【推薦】小學生週記5篇

歲月無痕，流水時光，眨眼間，一個星期已經過去，一週的時間，相信你會領悟到不少東西，現在的你想必不是在寫週記，就是在準備寫週記吧。那麼我們該怎麼去寫週記呢？以下是小編精心整理的小學生週記5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學生週記 篇1

3月2日星期六晴

意想不到

今天作文課,我嚐到了閉上着眼睛畫畫的感覺.。

我想：我要畫一個小平房,房子旁邊畫幾棵大樹,天上畫幾片形狀各異的雲彩盒一個紅紅的太陽。應該說很簡單，一定能畫好。想好後便我就開始畫了。可是，一.閉上眼睛，頓時覺得,眼前漆黑一片，不知應該從何下手了。我摸着紙張的大小，抖着手，畫出了太陽，後來，我的手不時抓着衣服，生怕畫得不好看被嘲笑。我終於摸摸索索的把畫勉強畫完了。感覺好像畫了很長很長的時間。

我一睜開眼，連我自己都嚇呆了：我的太陽像螞蟻一樣小，連雲朵也畫得歪來倒去的，還有一朵雲竟然畫到了地上，房子則已經飄到天上去了！

小學生週記 篇2

世上有許多種本事，不管是什麼都要靠學。我的`媽媽很會做菜，做的菜很鮮美。我想幫媽媽做菜，順便學習做菜。

首先要做的是切菜。 切完馬鈴薯，我發現盆子裏馬鈴薯全都變紅了。媽媽告訴我，這是馬鈴薯與空氣接觸後被氧化了。只要把馬列鈴薯用水沖洗後，就會恢復原樣。我照媽媽說的做，盆子裏的水變紅了，馬鈴薯卻恢復了原先的黃色。

小學生週記 篇3

在假期裏，我就一直一個人在家裏寫作業、看書。

自從我在家寫作業後，就清靜多了，在店裏寫作業，人們都找我講話，我覺得很煩人，不回答還不行，如果不回答的話，她(他)們就一直說話，一直問我，我跟她(他)們說了，不要再打擾我了，就是不聽，休息一下，就又開始講了，弄得我一點寫作業的心思也沒有，如果寫的不好，還要被爸爸媽媽罵一頓，一個人在家裏很好，沒有人找我說話，沒有人來煩我，一個人想幹什麼就幹什麼，但是，我可不能看電視、玩電腦哦，但我也很滿足，因爲，我心裏很踏實，很清靜，沒有一絲噪音，而且只要我完成作業、彈好琴，就行了，爸爸、媽媽還會獎勵我，比在街上好多了。

我一個人在家裏還能吃零食，喝牛奶，可街上就不行了，我很高興，開心，有時候還可以看點課外書，在家裏什麼事都不要操心，真好。

所以，我希望，以後都在家裏。

小學生週記 篇4

過完了痛苦發高燒的週末，病也差不多好了，我準備好該帶的東西，開開心心的到學校，一路上交通擁擠，火車被擠的水泄不通，還以爲快遲到了，結果還很早到。

交完功課，把多帶的東西放在教室裏，我們到外面排隊，先聽完老師說完話以後，我們各組各自去向媽媽行拜託禮，並且拿我們的路線規劃圖給媽媽，當我回來排路隊時，老師看我還拿着回來，發現我們這組有一點問題，在被老師教導，還在全班面前數落一頓後終於要走了。我們先走到後門捷運站排隊坐遊覽車，一進去，司機叔叔就先讓我們看遊覽車緊急的使用工具，使用的方法和用途，看完還聽張老師講完一些話，也讓家長講了一些話，就到動物園了。我們先在門口那裏合照，老師還教我們迷路時怎麼辨識方向，知道了「山不轉，路轉，路不轉，人轉」這句成語。說完我們到教育中心遇到了導遊，導遊說了一些話，因爲教育中心沒開，所以我們到前面的動物區看看到了猴子在那邊盪來盪去，還撿池子裏的飼料來吃，真可愛！除了這裏我們還看到了大貓、大冠鳩等許多動物。最後我們去昆蟲館，我們在在門口完了抽籤遊戲，有人還因此得到了大貼紙，我也因知道昆蟲跟動物有什麼差別而得到一張小貼紙，進去以後我看到一隻鍬行蟲的大模型，還看到幾隻蝴蝶，最後另一個導遊讓我們看蜻蜓的電影，讓我知道蜻蜓在恐龍時代就有了，古代的蜻蜓是現在蜻蜓的五倍大，翅膀是七十五公分長，但最後有獎徵答時導遊問古代的蜻蜓是現在蜻蜓的幾倍大？我說成了七十五倍大，在全班喧笑聲中，我把手放在臉上，好像恨不得鑽個洞躲進去似的。

小學生週記 篇5

今天中午，我正在做數學週末作業。寫着寫着，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：

五個裁判員給一名體操運動員評分，去掉一個最高分一個最低分，平均分是9·58分；去掉一個最低分平均分是9·66分；去掉一個最高分平均分是9·46分。這個運動員的最高分與最低分相差多少？

我見了，心想：這道題還真是難啊！最高分和最低分怎麼求呢？

正當我急得抓耳撓腮之際，我爸爸打電話來了，我對他說了這到題，他說：“先求出去掉最高分總分是多少，減去最高分和最低分的總分。算式：9·46x4-9·58x3＝9·1（分）。再求出去掉最低分的總分，減去最高分和最低分的總分。算式：9·66x4-9·58x3＝9·9（分）最後用9·9-9·1＝0·8（分）”聽了爸爸的解法後，我還真覺得這道題變簡單了，做出來後，我想：做題要講技巧，不能死記硬背，要不然做任何題都會覺得難！正如斯蒂恩說的：“在數學定理的評價中，審美標準既重於邏輯的標準，也重於實用的標準：在對數學思想的評價時，美與優雅比是否嚴密、正確，比是否有用都重要得多。”

後來，我又用我5年級下冊學過的知識——分解質因數驗算了這道題，結果一模一樣。

解出這道題後，我心裏比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧祕，等待着我們去探求。