皮遊戲真是太好玩了！

搶橡皮作文4

今天下午的第三節課上，老師笑眯眯的說：“我們來做一個遊戲——搶橡皮!”同學們一個個都高興極了!我也很興奮，因爲我們很久沒玩遊戲了!老師示意讓我們安靜下來，宣佈遊戲規則：“先把一塊橡皮放在兩個人桌子的中間，然後老師喊‘一二三——搶!’同學們就開始搶橡皮，犯了規的同桌可是要被贏的同學在你的手背上輕輕的打一下哦!”

老師又說：“遊戲開始了!”我們緊張了起來，像一隻兔子在心裏怦怦直跳。老師開始喊：“一、二、三——”老師還沒喊完，就有許多同學開始搶橡皮了，我和我的同桌也不例外，我們互相打了一下手背。老師有對我們說：“第一次不算，咱們再來一次。”教師裏驟然變得鴉雀無聲，同學們睜大了眼睛，豎起了耳朵，等待老師宣佈開始。老師喊了：“一、二、三——搶!”老師這一次是說完了，但還是有一大部分同學沒等老師說完，就開始搶橡皮了。這一次我可沒犯規，但我的同桌犯了規，我高興極了，就在他的手背上打了一下。在同學們的強烈要求下，老師又讓我們玩了一次，並告訴我們：“第三局定勝負，誰贏了誰就能得到一張電影票。”那時我的心裏像有十五隻吊桶打水——七上八下，呼吸也比平時快多了，手心也不停地冒着冷汗，額頭也滲出了一滴一滴汗水，害怕自己輸了，得不到電影票。

我瞟了一眼我的同桌，只見他嬉皮笑臉的，一副毫不在乎的樣子。我想：這回我贏定了。

老師又開始喊了：“一、二、三——搶!”我趕緊抓住橡皮。“啊!我贏了!我贏了!”我高興地一蹦三尺高，興奮極了!

啊!搶橡皮的遊戲真有趣，我希望以後多玩一些這種遊戲。

搶橡皮作文5

今天，我們玩了一次遊戲，名叫：搶橡皮。

這個遊戲開始了，劉老師嚴肅地說：“遊戲規則是：兩人面對面，雙手緊緊抱住，待會兒聽我命令用哪隻手抓橡皮，就用哪隻手抓橡皮。搶到的同學爲勝，沒搶到的失敗，出錯的也算失敗。遊戲共進行5輪。”我們點了點頭。

第一輪開始了，我的雙手緊緊地抱住肩膀，等待劉老師發出命令。此時，教室裏鴉雀無聲，連掉一根針都能聽見。劉老師開始發出命令了，同學們都“豎”起了耳朵，目光都集中在橡皮上。我的.對手帥知庚，把頭擡了起來，搖了搖頭，看起來似乎他5輪都能勝出的樣子。我心想：你別得意，我一定能勝出。劉老師說“1！2！左手！”還是老天有眼，讓我勝出了。這時，教室裏立馬就像炸開鍋一般，發出了一聲“咦，咦！”劉老師溫和地問“你們誰勝出了？”教室裏舉起了20多隻小手。

第二輪開始了，帥知庚狠狠地對我說：“上一輪我沒勝出，這一輪一定讓你敗得心服口服。”一邊做着武打裏修煉武功的手勢。劉老師下令了“1！2！左手！”我立馬拿出了左手，放在桌子上，往右邊一蓋，橡皮又到我手裏了，帥知庚氣得臉都紅了，罵了我一句：“如果不是劉老師說要出左手，我早就把你給滅了！”我對他做了一個鬼臉，說：“就知道找藉口。”

第三輪最好玩。一開始劉老師就說：“1！2！停止！”結果有一半的同學都出成了右手或左手，我同桌李嵐晰和楊皓傑一個出了右手，一個出了左手。“劉老師真狡猾！”我說，“讓那麼多人都上了當。”

第四輪和第五輪，我們雙方都平局。不是我搶到橡皮頭，就是他搶到橡皮尾。

這五輪遊戲，不僅好玩，而且還能讓我們的反應快起來。

搶橡皮作文6

在一節語文課上，王老師帶着我們玩了搶橡皮。在老師剛說出這個遊戲的名字時，我不禁愣了一下。以前只聽說過“搶椅子”什麼的遊戲，這個搶橡皮又怎麼玩呢？看着王老師嘴角那一絲意味不明 的笑容，我有些期待。

