關於勵志的週記

關於勵志的週記1

踏上了高中，就等於又上了一層階梯，來到一中，嶄新的校園，嶄新的同學，嶄新的老師……陸續都呈現在我的眼前，煥然一新的一切也應讓自己也煥新一新。

人人都說，高中是奮鬥的三年，是拼搏的三年，但我卻不這樣認爲，高中三年也是開闊視野的三年，它能幫助我們在高中認識更多的同學，瞭解更加更加豐富的語言文化，學習更加淵博的知識。在這新的校園中，到處都瀰漫着“新”的空氣，爲了能在這種“新”空氣中儘快適應，我們必須儘快調整自己的心萬言書，與同學互相交流，與老師多多溝通，以此才能讓我們能更加充分地享受以後的高中生活。

當然，在高中的學習也是必不可少，經歷了“中考”這一大捷後，我們必須迎接自己人生中最大的一次轉折點，一高考，高考的成敗與否關鍵是看我們在高中時代的努力與否，在學習這方面，我們應當吸收，學習別人擅長的一方面，而善於發現自己的缺點取長補短，用之所長，學習就是這樣一點一滴，才能夠進步的。

在這新的校園裏，我們應與開拓全新的自己，發揮出陸完美的自己，摒棄“落後”的自己，只有這樣，我們才能進步，只有這樣，我們才能在這三年的高中生活中開創出一片屬於自己的小天地。

關於勵志的週記2

用“狼”與“羊”概括兩種人不同的人生狀態——爲“狼”者奮不顧身，孜孜以求；爲“羊”者安然自樂，逍遙人生。在充斥着激烈競爭，混雜着多元價值觀的社會，是做一隻具有奮不顧身的進取精神的“狼”，還是甘願當一隻於躺椅上靜享人生的“羊”，的確是我們無法迴避的問題。

而對“狼”或“羊”的角色認領，實質是人們或遵從社會主流思潮，或堅持順應內心渴望的世界觀的反映；是人們或堅持以“儒家之道”構建人生，或遵從用“黃老之學”支配行動的人生觀的體現；是對人們或“出世”或“入世”的價值觀的本質流露。 不可否認的是，中華民族早已被倡導積極進取，鼓勵主動承擔社會責任的儒家思想浸淫千餘年之久。身爲中華兒女，我們於血脈中流淌傳承着對積極入世的認同與追求。儘管，努力爭做一隻“狼”甚至是一隻“頭狼”以站在食物鏈的頂端伴隨着“優勝劣汰”的激烈競爭，這裏充滿“弱肉強食”的“社會達爾文主義”色彩，但當生存必然面臨壓力與挑戰，當選撥強者成爲滿足時代對效率與能力最大化需求的必需，我們不得不承認，做一頭“狼”有極其重要的時代意義。更何況，這種一往無前的開拓與進取精神不光有利於我們自身目標的實現，也讓社會得以快速發展。 但當成功學，厚黑學大行其道，當人們慣於緊迫地抓取，機械地前進，當物質文明的鐵騎肆無忌憚地踐踏昔日精神文明的家園時，我們亦不得不反思，過於功利與現實的思想或許正日益稀釋掉人生應有的詩意與美好。而選擇如“羊”一般生活，於雲水邊靜沐暖陽，在山水間隨性遊蕩，未嘗不是一種合理的人生方式。儘管這種無爲無慾亦無求的生活態度會讓我們喪失些許物質享受，但由此換得的自在隨心的瀟灑同樣彌足珍貴。

《費里尼自傳》中曾這樣寫道：”你不應爲順從別人或討好別人而扭曲自己。”其實，無論是選擇做“狼”，選擇用全身心的努力體味自我潛力得到最大發揮，自我價值得以最終實現的奮鬥的美好；還是選擇做“羊”，選擇“落後於時代，凝視人心”，選擇於歲月靜好中得到靜默的安然，都有其合理性，都是無可厚非的。重要的是，我們應該在時代浩蕩的潮流中找到自己，遵從內心深處最真實的聲音，不被大衆普遍的價值觀所“綁架”，不因外界的評判而猶疑。唯有此，我們才能不在時代的壓力下扭曲自己，纔能有足夠的勇敢與堅持堅定地走完自己的無悔一生。

