說謊的代價-三年級-記敘文

相信大家對作文都再熟悉不過了吧，尤其是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文的六要素是指：時間、地點、人物、事件（經過）、原因、結果等。那要怎麼寫好這類型的作文呢？下面是小編收集整理的說謊的代價-三年級-記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

時光流逝，有許多往事我都忘卻了，唯有一件事時常在我腦海裏浮現，令我難以忘懷，那就是第一次說謊的代價。

記得那時我上三年級，老師佈置了一篇作文，是關於編童話故事的。作文不難，可我編了好久都沒編好。回到家，我翻了本作文書，頓時，一個念頭涌上了我的腦海：抄一篇作文。我仔細地思考了：這樣既省事又好，這麼多的作文書，這麼多的童話故事，誰知道我是自己編的還是抄的。此計一定可行。

我開啟作文書，找了很久，終於找到了一篇寫童話故事的作文，那篇作文的語言非常優美，故事很感人。我想：只要把它抄到作文字上，這篇作文就能得優了。又一想，畢竟，我是老師同學心中的好學生，不應該抄作文的，這樣做真的行嗎？可是，一想到老師的誇獎和同學們的羨慕，我就更堅定了這個想法抄！於是，我一字不差的抄下了這篇作文。

第二天老師收作業，我把作文交了上去，心裏想着老師誇獎我的情形，我又一次成爲同學們羨慕的對象。我果然猜對了，老師表揚了我，還把我的作文當做範文在班上朗讀，我的心情好極了，看着同學們對我投來的羨慕的目光，我心

里美滋滋的'，一切都那麼美好。老師剛讀完，有同學就在下面竊竊私語。突然，一位男生大聲地說：“老師，她的作文是抄的，我看過一篇作文和她的一模一樣。”我的臉刷地紅了：不可能的，不可能有同學也看到了這篇作文的。糟了，這下可完了，我肯定沒臉見人了。我真希望地上有一條縫可以鑽進去。想到這裏，我不禁打了個冷顫。同學們會怎樣看我呢？老師一定會批評我的。，我的心裏難受極了。老師果然把我叫了過去，她微笑着問我：“你的作文是抄來的嗎？”“我……我沒有……”我說的結結巴巴，可能這是第一次說謊吧。老師看我委屈的樣子，也可能是我平時在老師心中的好印象吧。她淡淡地說了句：“借鑑一些別人的寫法是可以的。”就沒有深究了，可我的心難過極了。課後，老師把我叫到辦公室，和顏悅色地說：“借鑑別人的文章是一種學習的方法，但一定要有自己的思想和語言，抄襲是絕對不行的。今天回家重新寫一篇。”我低着頭，一言不發。唉，這說謊的滋味可真不好受，我可真是偷雞不成蝕把米啊！

我再也沒有做過這樣的事了。我明白了，凡事都要講誠實，說謊的人是不可能成功的。這件事時時刻刻提醒着我：要做一個誠實的人，講誠信才能贏得別人的信任和尊重。