【熱】搶橡皮作文

在平日的學習、工作和生活裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的搶橡皮作文，希望能夠幫助到大家。

搶橡皮作文1

在放假前 ，我十分高興我也記不得是哪一天了，因爲我們的語文老師的王老師帶着我們做了一個遊戲。名字叫叫搶橡皮。

遊戲的規則是這樣子的：首先把一個橡皮放在兩個桌子的中間，然後老師數數，從一數到三然後說 用左手還是右手搶橡皮，如果搶到了橡皮但是手用錯了你就輸了，如果手用對了也搶到了你就贏了 ，贏者可以輕輕的打輸者的手心以下。

遊戲開始了，我首先把橡皮放在了桌子的中間，老師說：“123停。”老師說的是右手，我想是左手吧。我就搶先一步抓住了橡皮，可仔細一聽才知道王老師說不是左手而是右手，這局我輸了。我才 明白了過來，這個遊戲不可以着急，如果着了急這個遊戲玩不贏。第二局開始了，老師說：“1、2、3右手停這一回我吸取了上回的教訓，等老師說完了再搶，第二局我贏了。第三局開始了老師說：”123 左手停。“哈哈。我贏了。可我一轉頭，唉我輸了。因爲我的手用錯了。我的同桌劉思雨輕輕的打了我一下。

那一天，可真開心呀！

搶橡皮作文2

一個星期三中午的作文教學，教師立在演講臺上說：學生們各位好！今日這一節課大家來玩一個遊戲。

好的，學生們異口同聲地回答。

玩啥遊戲，咋玩呢？

這個問題問地好，遊戲的名字叫搶橡皮擦。

搶橡皮擦真不知道。學生們七嘴八舌地說起來。好啦，學生們，我來告訴你們這一遊戲怎麼玩，同學2個手交叉式，等教師喊一、二右手搶或左手搶，依照老師說的手去搶橡皮擦，誰先 搶得橡皮擦誰就贏，手伸不對也算輸。

上場比賽啦，我不費吹灰之力就獲勝前2局，到第三局，我心驚膽寒地聽着，一、二右手搶，結果一不留神被同桌搶到，我有點兒小心寒，可我就用雙眼細心一看，嘿嘿，她是用左手抓的。手出錯啦！

哦，我贏啦！我贏啦！同學高喊到。

嘿嘿，請別開心的過早了，請你看看你有哪些地出錯啦。我沾得意忘形地講到。

同學看看我，又看一下她自己說：你說說我哪些地方不對。她很不講道理地說。

可是我卻興災樂禍地說：教師讓右手拿，但你卻左手拿啦！

同學看了看自身的手深深嘆了一口氣說：真遺憾呀！我又輸啦，此次原本是能夠獲得。

儘管我贏了，但從這當中因爲我汲取了一些工作經驗，爲管做什麼事兒，都需要用心不可以粗心大意，我之後再也不粗心大意啦！粗心大意是大家較大 的剋星。

搶橡皮作文3

今天課上，老師讓我們玩一個遊戲——“搶橡皮”，“兩位選手同時搶一塊橡皮，按裁判發出‘左手’，或‘右手’的口令出手搶，誰出錯手或出遲手就要被對方輕輕打一下手背。”老師說明了比 賽規則。

比賽即將開始，我先拿出一塊原來擁有“英俊外貌”的白色長方形橡皮，可現在是“皺紋”佈滿整面的橡皮放在桌子中央。先是劉安琪VS鈕心穎，我是裁判。“一、二、三，右手！”我一聲令下， 鈕心穎以手長的優勢，搶到了橡皮。第二局開始了，劉安琪和紐心穎的眼睛盯住橡皮，手握拳頭，手心裏的汗珠都沁出來了。“一，二，三，右手！”劉安琪和鈕心穎同時出手，可惜，鈕心穎出錯手了 。決勝局到了，鈕心穎顯得有點緊張了，額頭上的汗珠掉了下來。“一，二，三，左手！”這回可是高空拋“橡皮”了，剛拋完球，鈕心穎就像一隻餓了幾天的狼一樣撲了上去，“逮住”了橡皮，贏得 了勝利。