遊戲規則是兩個人雙手合十，放在胸前。桌子上放着一塊橡皮，在老師喊完一、二、三後，說左手還是右手，兩人按老師的口令出手，先搶到橡皮者勝。敗者要被勝者打一下手心。

說完規則，王老師選了兩名男同學上場。只見那兩名男同學的目光都死死地盯着橡皮，生怕它會跑了一樣。兩人掌心相對的四隻手也在微微發抖，額頭上更是汗水涔涔，緊張的不得了。再看看作爲 觀衆的同學們，有的站了起來，有的半跪在椅子上，還有的使勁往前探，生怕看不見了。

“一、二、三——”王老師停頓了一下，“左手！”說時遲那時快，一名男同學以迅雷不及掩耳之勢把橡皮牢牢的扣在掌心裏，另一名男同學慢了半拍，只好把手蓋在了剛纔那位同學的手上。這一 局，左邊的同學贏。

第二局，王老師接着喊口令：“一、二、三——左手！”只見兩位同學一瞬間都迅速出了手，卻碰在一起後又觸電般縮了回來，王老師正納悶這是怎麼回事的時候，一位眼疾口快的同學喊道：“他 們兩個都出錯手啦！”同學們和老師這才明白過來。

第三局的比賽不是王老師喊的開始，而是由一位女同學當的裁判。“一二三，左手！”這位女同學忽地發出了口令，措手不及的聲音讓臺上的兩位比賽選手呆了一下，隨後左邊的同學反應過來了， 直接毫不客氣的把橡皮捂在自己的手中，等左邊的同學出手捂住橡皮後，右邊的同學才明白過來，可惜爲時已晚啊。

根據規定，第一位同學要打第二位同學手心一下。只見左邊的同學的手高高揚起，彷彿要狠狠地打一下那位輸了的同學。可是待他把手落下來時，確實輕輕的拍了一下，不使一絲力氣。他們兩個相 視一笑，回到了座位上。

這真是一次有趣的搶橡皮呀。

搶橡皮作文7

星期三的下午，老師走進教室神祕地說：“請同學們閉上眼睛。”同學們非常疑惑，我們閉上了眼睛。“睜開吧！”老師面帶微笑地說。我們看見黑板上有二個大字“橡皮”，我們一頭霧水，老師又在前面寫了一個“搶”字，原來老師帶着我們玩搶橡皮呢！

老師首先宣佈了遊戲的規則：首先把雙手抱在胸前，把橡皮放在中間，老師說左手，就用左手搶，老師說右手，就用右手搶，否則算犯規。宣佈完畢，我們拿了一塊紫色和白色相間的橡皮作爲比賽用。

遊戲開始了，教室裏鴉雀無聲。我的心裏像有十五隻吊桶—七上八下。只見同桌的眼睛瞪得大大的，好像小老鼠傑克盯着奶油蛋糕不放。只聽老師喊道：“1—”,“2—”,“3—”“右手搶”我沒聽見，同桌的手像一陣風似的搶走了橡皮。我的心情特別失落，看着班裏贏得同學高舉着橡皮歡呼，而失敗的同學和我一樣，像沒氣的皮球無精打采。我想：後面還有二輪呢，我要加油。

激烈的第二場開始了，我心想：這一次一定是左手搶。我摩拳擦掌，躍躍欲試。“one—”,“two—”,“three—”,“左手搶”。同桌還沒等我反應過來，一下把橡皮搶走了。而我，連續失敗了二次，特別失望。同桌張牙舞爪，把手舉得高高地說：“哦耶，我贏兩次了，同桌一次都沒有贏。”我心想：下一輪我一定要贏。

最後一局開始了。“1—”，“1.5—”，“2—”，“2.7—”，“左手搶”。我表情嚴肅，心情緊張，同桌可能回想：前兩局我贏了，最後一局我必須要贏。我反應敏捷，一下子搶到了橡皮，我哈哈大笑，反敗爲勝，而同桌沉默不語，像霜打的茄子。

