有關語文課件模板參考
一、教學目的:
1、整體感知課文內容,提高審美情趣。
2、透過自主、合作、探究的學習方式,培養尊老愛幼,珍愛生命的情感。
3、體會文章用人物性格來表現文章主題的寫作思路。
二、教學重點:
1、感悟文章所揭示出來的一條家庭道德準則:上有老,下有小,兩頭無法兼顧時,應該照顧老的一頭。
2、理解文章是如何圍繞主題思想來寫的。
三、教學安排:
一課時
四、教學過程:
1、成語故事:(注意聯繫前面的幾個成語)
兩袖清風,畫龍點睛,
2、匯入:
從課題入手,散步在字典裏的意思是隨隨便便的走走,是一種休閒的方式。那麼在莫懷戚的這篇散文中,散步究竟具有什麼樣的意義呢,且看課文第125頁的文章。
3、快速地默讀文章,思考問題。
現在請同學們仔細的閱讀課文,把你認爲比較重要的,或者比較有特點的句子划起來,並且透過這個題目想一想:作者在散步中發生了一件什麼事,透過這件事表現了什麼主題?
提問,回答:
(1)初春的時候,我、母親、妻子和兒子四個人,在田野裏散步。
(2)主題:尊老愛幼。
4、再仔細的閱讀文章,想一想尊老愛幼的這個主題作者是透過哪些細節表現出來的?(要找出具體的字和詞。)
師注意:同學回答之後,主要讓學生來回答這些細節與主題有什麼聯繫,反映出了人物的哪些性格?師只做適當的指導。
歸納:正因爲有這個主題的存在,人物的性格都要服務於這一個中心。而是不是他所有的性格都可以服務於這個中心呢?不是的。因此,作者只選取了其中的.一小部分性格來寫,選取最能表現文章主題的那一部分性格來寫。這也是我們作文中要學習的一個重點之一。撇開作文不說,就這一部分的性格也都可以讓我們來
過渡:這些性格只是他們衆多性格當中的一個方面,爲什麼其他的方方面面的性格都不寫,而只寫這個性格呢?因爲要圍繞文章的主題,要讓人物的性格服務於主題。但是就這一部分的性格,我們每個人也都可以有各種各樣的感受。現在,我們不妨把這種感受說出來,在你們每個四人小組中談談:你在這些人物中,最欣賞哪一位,爲什麼?
5、討論:你在這些人物中最欣賞哪一位,爲什麼?
師注意:儘量引導學生說出理由,在適當時候,由老師或學生提出反駁,看其是否能站得住腳,能否堅持住觀點。
如有出現辯論的情況,則在第二、三輪打住。
我:孝順。
母親:善解人意。
妻子:體貼。
兒子:懂事。
6、聯繫生活:
不管你喜歡文章中的哪一個人物,總之,這個家庭,這三代人都是我們爲之羨慕的,因爲他們很和睦,很溫馨,因爲他們在出現分歧的時候,彼此之間都有着一顆尊老愛幼的心,一顆相互理解的新。
透過學習這篇課文,假如這樣的分歧也同樣出現在你的家裏,我們不妨來想一想:當你晚上吃完飯,全家人聚在一起看電視的時候,爺爺奶奶要看戲劇,父親要看新聞,母親要看連續劇,而你要看動畫片,此時,如果遙控器掌握在你手中,全家人都聽你的,你該怎麼辦?
提問最多不超過五位同學。
歸納:說明一個家庭的道德準則:上有老,下有小,當兩頭無法兼顧時,應該照顧老的一頭,先考慮老人的感受,因爲他們已經辛苦了一輩子了,不容易。畢竟孝順第一是中華民族的傳統美德。(加祝賀語。)
7、作業:
透過學習這篇課文,寫一寫,我理想中的溫馨的家庭,作爲這周的週記。字數不少於500字。
板書:
散步
莫懷戚
初春,一家人,田野,散步
我:孝順。
母親:善解人意.
妻子:體貼。
兒子:懂事。
2003年12月4日定。
-
《聽聽,秋的聲音》的課件設計
一、說教材:《聽聽,秋的聲音》一課是九年義務教育小學語文第五冊第三單元的一首現代詩,是略讀課文。作者畢國瑛抓住秋天裏大自然一些聲響,用詩的語言,讚美了秋天。詩歌語言精練優美,富有韻味,讀起來朗朗上口。根據《大綱》對小學三年級的教學要求,結合本課的教材特點,針...
-
趣味化學教學課件
教學目標:知識與技能:1.瞭解蛋白質的組成、結構和性質(鹽析、變性、水解、顏色反應等)。2.認識蛋白質、酶、核酸等物質與人體健康的關係,體會化學學科在生命科學發展中所起的重要作用。過程與方法:透過學生實驗完成蛋白質性質知識的形成,強化“蛋白質是生命的基礎,沒...
-
四年級科學小吊車課件
科學探究目標:1.能根據圖和文字的提示,製作小吊車模型。2.能利用類比推理的方法分析動物骨骼、肌肉與其運動的關係。情感態度與價值觀目標:1.能對製作模型、設計仿生產品表現出較大的興趣。2.能發揮創造力,大膽設計仿生產品。科學知識目標:1.能舉例說出人體的運動是...
-
2018觸摸春天課件
正確、流利、有感情地朗讀課文,積累好詞佳句。以下是小編爲大家整理分享的觸摸春天課件,歡迎閱讀參考。2017觸摸春天課件教學目標:1.認識7個生字,會寫9個生字。正確讀寫“濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導、悄然、竟然、靈性、經歷、瞬間、撲閃、張望、概念、弧...