接下來是我VS劉安琪了，我以“田忌賽馬”的戰術拿下了第一局，第二局開始了，“小橡皮”正好被我逮了個正着，而且幸運地出對了手，我已穩操勝券，心裏沾沾自喜， 以至於連裁判叫“一，二 ，三，右手！”我都還沉迷於自己的世界裏。不過，我還是贏了。

現在是我與鈕心穎的“大對決”了。第一局，我以迅雷不及掩耳的速度“劫持”了橡皮，第二局，我竟手都沒來得及出就被鈕心穎“奪”去了橡皮。第三局可是我和她的“終極大PK”，我心中暗想 ：怎麼辦呢？我一定要WIN！可事情恰恰相反，我硬就是沒拿着，真失望。

這個遊戲既能鍛鍊速度，還非常有趣，真是好玩！

搶橡皮作文4

今天的第二節課，老師開心的從門外走進來，老師說：“我們來玩一個遊戲，想不想玩？”我們說：“想玩。”那時我的心裏很激動，老師說：“你們先猜一個成語。”那個成語叫眼疾手快，我們玩的遊戲就是眼疾手快。

老師在講臺上講遊戲規則，我的心裏太緊張了，我一直在想着贏，講好規則後，老師讓我們取隊名，我們組叫死神小組，另一個組叫做必勝小組，然後在每組選四個人蔘加比賽。

我最喜歡的是我參戰的那一場，我緊張的走上臺，我的對手看着很輕鬆，飛快的走上臺，我對手說：“你過來啊！”我不服氣地說：“看我贏得你心服口服。”比賽開始了。同學們有的跑到我們旁邊來看，有的爬在桌子上看，比我們參賽的還激動，我把手放在胸前，老師看我們準備好，便說“1”的時候，我心一直在跳，老師說：“2”，我的心快跳出來了，老師說“3”，我就放鬆下來把橡皮當做一顆閃閃發光的“鑽石”，老師說：“左手時”，我的左手像閃電一樣伸了出去，一下子就拿到了“鑽石”，我勝利了，我很興奮。

我參加了遊戲真是太興奮了，我還以爲我勝不了，結果我勝利了。

搶橡皮作文5

嘿！今天的課我們可不是死讀書，死練字，而是玩了一場遊戲。

我的對手是汪姓同學，他可機靈得像只猴子。比賽即將開始，我把一塊傷痕累累的小橡皮從我的文具盒裏拿出來，它原本又白又方的身子已被我折磨得千瘡百孔，又黑又圓了。再一瞧上面還粘着無數黑黑的橡皮屑呢！這些橡皮屑就像老人臉上一條條皺紋，訴說着歲月的滄桑。我摩拳擦掌地上講臺，想：這點算什麼，真是小菜一碟，準備和他一決高下。“1！2！右手”！我用閃電般的速度搶過去，可惜我倆都出錯了手。我有些垂頭喪氣，老師又說：“1！2！右手”！我又出錯了手，我的眼淚在眼眶裏打轉了，然後我嚎啕大哭。我想：這下子，只有背水一戰，纔有可能贏得這場比賽！我目不轉睛的看着桌面上的橡皮，老師說：“1！2！右手”！我搶先了一步，終於把握好了速度和左右手，才贏得了一點希望。老師又說：“1！2！左手”！我像狼抓小羊一樣猛抓過去。老師宣佈我贏了！真是出乎意料。我吹呼雀躍地說：“我贏了！”

叮鈴鈴……下課了，我帶着愉快的心情走出學校……

搶橡皮作文6

今天下午，朱老師滿面春風地走進教室，她說要和大家玩一個“搶橡皮”的遊戲，我們聽了，都覺得不可思議。

遊戲規則是：把一塊橡皮放在桌子中間，同學們雙手交叉抱在胸前，讓兩個同學去搶，搶到橡皮即爲勝利。

遊戲馬上就要開始啦！我的心都吊到了嗓子眼兒，像人在把“魚”吊起來一樣，好緊張哪！遊戲正式開始了，教室裏頓時鴉雀無聲，當老師喊三二一時，我的心像鑽了一隻小兔子一樣“砰砰”直跳，眼睛死死地盯住橡皮，心想：我可一定要贏啊！只聽到老師大聲地說：“右手！”我毫不猶豫的伸出右手，用流星般的速度把手伸了過去，抓住了橡皮。而我的同桌還沒有反應過來，橡皮已被我牢牢抓在手心裏。“啊，我贏了！我贏了！”我高興的心花怒放，手舞足蹈。老師又讓我們玩了一局，這次我心中有數，一邊仔細聽着老師的口令，一邊聚精會神的注視着橡皮，沒有緊張，最終，我又贏了第二局。