橡皮，搶搶搶，搶出了快樂，搶出了作文，我多麼希望以後多搶幾次呀！

搶橡皮作文8

今天，我們上了一節有趣的課，在這節課上，老師帶領我們做了一個驚心動魄的遊戲——搶橡皮。

遊戲規則是這樣的：同桌兩人進行比賽，找出一塊最喜歡的橡皮，放在桌子正中間。參賽的雙方站在桌子兩側，老師說準備時兩人把手放在胸前，老師下達“1、2、左手或右手”口令時，按口令迅速搶橡皮，先搶到者獲勝，獲勝者可得到50分語塵幣。如果出錯左右手，搶到也算失敗。比賽採取三局兩勝制。

聽完遊戲規則後，我把一塊橡皮放在天藍色的課桌中央，站在課桌一側，屏住呼吸死死盯着那塊白色的橡皮，似乎它隨時會離我遠去一般。恍然之間，我把這塊橡皮當作了一塊閃爍着彩色光芒的寶石，在我眼中不只是一塊小小的橡皮，它身上承載着50分語塵幣，這是一份神祕的大禮。我的心裏像裝了一隻小白兔，跳個不停。霎時間，教室裏靜得連根針從桌子上掉下來的聲音都能聽見。

這時，袁老師沉重的說：“準備！”全班人都兩手抱在胸前，目不轉睛地盯着橡皮，“1！2！左手！”一聲聲驚天地泣鬼神的拍桌子聲，傳了出來。說是遲那時快，我情不自禁的伸出左手，像子彈一般向橡皮飛去。“啪”的一聲，我的手把這個小小的橡皮蓋得嚴嚴實實的，只見同桌的手正搭在我的手上呢！毫釐之間，我贏了！

我開心地向同桌抖了抖眉，心裏得瑟極了：“本姑娘就是那麼的英明神勇，冰雪聰明，你想和我鬥，在盤絲洞修煉一百年吧！呵呵！50分語塵幣我就不客氣嘍。”

下一局又開始了，只見對手鎮靜地看着我，像是說：“我這一次一定能贏的，爲了尊嚴，更爲了我的稱號！”“1！2！左手！”同桌用迅雷不及掩耳之勢把我可愛的小橡皮搶走了，“可憐啊！真不應該驕傲自大啊！”我心裏後悔得都想跳樓了。“我的50分語塵幣啊！你們不該離我而去啊！”同桌輕蔑地看了看我，好像在說：“剛纔讓你了，現在要拿回來了。”

我們沐浴在歡樂而又驚心動魄的陽光中，歡樂和哀嚎鋪成了一堂有趣課。

搶橡皮作文9

童年像一場夢，使我快樂無比;童年就像藍天上的一隻鳥兒，無憂無慮，自由自在;童年像天空中的彩虹，有着紅。橙。黃。綠。青。藍。紫各色不一，形態各不一樣，其中有我的純真，有我的可愛，有我的 調皮，有我的懂事，有我的快樂，有我的失落，還有我的傻。這些美麗的往事，都使我無法忘記，我的童年像是天堂的夢!

記得有一次，我背起書包，興高采烈地上學。我迅雷不及掩耳之勢來到教室，準備上課。過了一會兒，老師開開心心地來到教室，面帶微笑地說：“我們今天玩一個有趣的遊戲，名字叫‘搶橡皮’，好 不好?”

“好!”同學們一聽到玩遊戲，想都沒想，就異口同聲地說。同學們有的開心地笑了，有的一蹦三尺高，有的使勁地拍桌子······那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震動起來。老師示意讓我們 安靜下來，笑眯眯地說：“遊戲規則是這樣的，你們首先選一個同學拿一個橡皮放在兩人的中間，再把手背在背後，我說完一。二。三”搶“的時候，你們就伸手去搶。搶到的是贏者;沒搶到的是輸者。 知道了嗎?”

