關於舉手的作文三篇
導語:舉手,一個簡單的動作,卻對我們有着重要的意義。下面是小編整理的關於舉手的作文,供各位參考。
作文1:第一次舉手
熟悉我的人都知道:膽小如鼠是我最大的特點。怕走夜路,怕一個人在家,怕在課堂上舉手回答問題……爲此,媽媽沒少教訓我,說我這樣下去,準沒出息的。可我也不想這樣啊,我多麼渴望能在哪天高高地舉起我的手,讓老師和同學瞧瞧我張航也是不錯的啊。那天,我決定要做一件轟轟烈烈的大事—舉手回答問題。
“啦啦拉啦拉啦拉,啦啦啦啦啦……”,上課的樂曲聲響了,我們便陸陸續續地走進教室。可教室裏此時還在喧鬧,就像爐子上的一鍋沸水。老師進來了,劈里啪啦地提出了一個問題,頓時教室裏沉寂了。我想,老師肯定要發怒了,我就舉手回答這個問題吧,或許能消除老師心中此時的不愉快吧。“張航,就你最行啊,別人都沒舉手,是就你想出名吧,”我遲疑了。“算了吧,那樣挺難爲情的啊。”我心裏想着。“啊,你就這樣輕易放棄這次千載難逢的機會嗎,你不是一直想要舉手嗎?”我思忖了一會兒,覺得老這樣下去確實不行,於是,我決定今天豁出去了。我高高地舉起了我的右手。老師環顧了教室一圈,略帶遲疑地叫了聲:張航。這時,我從座位上站了起來,漲紅着臉,用流利而略帶顫抖的聲音回答了老師的提問。此時,教室裏響起了掌聲。我在羞澀中坐了下來,新在胸腔裏怦怦直跳。
雖然我的第一次做得不是很好,但我總算邁開了這一步。我相信,我以後的道路一定會走得更堅實,更穩重。
作文2:一次舉手
步入中學已經一個學期,發生了許許多多的事,有的使人愉悅,有的使人悲傷,有的使人憤怒,有的使人自豪……這都是成長當中的一大財富。在經歷和體驗中,我逐漸擺脫了矇昧、自私、幼稚……
在一天的語文課上,老師讓我們快速的背一個東西。我努力的背了一會兒後。老師問我們有誰可以背了。小組中的同學鼓勵我讓我去背,但我害怕,覺得自己沒法背。
過了一會兒,我看見有幾個同學都背了,在小組中同學的慫恿下,我也準備嘗試下,便鼓足了勇氣,舉起了手。
但當我站起來背了幾句後,頭腦中一片空白,之前背的東西好像全忘了。這時雙腿也開始不停的發抖,全身都非常的緊張。
我打着寒戰,這時,我多麼希望能有一個同學能提醒一下我呀,但卻大家都一言不發。我彷彿聽到了同學們的嘲笑聲,忍不住想:我爲什麼要站起來啊,我又背的不熟。這下慘了,竟然在全班面前出了醜。
轉過頭,我看見了老師慈祥的目光,頓時我感到十分緊張,支支吾吾的說不出一句話。老師看我很緊張,就鼓勵我說:“不要緊張,你可以背的。”聽到老師的鼓勵,我慢慢的平靜了下來,慢慢的腦海中的記憶變的'清晰。終於,我成功的將整個背了下來。老師欣慰的看了我一眼,並示意我坐下。
我坐下後,心中無比激動,因爲我不但收穫了成功的喜悅,還收穫了比獎勵更珍貴的東西——勇氣。
在人生中,我們會很害怕去做,害怕自己做的不好,但只要勇敢的去做,無論成敗,這都是成長當中的一大財富。
作文3:舉手
上課時,舉手發言就像一個愛捉弄人的精靈。你想讓老師叫你回答問題時,老師卻偏讓別人發言,當問題太難你回答不了時,爲了撐面子,你剛舉起手,老師又讓你發言,結果就會落個尷尬的局面。
到底舉不舉手,隨時都讓你處於一個兩難的境地。
有一次,可憐的我就被這個精靈狠狠地捉弄了一番。在美術課上,我的耳朵像“戰地收報員”的收音機竭力捕捉着老師傳出的資訊。可稍不留神,老師就突然提了個問題:“誰能告訴我三原色是什麼。”回答這麼簡單的問題對我來說當然不在話下,就連忙舉起了手。咦?不對呀!遲疑了一下,老師怎麼會提如此簡單的問題?管他的呢,舉!我還是舉起了手。可是掃視四周,好似夜一樣安靜,整個教室就只有我一個人舉手。
全班同學的眼光全向我射來。正當我想把手縮回來時,爲時已晚,老師的目光已經鎖定在我身上。
老師點了我的名,叫我回答。
我的心緊張得怦怦跳,橄欖似的喉結上下滑動了一下。沒辦法,我只好硬着頭皮站了起來。向四周瞟去,大家都用羨慕的眼光看着我,我感到奇怪,這有啥好羨慕的?於是脫口而出:“就是紅黃藍唄!”老師和同學的表情一下由讚許和羨慕變成了奇怪和意外。“咦?我問的是三原始瓷的……”
啊,我聽錯了!我的臉色立刻一會兒紅一會兒白,汗水都流成了瀑布,唯一的信心也由熱水凍成了冰塊。教室裏先是一片寂靜,隨後鬨堂大笑。啊!烏雲開始遮蔽,夜色不肯安靜,風吹過的聲音就像一口沒有水的枯井,一切都好像在哀鳴。我……答錯了,天,我可不要再書寫這一刻了,立刻讓我忘了它吧。
唉!舉手,可以讓人一升百尺揚名班上,也可以讓人一落貽笑大方,我真不知道該舉手還是不舉手!
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