隨性人生，隨心掌控。讓我們爲自己的想法而生活，爲自己的理念而奮鬥，聽見內心深處的真實聲音，感受自在人生的充實與美好。

關於勵志的週記3

每個人身上都或多或少有疤痕，有的人也許不太在意，因爲那是身體健康和具有免疫功能的證明，而有些人卻因其醜陋而採取整容的辦法祛除疤痕。但是否這就可以證明健康、美麗和沒有受傷？或許，我們應該重新正視疤痕，正確對待疤痕。

正確對待疤痕，讓它成爲無時無刻的警鐘。生活中的一不留神就可能使我們受傷。或許是沸騰的開水，鋒利的手工刀片，甚至是與朋友無意的衝突。受傷時候的痛苦與焦急提醒你反思，實實在在的傷痛使你冷靜。可是中國有句話叫“好傷痕忘痛”，當那真真切切的傷痛褪去，若不是醜陋的傷痕，你是否還能提醒那火辣辣的刺痛？你是否會自己告訴自己，千萬別讓同樣的錯誤重複第二次？正確對待傷疤，它代表你曾受過的傷，也提醒你別再次受傷。

正確對待疤痕，讓它成爲生命的符號。疤痕不僅僅代表曾受的傷，有時也會成爲一種榮耀。作爲一名軍人，除胸前的軍章，最能代表的就是一身大大小小的傷疤。那代表的是戰場上無畏強敵的英勇，代表的爲國家爲人民無所保留的貢獻；作爲一名運動員，除胸前沉甸甸的獎牌，最能代表他榮耀也是數不清的疤痕。在奧林匹克運動場上的運動員，哪個不是自小就開始高強度的練習？哪個不是受傷後咬牙堅持？那傷疤代表的不爲人知的血與淚，代表的是對體育精神的敬畏，代表的是一路走來的過往。身上的疤痕早已成爲生命的符號。

正確對待疤痕，讓它成爲自信樂觀美麗的代名詞。爲什麼有人千方百計地祛除疤痕，歸根結底是對自我的不自信。一個人越在意的是什麼，往往最缺少什麼。當你爲醜陋的疤痕黯然神傷時，別人或許看見的是你無神的雙眼、蒼白的臉龐，或許根本沒在意到你的疤痕。當一個人以樂觀自信的態度與形象出現，那小小的疤痕又有什麼關係呢？其實，那小小的疤痕纔是最出奇的裝點，一個人對醜的事物的坦蕩與無所畏懼，纔是真正的美麗。 疤痕或許不美麗，但請正確對待疤痕，那時你會發現，疤痕其實也不那麼糟。

關於勵志的週記4

隨着夏天的腳步越來越遠,秋天無聲無息地來到了我們的'身邊。

秋天的來臨並沒有趕走夏天的炎熱,但秋天的從天而降,帶來了秋天的涼爽。蔚藍的天空像一條絲帶,上面鑲着幾朵飄動的白雲。在遠處的西方飄着一團烏雲,烏黑的雲朵玷污了天空自然的美麗。不一會兒,颳起了大風,呼嘯的大風席地而卷,已經好長時間沒有感受到這樣激烈和狂暴的風了,好像只有冬天纔有這樣的“狂風大作”。天空從灰色變成了黃色,一切不再陰沉沉的,而是明晃晃的。忽然一道閃電從天空中劃過,緊接着幾聲雷聲響徹大地,盼望已久的秋雨隨着雷聲而來。

劈頭蓋臉的雨點從天空中落下,傾盆大雨灑落人間。秋雨的到來沖走了往日的炎熱,它洗刷着大地,把花的芳香,草的清香和土的濃香凝聚在這驚心動魄的雨中。雨越下越大,像瀑布一樣,那樣急劇,那樣迅猛,勢不可擋,與大地奏響了交響曲。雨嘩啦啦的下着,下着……最後伴着幾聲雷聲消失在了天空中。大地經過沐浴後顯得與衆不同,煥然一新。天空像一塊藍寶石,晶瑩透剔。秋雨雖不像春雨那樣嬌情,也不像夏雨那樣奔放,但我愛秋雨,它給人們帶來了新的氣息,帶來了精神上的享受。我愛秋雨!