“知道了!”同學們又異口同聲地說。對方拿出了一塊黑白相間的橡皮。我聞了聞，香香的，長方形的。我們把手背在背後。“一”我的眼睛一眨不眨地盯着橡皮，好像它就是一塊寶石似的。“二”全 班鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得見。“三”我彷彿全身血液都停止流動了，心裏在不停地說：“一定要贏，一定要贏!”“搶!”我迅雷不及掩耳之勢搶到了橡皮。我高興得一蹦三尺高。

小時候的快樂使我終生難忘，我的童年像一個彩色的夢，這場夢使我快樂無比!是個在天堂中的夢!我要將這個夢保留終生!

搶橡皮作文10

遊戲規則是這樣的：將一塊橡皮放在桌子中間，同桌兩個人面對面坐好，老師倒數“三、二、左手(右手)”，同學聽到後要按照老師的指令來搶橡皮，搶到者勝，三局兩勝制。

遊戲開始，我和李珉俊一組。老師大聲地說：“三、二、右手!”我慢了一步，真是氣煞我也，李珉俊發出了勝利的“嚎叫”，謝齊超也爲他助陣、應援。這時，我想他現在放鬆下來了，就可以放“大招”了，也就是我玩“德國人心臟病”的方法：先蓄力到老師喊“左手(右手)”時，再使勁拍下去，這樣下手的速度就會快很多。結果，一試靈驗，我得一分。比賽進入白熱階段——1:1平。決勝局將決定我和他誰能進入半決賽。這一次，老師話音未落，我立即伸出手去搶。哎呀，可惜伸錯手了。我想換手，卻來不及了!李珉俊早已經拿着橡皮在座位上歡呼雀躍了。我心裏有點小沮喪，對自己的遲鈍反應懊惱不已!

進過幾輪角逐，李榮韜在戰勝了林子開後，勢如破竹地衝進決賽。他的對手是劉錦唐。李榮韜一臉淡定，而劉錦唐則十分緊張，冷汗都冒出來了。老師爲了渲染一下比賽的緊張氣氛，倒數也有了花樣，指令變成了：“三、二、一點五、一點四、一點二、一點一、右手!”李榮韜伸出左手去抓橡皮。可是，老師卻奇蹟般地在他的右手心裏找到了橡皮。最後，李榮韜先獲勝一局。

對面的劉錦唐很着急，心亂如麻，一臉的不淡定。李榮韜則表現得雲淡風輕。只聽老師突然發出指令：“三、二、左手!”李榮韜以迅雷不及掩耳之勢，用他最不擅長的左手搶到了橡皮。“2:0李榮韜勝出，成爲本場比賽的‘橡皮王’，”蔡老師連連驚呼道，“我的神啊!我都沒反應過來發生了什麼!”頓時班級沉浸在一片歡笑聲中。

搶橡皮作文11

今天課上，老師讓我們玩一個遊戲——“搶橡皮”，“兩位選手同時搶一塊橡皮，按裁判發出‘左手’，或‘右手’的口令出手搶，誰出錯手或出遲手就要被對方輕輕打一下手背。”老師說明了比 賽規則。

比賽即將開始，我先拿出一塊原來擁有“英俊外貌”的白色長方形橡皮，可現在是“皺紋”佈滿整面的橡皮放在桌子中央。先是劉安琪VS鈕心穎，我是裁判。“一、二、三，右手！”我一聲令下， 鈕心穎以手長的優勢，搶到了橡皮。第二局開始了，劉安琪和紐心穎的眼睛盯住橡皮，手握拳頭，手心裏的汗珠都沁出來了。“一，二，三，右手！”劉安琪和鈕心穎同時出手，可惜，鈕心穎出錯手了 。決勝局到了，鈕心穎顯得有點緊張了，額頭上的汗珠掉了下來。“一，二，三，左手！”這回可是高空拋“橡皮”了，剛拋完球，鈕心穎就像一隻餓了幾天的狼一樣撲了上去，“逮住”了橡皮，贏得 了勝利。

接下來是我VS劉安琪了，我以“田忌賽馬”的戰術拿下了第一局，第二局開始了，“小橡皮”正好被我逮了個正着，而且幸運地出對了手，我已穩操勝券，心裏沾沾自喜， 以至於連裁判叫“一，二 ，三，右手！”我都還沉迷於自己的世界裏。不過，我還是贏了。