搶橡皮這個遊戲太有趣了，它不僅可以鍛鍊我們的反應能力，而且還會讓我們的行動更加敏捷，我太喜歡這個遊戲了！

搶橡皮作文7

星期二下午，老師笑了笑走進了教室，老師說：“今天和同學們玩個遊戲--搶橡皮。誰搶到了橡皮就歸誰。”我聽了心想：這遊戲太簡單了，我肯定贏。

遊戲規則是：兩人面對面，雙手抱住頭部，橡皮放在兩人中間，聽老師命令用哪隻手抓橡皮，就用哪隻手抓橡皮。先搶到的同學爲勝，沒搶到的失敗，出錯手的也算失敗。

馬上要開始比賽了，我滿懷信心得說：“我準備好了！”我看着對手的眼神，她的眼睛注視着那塊橡皮，就好像那塊橡皮就是她正在追趕的獵物。“第一次比賽開始了”，老師停了一會兒，我一直在控制我左右手，不要出錯。“左手”老師的聲音剛沒了，只聽“啪”的一聲，我的右手拍到了桌上，對手還沒反應過來，她就以爲她輸了，但她錯了。我見她還沒反應，左手趕緊罩住了橡皮，再拿了起來。我的左手拍到桌子上時很酸、很麻，再一看，拍得腫了，像一個紅薯似的。第二次比賽快開始了，我的心緊張的都快爆炸了。而對手的表情有一些後悔。我想：這次老師肯定說左手。果然，老師在說左右手之前還問了我們一句話：“大家猜，這一次是左手還是右手，大家一口同聲說道：右手！”我這下有了很大把握可以贏了，因爲我們都把想法告訴老師了。“左手”只“啪”一聲我的左手似箭一樣把橡皮佔爲已有了。第三次比賽又要開始了，我的心情愉快極了，因爲就算這局不是我贏，但按大局規定也是我贏。現在比賽還未開始，教室安靜的連一根針掉在地上都能聽見。“右手”老師說道。

“我贏啦！”比賽結果出來了，教室裏立刻沸騰的像一鍋粥。“比賽三次了，同學們有什麼經驗？”老師問，“要眼疾手快！”“注意力不可分散！”同學們你一句，我一句的說着，就這樣一堂別開生面的課在同學們的歡呼聲中結束了。

搶橡皮作文8

我們大家來玩了一個遊戲，張老師拿了一塊橡皮，這是玩什麼遊戲呢？原來玩的遊戲叫搶橡皮呀！規則是兩個人面對面，把橡皮放在中間，張老師說出左手就要左手來搶橡皮，張老師說出右手就要右手 來搶。我迫不及待想玩這個遊戲了。

開始玩遊戲了，我和同桌鄧妍一起玩，快開始了，我的心情非常緊張，生怕我輸了比賽，對手鄧妍可是笑嘻嘻的，好像他一定能贏得的樣子。第一局開始了，我的冷汗都快出來了，張老師說開始我的同 桌鄧妍就立馬抓上去，可是這局不算，因爲張老師還沒有說出哪隻手，正式開始了鄧妍很快的抓住了橡皮，我都驚住了，我也不顧一切去抓橡皮，可是晚了一點，第一局鄧妍贏了，鄧妍有點心花怒放。 我呢再接再厲，接下來我贏了一局又一句局，以2：1戰勝了對手鄧妍，真開心呀！張老師說再來一局，因爲沒有一組是3：0。這一局鄧妍有了妙招，一下子就抓到了橡皮，我們倆打成了平手，但我心裏 還是很高興，因爲我總結出了經驗，有了小妙招下次再也不會輸了。