關於勵志的週記5

在這一週裏，從高一到高三，那些比較厲害的老師的課我們都聽了，確實受益匪淺。嘿嘿，老師聽課跟學生聽課，感覺就是不一樣。我和曉樂跟了韓老師，特別厲害的一個老師，我們運氣真的很好。韓老師教會了我很多東西，雖然有時候她的言辭很犀利，可是我還是很受用，因爲她說的很多不足，我身上都有。韓老師是一個很好的老師，她愛憎分明，儘管前一秒鐘她會很嚴厲地批評你，指出你的不足，可是後一秒鐘，她又可以跟你談笑，她又會安慰你，我很喜歡她，在她身上，不僅學會了如何更好地教學，也學會了如何更好地做人。

韓老師說我身上的學生味太重了，不如曉樂成熟，所以，我一直在努力地讓自己看起來更像老師一些，確實，本來人就不大，要是還不夠威嚴，可怎麼壓那些學生啊。第一週，我覺得最痛苦的就是改作文，一個小時，還改不到4本，從錯別字，病句到整體結構，再到主題中心，我寫的評語有些就跟學生的作文差不多了，真的非常非常累，可是我仍然很開心，就是不知道，那些學生會不會好好去看，會不會好好去改呢?哎。總之，單單聽課，就學到很多東西啦，呵呵，很開心。

關於勵志的週記6

高中，是每個初中學士心中的伊緬甸園，拿着錄取通知書這張“入場券”，悄然進入理想的聖地……

身置人潮洶涌的通知欄下，盯着那三個不起眼的字入神，此時，方纔有點真實感。彷彿昨天的我還掂起腳尖在初三的宿舍迴盪，夜晚唏噓作響的蟲兒還陪我在教室奮書疾筆，同學們還暢談着自己的理想……

許是時光太瘦，肆意穿行於我身邊時，竟難於察覺，時間，是個多麼偉大的雕刻者。

搭着六點半的“鬧車”，爲戰勝“可愛”的瞌睡蟲，我大聲對自己說：走進高中的我應該是守時的。眯着惺忪的眼睛，穿梭於洗漱的長廊，背上夢的行囊，向着目的地出發。

拖着沉重的箱子登上“摩天大廈”的六樓，汗雨席捲着早已溼漉漉的衣衫，那一滴，一滴落下汗水，是鹹的……我偷偷告訴自己，走進高中的我應該是自立的。

轉身，露齒，微笑……與舍友相談甚歡，我悄悄告訴自己，走進高中的我應該是熱情的。

走進陌生的教室，看見陌生的同學，感慨萬千，曾經的同學，還有幾人能同坐一室？看見陌生的課本，緊張的心情油然而生，一中“固衆芳之所在”，自己又有什麼傲人之處呢？我便悄悄對自己說，高中的我應該要不厭其煩的學。

一中，飄逸着神采，回想如果中考時的我以得過且過爲目標，以影視爲伴，那“學豆”便是我的歸宿。在同學們羨慕的眼中，我走進他們怯而止步的大門，能在這學習，我該多麼自豪。

“”讓未來的你爲現在的你而驕傲”，踏上高中這片淨土的那一天，我只能不停不停的告訴自己“tryyourbest”

俯首是秋，仰首是春，時光是紅的櫻桃，綠的芭蕉，問世間浮沉，我們總要馬不停蹄的奔向遠方……