現在是我與鈕心穎的“大對決”了。第一局，我以迅雷不及掩耳的速度“劫持”了橡皮，第二局，我竟手都沒來得及出就被鈕心穎“奪”去了橡皮。第三局可是我和她的“終極大PK”，我心中暗想 ：怎麼辦呢？我一定要WIN！可事情恰恰相反，我硬就是沒拿着，真失望。

這個遊戲既能鍛鍊速度，還非常有趣，真是好玩！

搶橡皮作文12

在一個萬里無雲的早晨，我興高采烈地來到活動課教室，準備上第一節活動課。隨着優美的鈴聲響起，王老師面帶微笑地走進教室，大聲地對我們說：“今天在上課之前，我們玩一個有趣的遊戲名字叫搶橡皮。”當聽到要玩遊戲時，我們全班立刻沸騰起來，有的歡呼，有的高興地拍着桌子，有的興奮地跳了起來……老師示意我們安靜下來，用清晰的聲音說：“遊戲規則是將一塊橡皮放在兩個人中間，每人雙手必須交叉在胸前。如果老師的口令是右手或左手，你一定要按照老師的口令去伸出右手或左手。如果你的手伸對了，而且先搶到了橡皮，你就是贏者；如果你先搶到橡皮，卻伸錯手，仍然不能贏得遊戲。所以你們要判斷仔細，明白了嗎？”

“明白了！”我們全班異口同聲地說道。我拿出了一塊黑白相間的橡皮放在我與同桌之間。只見那個同學用毫不客氣的眼光瞪了我一眼，好像在說：“你休想贏我！”當老師用洪亮的聲音喊道“準備”時，我們全班同學立刻把手交叉放在胸前，“3”我們屏住呼吸，聚精會神地看着橡皮，似乎它就是一顆閃閃發光的寶石。“2”，我的心臟跳的速度越來越快，滿頭大汗。“1”我的心快要跳出來了，全身血液都快停止了，心裏似乎有一個聲音不停地嘮叨着“一定贏！一定要贏！”

“左手”全班只聽“啪”的一聲巨響，“我贏了！”我高呼道，手裏緊緊地抓着這塊“珍珠”，我心裏樂極了。“你沒贏，你的手伸錯了。”我旁邊的同學說道。我一看，天啊，真是太可惜了！我居然把左手伸成了右手。這時，我身邊的一些同學喲的快樂地歡呼起來，有的跟我一樣垂頭喪氣-------

透過這件小事，我懂得了一個大道理，那就是：做一件事一定要沉住氣，先求正確，再求速度，這樣才能把事情做好。

搶橡皮作文13

今天下午第二節作文課，老師說：”今天下午要舉行一場實踐活動，就是讓同桌去搶桌子中間的橡皮。“大家聽後都非常高興，開始摩拳擦掌的準備起來。

只見一塊深黃色的橡皮放在了桌子的中間，只見這塊橡皮是長方形的，但這塊橡皮用的時間太長了，身上長滿了許多黑點。

老師告訴了我們比賽規則是：先把橡皮放在同桌兩人的中間，再把自己的手伸出來，聽老師喊一二三左手或右手開始之後，才能動手去搶，如果提前搶的人犯規。

比賽開始了，我的心怦怦直跳，雙眼也緊緊地盯着這塊橡皮，眼睛一眨也不眨的，生怕自己一不留神橡皮就會跑到同桌手裏，我悄悄的瞟了同桌一眼，只見她虎視眈眈的盯着這塊橡皮不放鬆一點警惕，只聽老師喊道：”一——二——三。“我立刻伸出左手迅速地搶了過去，這時我聽到同桌對我高聲喊道：”你輸了。“我這纔想起老師還沒有說開始呢，哎！只能等到下一局了，只聽老師高聲喊道：”一——二——三。“我迅速伸出左手去搶，誰知，我的同桌比我快了一步，我沒有搶到那塊橡皮，只見同桌高興地握着那塊橡皮在空中揮舞着，我垂頭喪氣極了，真想再比一次。

終於，第二局開始了，這回我吸取了上次的教訓，一定要聽清楚老師都說了什麼，老師高聲喊道：”一——二——三——左手，開始。“我措手不及的伸出左手去搶，但是同桌的手像一根離弦的箭一樣伸手去搶住了，我又輸了一局，看着同桌喜笑顏開的樣子，我卻垂頭喪氣極了。