到了總決賽，有8個同學上去，第一組王龍浩和周禹壯，競爭很激烈，王龍浩贏了；下一組是顏煜和王賓雨，顏煜贏了，我真爲贏了的人高興……到了最後一局是顏煜和楊嫣琳，後來顏煜贏了，還得一枚 星星貼紙，我真羨慕他呀！

這個搶橡皮的遊戲，可以鍛鍊我們的手腦的配合能力，也鍛鍊了我們的手的敏捷性，真是個很好的遊戲！

搶橡皮作文9

“小凡加油，小凡加油！”你知道是哪個地方在叫額的名字兒？是我們班在開“搶橡皮大賽”。

搶橡皮，顧名思義：就是看誰先搶到橡皮；不過還有個規則：就是裁判一聲令下，左手或右手，要求出對了手，速度很快，先搶到者勝。

李老師叫我們拿出一個橡皮，我選的是我珍愛百分百的橡皮。上面早已傷痕累累，因爲我有一次把它當作投擲石投到了房間，小弟弟看了看，拿出了尺子在上面砍呀砍。幸好我的橡皮福大命大，沒被砍“死”，不久以後他開始隨我遠征，因征戰多年已經傷痕累累。可我不嫌棄它，因爲它上面刻畫我的幸運字母：S—H—W（也可以是M），這次，它要隨我征戰，這可不是一般的戰役，這是“（官渡）橡皮”之戰。

比賽開始了，老師請了俺。我想：我可是學過拉丁舞的呀！協調性可謂是當今幫派中的NO.1。我很驕傲。 “1、2左手！” 老師快速地說。我還沉浸在幻想中呢，開小差使我這次輸了一局。第二局，我很緊張，“左手”，我很快地出了左手，可一緊張又收回了左手，出了右手去拿橡皮，我以爲我要輸了，“哎呀，媽呀”我叫道。原來對手也出錯了，我想我反擊的機會來了。我抓住機會，穩住陣腳，終於我獲得勝利！你就是我的經驗寶寶。全班沸騰了，體驗班級激情，24小時全都快樂——足樂，足快，不足睡。

我贏了，我體驗到了勝利的喜悅，讓我真高興！

搶橡皮作文10

一塊塊傷痕累累的橡皮，一聲聲歡樂的.笑聲，一個個手舞足蹈的同學們，就組成了一節歡樂的作文課。

上課時老師對我們說：“今天，我們玩個遊戲‘搶橡皮’，兩人一組，誰先搶到橡皮就獲勝了，不能出錯手。”這時同學們都炸開了鍋，有人說：“要是我上場我絕不敢跟小剛比，小剛可是我們班出了名的速度快呀！”老師選了兩個同學來比，不出我所料小剛果然上場了，他的對手是小胖，只見小剛一臉自信，小胖則一臉不在乎。比賽開始了，橡皮被當作寶物一樣，放在了正中間，如同一塊寶石一樣，好像一不留神就不見了，只聽老師說：“3-2-1右手。”“啪”的一聲，小剛的右手也已經放在了上面，可小胖卻伸出了左手，所以小剛獲勝，小胖失敗了。

最後老師叫了我和小剛來比，只見他一臉的不可一世，好像每個人都不怕他，而我則不動聲色地觀察他，橡皮像一個寶物被拿出來放在中間，好像在說：“你們是誰？爲什麼這麼盯着我？”小剛像只餓狼似的盯着橡皮，老師說：“右手。”我一下伸出了右手，只見小剛伸出了左手，這局我獲勝了，小剛失敗了，他生氣地盯着我，好像在說：“你竟然贏了我！”