搶橡皮大戰在一陣陣歡笑聲中結束了，但搶橡皮大戰卻讓我明白了做什麼事情都要認真細心。

搶橡皮作文14

今天老師帶來了好多橡皮，我覺得很奇怪，我想：這麼多橡皮是拿來幹什麼的呢？難道是拿來做獎品的？還是……

我好奇地問老師，老師不說，第二次問還是不說，第三次問，真是謝天謝地啊！老師終於說了：“橡皮是給你們做遊戲的，不過你們先聽一聽遊戲規則：同桌兩個同學都必須將雙手對抱在胸前，在老師發出口令`1、2左手`或者`1、2右手`後同時伸出左手或右手去搶一塊橡皮，先搶到者獲勝，但是誰出錯左右手，即使搶到了橡皮也算失敗。”

我和同桌蘇超明的橡皮是白色的，有點兒香味，被主人用過了。中間有一個小洞，可以拿來當照相機玩，也可以當望遠鏡玩。橡皮很漂亮，雖然有點小，卻很可愛，看樣子很難搶的。雖說它“傷痕累累”，可我還是挺喜歡它的。

遊戲開始了，老師說預備的時候，我心理很緊張，生怕會搶不到它，我偷偷地瞄了一下橡皮，又瞄了一下我的同桌。看他好象不在乎的樣子，我的心理毛毛的！

首先第一局開始，當老師高聲喊“1......2......”的時候，我發現教室裏很安靜，“右手”說時遲，那時快，我想被洪水淹沒似的伸出右手，可是已經晚了我的同桌他先“下手爲強了”，看他正洋洋得意地晃了晃右說的橡皮，我真後悔爲什麼不比他出手快點兒呢？“哎呀”。小樣的，看我下回怎麼收拾你。第二局我終於贏了，第三局還是我贏。我把他氣得火冒三丈。教室裏立刻爆發出哦~~~~~~“我贏了”，也有的垂頭喪氣的說：“我輸了。”

搶橡皮真好玩，如果還有機會我還玩。

搶橡皮作文15

”一、二左手，加油！“這是什麼聲音呀？緊張中帶着一點快樂，這是在幹什麼呢？原來在書城裏，我和小朋友在玩槍橡皮。

遊戲開始了，老師先請了兩位同學玩，他們分別是蔡煒鬆和董欽輝。蔡煒鬆面帶微笑地走上講臺，董欽輝也笑着上了講臺。孫老師靜了靜，說，：”你們要站在桌的兩邊，中間是一塊橡皮，如果我說‘一、二左。’你們要用左手去搶，如果我說‘一二右’你們要用右手搶。如果出錯了手，就算搶到了橡皮也算輸了。另外必須把手放在胸前。“第一輪開始了，老師大聲說：”一二右手！“董欽輝眼疾手快，馬上拿到了橡皮。可是他好像很得意，在第二輪的時候輕敵了，輸給了對方，他那時的表情好像戰敗的遼兵。第三輪開始了，這是最緊張而又最輕鬆的決賽。兩位的心跳一定很快，我想。”一——二——“老師拖長了音”左手“董欽輝不慌不忙地用左手取走了橡皮，董欽輝勝利了。他笑了，而蔡煒鬆也好像什麼事都沒發生過一樣。

老師又請了兩位上來，他們是劉琦和陳汝超。這時我想，劉琦個頭比陳汝超高，劉琦肯性贏。老師說”一二——右手“劉琦出錯了手，把第一輪的勝利讓給了陳汝超。第二輪又開始了，老師高聲說道：”一二——右手“陳汝超那水靈靈的眼睛盯着橡皮，顯得非常自信。結果，陳汝超又得了一個第一。劉琦好像徹底失望了，在第三輪的比賽時好像心不在焉。第三輪劉琦也失敗了。

最後一局是我和丁玥對決，因爲丁玥生病了，我佔了便宜，就以二比一的成績勝了。在第二輪的時候，她很靈活地取勝了。那時，我好像呆住了，她竟然贏了。最後雖然我取得了勝利，但是在我心裏她也贏了。

今天，我透過了這次活動，懂得了：要想取得勝利，就要努力去做。