這次搶橡皮大戰可真有趣！

搶橡皮作文11

今天，老師滿面春風地走進教室，興高采烈地對我們說：“我們來玩一個遊戲——搶橡皮比賽。”同學們一聽玩遊戲，開心地一蹦三尺高。

老師介紹了遊戲規則：兩名同學站在桌子的兩側，裁判喊“一、二、三，左手或右手”，比賽的學生必須按照裁判的要求搶橡皮，用錯手直接淘汰，獲勝者可以獲得20積分。

遊戲開始了！我非常榮幸是第一組，我心裏像住着一隻好動的兔子，“撲通撲通”亂跳，手也微微顫動着，心情很緊張，擔心自己搶不到橡皮。我的對手似乎比我放鬆多了，他滿臉的微笑，一幅勢在必得的樣子。這時，老師說話了：“第一組選手，請準備！”我身體微微弓着，手臂舉起，眼睛一眨不眨地盯着橡皮，做好了搶橡皮的準備。我把這一場遊戲想象成期末考試，考不好回去吃燒餅，考得好，回去吃西餐。只聽見老師喊：“1、2、3，左手。”我頓時呆了一秒，然後趕緊伸出左手去搶。對手像離弦的箭一樣快，只見手一閃，橡皮就被他搶走了。他臉上露出了得意的笑容，彷彿在說：“哈哈，我贏啦，我是最棒的，你這個手下敗將。”我失落極了，我一時大意敗下來了。我望着他得意的樣子，頭腦中頓時冒出兩個小人，一個人說：“你何不從口袋裏掏出那個會放電的小玩意電他一下，把橡皮搶回來。”另一個說：“你可不能這麼做，不就是一場比賽，至於嗎？輸了就輸了。”對，輸了就輸了，下次我一定要贏回來。

遊戲還在繼續進行着，大家都高興地手舞足蹈，彷彿置身於歡樂的海洋，一陣陣笑聲傳向遠方。

搶橡皮作文12

一個陽光燦爛的上午，鄧老師教我們玩了一個比前兩個遊戲更好玩的遊戲叫“搶橡皮”。同學們聽到又有遊戲玩了，異口同聲地說：“好啊！”

老師先宣佈了遊戲規則：在桌子中間放一塊橡皮，兩位選手面對面站在桌前，雙手交叉放在胸前，按老師的口令去搶這塊橡皮。老師發口令，“一二——左手，”則兩個人同時伸出左手去搶橡皮。如果你出錯了手，即使搶到橡皮也算輸！勝利的同學可以獲得獎勵。遊戲開始了，時而信心十足時而緊張不已，我暗地裏對自己說：“我得想個辦法贏過‘敵人’才行。”我想這些的時候“敵人”已經做好防備的樣子，反而讓我鎮定了下來，我的眼睛死死盯着橡皮。教室裏安靜極了！連一枚針掉到地上的聲音都能聽見。只聽老師說：“一二，左手！”我的左手就象離弦的箭一樣伸出去，一下子就抓到了橡皮。我歡呼雀躍，而我的同桌卻垂頭喪氣。我對我的同桌說：“一次的失敗不等於永遠的失敗。”同桌對我說：“謝謝。”下一局他果然贏了。他對我說：“謝謝你鼓勵了我。”我心裏比吃了蜜還要甜。

“搶橡皮”這個遊戲不僅好玩，還可以鍛鍊我的注意力和協調力，真不錯。

搶橡皮作文13

今天是星期三，下午上作文課時，老師讓我們玩一個很好玩的遊戲——搶橡皮！

遊戲很簡單，把橡皮放到桌子中間，兩人一組，然後把手交叉放到桌子上。老師喊一、二、三，三聲落後才能開始搶，而且只能用左手搶，誰先搶到就算贏了。一共分三局，三局二勝。

第一局開始了，我的心裏特別的緊張，老師說：“一、二、三”！我慌忙用手搶橡皮，但是同桌的手比我快了那麼一點點，她抓住橡皮高興地大叫起來：“我贏了”！唉！第一局我就輸了，我心裏就像泄了氣的皮球一樣。

第二局快開始了，我調整心情，目不轉睛地盯着橡皮，“一、二、三”老師話音剛落，我手一抓，橡皮搶到手了。同桌氣得叫了起來：“爲什麼讓你贏，真是氣死我了”。

前二局一比一平，到最關鍵的一局了。我暗暗下定決心，這局我一定得贏我同桌，不能丟我男子漢的臉。我支起耳朵聽着老師喊：“一、二、三”，然後我的手就像閃電一樣迅速地抓住了橡皮，哈！我贏了。

雖然這次我贏了，但下次再玩遊戲時,我決不能大意。

搶橡皮作文14

你有沒有發現，凡是比賽都少不了一個“搶”字。在比賽場上，運動員們都會拼命地“搶籃球”，“搶足球”“搶第一”……搶得真激烈!

你再仔細回想這些比賽過程，除了搶第一，比賽雙方隊員你盯着我，我盯着球，激烈地搶佔着。有的隊員甚至還有耍賴的念頭。今天，我們不玩搶球，而是玩“搶橡皮”。

既然是比賽，就一定有規則，規則是：兩個人中的其中一個把橡皮拿出來，當一個人喊：“一，二，右手。”或喊“一，二，左手!每個人都要伸出喊的那隻手。先搶到橡皮者獲勝。如果出錯了手 ，搶到橡皮，也算失敗。

”比賽正式開始了“媽媽喊道。

我立刻向哥哥要了一塊傷痕累累，遍體鱗傷的橡皮，心想：媽呀，哥哥太愛護自己的橡皮了。

媽媽接着從每個人的手上拿過橡皮，說：”我提高難度了，我把橡皮放在桌上，你們要把它打到地上，再讓橡皮翻過這塊障礙物。“媽媽邊說邊做示範。

”啊，好難呀!“我小聲地嘀咕着。

媽媽聽見了，靈敏地瞄了我一眼，我害怕了。一下子閉上了嘴。我又瞄了一下對手周迪，啊，怎麼這麼放鬆，看來我也要心平氣和纔是。

”一······“媽媽叫道，大家的心都砰砰直跳，屋裏變得十分的安靜。

”二······“話音未落，大家的心終於靜不下來了，有的一下子 就伸出手，又慌慌張張地收回去。我也差點伸出手去，幸好反應快。

”右手!“

我聽見課桌”碰碰碰碰“倒下的聲音，我與對手互相望了一下，一起伸出右手拿橡皮。

”拿不到“我大聲地喊了一下。我突然想出了一個辦法，直接坐在桌面上擋住了周迪的視線，結果我贏了。

第二次，我用閃電般的速度伸手拿，結果我出錯了手，只好認輸。

第三次，我暗暗給自己鼓勁加油，空中橡皮而已，難不倒我的。果然，我又贏了。

看來凡事不能太放鬆，也不能太緊張，一定要相信自己能行的。

搶橡皮作文15

“哈哈哈……”咦，這一陣陣笑聲是從哪裏傳來的呢？哦，原來是從教室裏傳來的。同學們正在玩什麼遊戲呢？這麼高興？原來是一場別開生面的比賽。現在讓我們也加入進去。這個比賽就是“搶橡皮”。

無規矩不成方圓。那規矩是什麼呢？大家聽好了：同桌二人雙手交叉放在胸前，待老師發出指令“1、2，左手”或是“1、2，右手”，兩人同時去搶橡皮，先搶到者爲勝，若手出反，則對方爲勝。

我們借了一塊橡皮，它是白色的，中間點綴着幾分棕色，還不太乾淨，上面被它的小主人用小刀留了一個紀念——在橡皮身上刻了一道長長的、深深地劃痕，看來它的小主人很不愛護它嘛。

準備開搶了，老師故弄玄虛一遍又一遍地說着“準備”，弄得我們緊張兮兮。我和同桌的臉都繃得緊緊的，我們躍躍欲試，相看一下立馬就開懷大笑。我們的眼睛死死盯着橡皮，拳頭握得緊緊的，一直在冒汗。全班靜悄悄的，時間一下子凝固了。

突然之間，那一刻老師說“1、2，右手”，只見我的同桌——薛文博，以迅雷不及掩耳之勢快速把手伸過去，迅速蓋住橡皮，但是沒有蓋穩，我也立馬伸了過去手，像電鑽一樣迅速撬開他的手，拿到了橡皮。那一刻，我的臉上立馬浮現出勝利的喜悅！這時我們聽到了歡呼聲，也聽到了嘆息聲。

比賽結束後，我們回想一下，那一刻真是好緊張啊！比賽的狀況也很激烈。經過這場比賽，我想：比賽前應有準備。

輸贏乃兵家常事，不管是輸還是贏，都應該在比賽前做好準備。